Unit1SportsandGames（說課稿）-2024-2025人教新起點版英語四年級上冊一、設計思路

本節課以“Unit1SportsandGames”為主題，結合人教新起點版四年級上冊教材，通過情境創設、游戲互動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。課程內容緊扣課本，注重培養學生的學習興趣和實際運用能力，以激發學生對體育活動的熱愛，提高英語口語表達能力。二、核心素養目標

1.語言能力：學生在真實語境中運用英語描述自己喜歡的體育項目和活動，提高英語聽說能力。

2.學習能力：學生通過觀察、模仿和自主探究，學會運用多種方法學習新詞匯和句型。

3.文化意識：學生了解不同國家和地區的體育文化，增強對體育活動的熱愛和參與意識。

4.態度價值觀：培養學生積極向上、團結協作的精神，樹立健康的生活態度。三、學習者分析

1.學生已經掌握的知識：四年級學生對英語學習已有一定基礎，能夠認讀簡單的單詞和句子，具備基本的聽說能力。在之前的學習中，學生接觸過一些與日常生活相關的詞匯和句型，如家庭成員、顏色、食物等，這為本節課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有濃厚的興趣。在學習能力方面，學生的注意力集中時間逐漸延長，能夠通過觀察、模仿和合作學習新知識。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過圖片和游戲來學習，而另一部分學生則傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于本節課涉及體育項目名稱和動作描述，部分學生可能對一些專業詞匯感到陌生，導致理解困難。此外，學生的英語口語表達能力可能有限，使得在描述體育活動時遇到表達障礙。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源，幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（足球、籃球、乒乓球等體育器材的圖片或模型）、學生平板電腦或手機。

-課程平臺：人教新起點版四年級上冊英語教材配套電子資源。

-信息化資源：在線英語學習平臺、體育活動視頻、英語歌曲與體育活動相關的音頻材料。

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、游戲互動等。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師以自身為例，分享自己最喜歡的體育項目，引導學生思考并分享自己最喜歡的體育項目。

2.學生用英語描述自己喜歡的體育項目，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sfunandexciting.”

3.老師總結學生回答，引出本節課的主題：“SportsandGames”。

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師展示與體育項目相關的圖片，如籃球、足球、乒乓球等，讓學生猜測圖片中的體育項目。

2.學生用英語說出圖片中的體育項目，如：“Thisisabasketball.”

3.老師板書新詞匯：basketball,football,pingpong,swim,run,jump等，并解釋詞義。

4.學生跟讀并模仿老師發音，鞏固新詞匯。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調。

2.學生分角色朗讀課文，注意句子結構和語音語調。

3.老師提問課文內容，如：“Whatsportsdothestudentslike?”,“Howdotheyplaythesesports?”

4.學生回答問題，如：“Theylikeplayingbasketball.Theyplayitintheschoolplayground.”

5.老師引導學生分析課文結構，如：“Thetextisdividedintotwoparts.Thefirstparttalksaboutthesportsthestudentslike.Thesecondpartdescribeshowtheyplaythesesports.”

6.學生總結課文內容，如：“Thistextisaboutsportsandgames.Thestudentslikeplayingdifferentsports,suchasbasketball,football,andpingpong.Theyplaythesesportsintheschoolplayground.”

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師出示與課文相關的練習題，如填空、選擇題、判斷題等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示答案，老師點評并糾正錯誤。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師提出問題：“Ifyouwereacoach,whatsportswouldyouliketocoach?”

2.學生用英語回答問題，如：“Iwouldliketocoachbasketballbecauseit'sapopularsportinmycountry.”

3.老師總結學生的回答，并引導學生思考如何將體育活動與英語學習相結合。

六、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生用英語復述本節課所學內容，如：“Todaywelearnedaboutsportsandgames.Welearnednewwordslikebasketball,football,andpingpong.Wealsolearnedhowtodescribeourfavoritesports.”

3.老師布置作業：回家后，用英語描述自己最喜歡的體育項目，并詢問家人的喜好。六、知識點梳理

1.詞匯積累

-Sports:basketball,football,pingpong,swim,run,jump,ski,cycle,play,practice

-Games:chess,cards,dominoes,hideandseek,tag,tic-tac-toe

-Descriptivewords:fun,exciting,popular,challenging,enjoyable,interesting

-Adjectives:fast,slow,high,low,long,short

2.句型結構

-Ilikeplaying[sports/game].

-Ienjoy[activity].

-Iplay[sport/game]withmyfriends.

-Myfavoritesport/gameis[sport/game].

-Weusuallyplay[sport/game]on[daysoftheweek].

3.功能句型

-Canyouplay[sport/game]?

-Howdoyouplay[sport/game]?

-Doyoulikeplaying[sport/game]?

-Ithink[sport/game]is[adjective].

4.語法知識

-現在簡單時態：主語+動詞原形

-名詞復數：根據詞尾變化規則添加“-s”或“-es”

-介詞的用法：表示時間、地點、方式等

5.文化知識

-了解不同國家和地區的流行體育項目和游戲

-了解體育活動對身心健康的重要性

-了解體育精神，如公平競爭、團隊合作

6.聽力技巧

-注意聽對話中人物的動作和情感

-注意聽對話中出現的體育項目和游戲名稱

-注意聽對話中使用的功能句型和描述性詞匯

7.口語表達

-能夠用英語描述自己喜歡的體育項目和活動

-能夠用英語詢問他人的體育喜好

-能夠用英語進行簡單的體育對話

8.寫作能力

-能夠用英語寫一段關于自己喜歡的體育項目的短文

-能夠用英語記錄參加體育活動的經歷七、內容邏輯關系

①詞匯與句型

-重點詞匯：sports,games,fun,exciting,popular,challenging,enjoyable,interesting

-重點句型：Ilikeplaying[sports/game]./Ienjoy[activity]./Weusuallyplay[sport/game]on[daysoftheweek].

-邏輯關系：通過學習詞匯，學生能夠描述自己喜歡的體育項目和活動，句型則用于表達對活動的喜好和習慣。

②語法知識

-重點語法：現在簡單時態

-重點句型：主語+動詞原形

-邏輯關系：掌握現在簡單時態，學生能夠正確描述日常活動，與詞匯和句型結合，提高語言表達能力。

③功能句型

-重點句型：Canyouplay[sport/game]?/Howdoyouplay[sport/game]?/Doyoulikeplaying[sport/game]?

-邏輯關系：通過功能句型，學生能夠進行簡單的體育對話，提高聽說能力，同時了解他人的體育喜好。

④文化知識

-重點內容：不同國家和地區的流行體育項目和游戲

-邏輯關系：通過學習文化知識，學生能夠拓寬視野，了解世界各地的體育文化，增強跨文化交際能力。

⑤聽力技巧

-重點內容：注意聽對話中人物的動作和情感，體育項目和游戲名稱，功能句型和描述性詞匯