華師大版歷史八年級下冊第10課《科學技術的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：華師大版歷史八年級下冊第10課《科學技術的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過播放一段關于科學技術發(fā)展的視頻，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力，有效地導入了新課。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細闡述了科學技術發(fā)展的歷程和重要成就，語言生動、條理清晰。同時，他積極引導學生參與討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學生的思考能力和口頭表達能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了科學技術發(fā)展的重要性。同時，他布置了一道相關的思考題，要求學生在課后進行深入思考。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，與學生保持較高的互動頻率。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，及時給予反饋，使學生能夠更好地理解和掌握知識。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極發(fā)言，參與課堂討論。學生之間的合作學習情況良好，他們主動交流、分享學習心得，共同進步。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，保持安靜，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現學生們在知識掌握和技能運用等方面均達到了預期的學習目標。大部分學生能夠理解和記憶科學技術發(fā)展的歷程和重要成就，能夠在課堂上運用所學知識進行討論和思考。

2.知識掌握

學生們在知識掌握方面表現較好。他們對科學技術發(fā)展的歷程和重要成就有一定的理解和記憶。在課堂討論中，學生們能夠運用所學知識進行分析和思考，展示出對知識點的掌握。但仍有部分學生在記憶方面存在困難，需要進一步加強復習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學習科學技術發(fā)展的歷程，學生們感受到了科技的進步對人類社會的重要影響，增強了對科學技術的熱愛和敬佩之情。同時，教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使學生在思考和討論中不斷進步，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生們在知識掌握和技能運用方面表現較好，情感態(tài)度價值觀得到了積極培養(yǎng)。但仍有部分學生在知識記憶方面存在困難，需要進一步加強鞏固。建議張教師在今后的教學中，針對學生的實際情況，適當加強復習和鞏固環(huán)節(jié)，提高學生的知識掌握程度。

四、總結與建議

1.總體評價

對華師大版歷史八年級下冊第10課《科學技術的發(fā)展》的課堂教學，整體印象良好。張教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且質量高，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生思考和討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，針對部分學生在知識記憶方面存在困難的問題，建議張教師在課后加強對這些學生的輔導和復習指導，幫助他們鞏固知識點。其次，在教學過程中，可以更多地采用一些互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以進一步提高學生的參與度和積極性。最后，建議張教師在教學評價環(huán)節(jié)加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現和解決學生的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內對張教師的課堂教學進行持續(xù)聽課和評估。通過觀察和分析，了解教師是否