北師大版七下數學4.3探索三角形全等的條件（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：4.3探索三角形全等的條件（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課。他利用多媒體展示了幾個三角形，讓學生觀察并思考哪些三角形是全等的。這種導入方式激發了學生的興趣，引起了他們的思考。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他詳細講解了三角形全等的判定條件，并通過示例進行了演示。同時，他引導學生進行實驗，自己動手驗證三角形全等的條件。這種教學方法使學生能夠更好地理解和掌握知識。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，并布置了相關的作業。他鼓勵學生繼續深入學習和思考，鞏固所學的知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論和實驗。學生之間的合作學習也很好，他們積極交流，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律控制得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具。他使用了多媒體展示三角形全等的示例，使學生更加直觀地理解了知識。同時，他還利用教學軟件進行實驗，使學生能夠親手驗證三角形全等的條件。這種教學技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握三角形全等的條件，并能夠運用這些條件進行判斷和驗證。通過課堂觀察，可以看出學生們在張老師的引導下，成功地達到了預期的學習目標。他們能夠理解三角形全等的判定條件，并能夠運用這些條件進行問題的判斷和解答。

2.知識掌握

學生們對三角形全等的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地表述出三角形全等的判定條件，并能夠運用這些條件進行問題的解答。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地運用尺規作圖和幾何推理等技能，進行三角形全等的判斷和驗證。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。通過探索三角形全等的條件，學生們培養了解決問題的能力和邏輯思維能力。同時，通過實驗和合作學習，學生們培養了觀察能力、合作意識和團隊精神。這些能力的培養和價值觀的引導，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。他有效地運用了現代教育技術和工具，使學生能夠直觀地理解和掌握知識。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們對知識點的理解和記憶情況良好，也對相關技能有較好的掌握。此外，本節課還注重了學生的情感態度和價值觀的培養，有助于學生的全面發展。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高他們的思維能力和創新能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習狀態的觀察和關注，及時調整教學節奏，確保每個學生都能夠跟上教學進度。最后，在教學資源的利用上，張老師可以更多地利用網絡資源和信息技術，豐富教學內容，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。可以定期聽課和評課活動，讓教師相互學習和交流，共同提高教學水平。同時，可以提供教師培訓和專業發展的機會，幫助教師更新知識和技能，