聽語文課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片和簡介，激發了學生的興趣，導入新課的效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解古詩的意境和哲理。同時，教師還通過提問和解答學生的問題，促進了學生的思考和理解。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題和困惑。學生的參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對古詩的學習表現出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和完成課堂任務。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學資源，通過展示圖片和播放音頻，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學生理解和感受古詩的美。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了學生能夠理解和接受的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對古詩《登鸛雀樓》的意境和哲理有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生對古詩《登鸛雀樓》的內容和詩歌手法有一定的理解和記憶。他們能夠背誦詩歌，并對詩句的意義進行解讀。然而，部分學生對于一些生僻字詞的理解和運用仍需加強。

3.情感態度價值觀：

教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解詩歌背后的歷史和文化背景，引導學生感受作者的情感和哲理。學生在學習過程中，表現出對古詩的興趣和喜愛，能夠體會到詩歌的美妙之處。同時，教師還通過討論和思考題的方式，引導學生培養正確的價值觀和人生觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法運用得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發學生的興趣和思考，培養學生的語文素養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更加注重學生對生僻字詞的掌握，通過多種方式幫助學生記憶和理解。其次，教師可以增加一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，進一步提高學生的參與度和合作能力。此外，教師還可以利用現代教育技術，如在線教學平臺等，提供更多的學習資源和練習機會，幫助學生鞏固知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：首先，教師培訓和研討會，提供教學理論和實踐經驗的學習機會。其次