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文檔簡介

小班語言游戲:捉迷藏活動目標:1、學習正確運用方位詞:里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達能力。3、體驗游戲所帶來的愉快情感?；顒訙蕚洌?、創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。3、音樂?；顒舆^程：一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：今天兔媽媽家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？二、帶領幼兒參觀兔媽媽家。1、向兔媽媽問好。2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。三、學習運用方位詞。師：小動物們已經到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。四、游戲：捉迷藏。1、小動物藏，幼兒找。找到后說說：你在什么地方找到了誰。2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。4、交換游戲。五、和兔媽媽再見?；顒友由欤旱绞彝馔妗白矫圆亍钡挠螒?。小班游戲：山上有個木頭人活動目標能用普通話正確念兒歌聽懂游戲規(guī)則，在老師的提醒下，能按規(guī)則進行活動。愉快地與同伴邊念兒歌邊游戲，提高自我控制能力和聽說應變能力活動過程一、教師表演游戲兒歌，引起幼兒活動興趣學習游戲兒歌提問：兒歌里說了什么？帶領幼兒念兒歌2——3遍。二、介紹游戲規(guī)則及玩法邊念兒歌邊自由做動作，兒歌念完后，做一個造型保持身體不動。如果發(fā)出聲音了或身體動了，就伸出手給同伴，馬馬虎虎打三下：一、二、三。四、活動結束。老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動氛圍結束本次活動，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里

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