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文檔簡介

部編人教版道德與法治七上《中學時代》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《中學時代》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和思考中學時代的意義。

結束階段，張華老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和高度的專注度，學生之間的合作學習也較為活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，引導學生理解和認識中學時代的重要性。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對中學時代的意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點進行了理解和記憶，能夠回答相關問題，表現出較好的知識掌握程度。同時，通過課堂討論和實踐活動，學生們也在一定程度上掌握了相關技能，如批判性思維、溝通協作等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅促進了學生對道德與法治知識的學習，更重要的是激發了學生對中學時代的認同感和積極態度。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生正確對待中學時代的挑戰和機遇，培養了學生的自主發展意識和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華老師授課的總體印象良好。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁且效果良好，學生學習狀態積極，課堂管理有序。最突出的優點是張華老師能夠有效利用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂討論中，可以引導學生更深入地思考問題，培養學生的批判性思維。此外，在教學資源的利用上，可以更多引入實際案例和熱點問題，提高學生的學習興趣和實際運用能力。

3.后續跟蹤：

建議對張華老師的教學進行后續聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。同時，計劃采取以下支持措施

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