統編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第二課構建人類命運共同體第1課時推動和平與發展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月15日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第二課構建人類命運共同體第1課時推動和平與發展

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于和平與發展的新聞視頻，引發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結合的方式，引導學生思考和平與發展的關系，通過案例分析，讓學生深入理解課本知識。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的點評和引導，學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件的展示，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際需求的學習目標。通過課堂觀察，學生們在推動和平與發展方面達成了預期的學習目標，對相關概念有了深入的理解，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對和平與發展的概念有了清晰的認識，對相關知識點的掌握程度較高。在技能掌握方面，學生們能夠運用所學知識進行思考和分析，展現出較高的運用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生樹立和平、發展的理念，培養學生積極向上的情感態度和價值觀。學生們在課堂上表現出對和平與發展的關注，能夠主動參與討論，表達對美好生活的向往和追求。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面取得了顯著的進步。張華老師對課堂節奏的控制得當，教學方法選擇恰當，有效地促進了學生的全面發展。在今后的工作中，可以繼續深化學生對和平與發展的理解，提高他們的實踐能力，為構建人類命運共同體做出貢獻。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生們表現出較高的學習興趣和積極性。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和開放，引導學生進行更深入的思考。其次，可以增加學生之間的互動，鼓勵學生主動參與討論，提高他們的口頭表達能力。此外，教師可以加強對學生學習情況的關注，及時給予反饋和指導，幫助學生更好地掌握知識。

3.后續跟蹤

為了進一步提升教學質量，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，