中華書局版歷史七年級下冊第3課《盛唐氣象》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第3課《盛唐氣象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對盛唐氣象的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了中華書局版的教材，配合多媒體課件和教具，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程

開始階段，張教師以一首關于盛唐氣象的詩句導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在講授盛唐氣象的歷史背景時，教師通過生動的語言和豐富的舉例，使學生更好地理解和掌握了相關知識。在討論環節，教師引導學生就盛唐氣象的特點展開討論，提高了學生的思考和分析能力。

結束階段，張教師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高。教師善于引導啟發學生，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論和互動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了符合學生實際情況的學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對盛唐氣象的歷史背景、特點和相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對盛唐氣象的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和互動環節，學生能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問，表明他們對盛唐氣象的相關知識有了較好的掌握。同時，學生對盛唐氣象技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師在教學中引導學生認識到盛唐氣象的重要性，激發學生對中華文化的自豪感和熱愛之情。通過學習盛唐氣象，學生能夠了解到國家的發展和繁榮對人民生活的影響，培養學生的愛國情懷和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張教師對盛唐氣象的教學內容掌握透徹，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加精準和清晰，避免使用模糊的詞匯和表達。其次，教師可以增加一些實際案例和史料的引入，以增強學生對盛唐氣象歷史背景的理解和記憶。最后，教師可以適當增加課堂互動的環節，鼓勵學生提出問題和觀點，培養學生的批判性思維能力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學質量和教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過教研活動、觀摩優秀教師的課堂教學等方式，提供更多的學習機會和交流平臺。同時，可以建立教師培