部編版九年級道德與法治下冊《3.2與世界深度互動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：3.2與世界深度互動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關于國際交流的新聞片段導入新課，引起學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考并參與討論。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題，與教師進行互動。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同桌進行討論和完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放、在線互動等。技術對教學效果起到了支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的教學目標，并通過教學過程引導學生去達成這些目標。從學生的表現來看，他們基本上達到了預期的學習目標，對課堂內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解并與他人交流關于國際交流的基本概念和重要性。學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識分析和解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的全面發展，通過課堂討論和互動，引導學生認識到與世界深度互動的重要性，并培養他們的國際視野和合作意識。學生對國際交流的態度較為積極，能夠主動參與討論并與他人分享觀點。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學計劃和教學資源準備充分，教學過程有序且有趣。師生互動頻繁且質量高，學生的學習積極性和合作學習情況良好。教學技術使用得當，對教學效果起到了支持作用。學生基本上達到了預期的學習目標，對知識點的理解和記憶情況較好，情感態度價值觀方面也有所提升。但仍有一些學生對技能的掌握程度有待提高，需要教師在今后的教學中加強對學生的引導和訓練。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序且有趣。師生互動頻繁且質量高，學生的學習積極性和合作學習情況良好。教學技術使用得當，對教學效果起到了支持作用。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生能夠主動參與討論并與他人分享觀點。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并給予他們針對性的指導。此外，教師可以更多地利用多媒體和技術手段，增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。通過持續的聽課和評價，可以幫助教師了解自己的教學情況，發現問題并進行改進。為了幫助教師成長，可以采取以下支