人教部編版八年級道德與法治上冊：4.3《誠實守信》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：4.3《誠實守信》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個發生在學生身邊的誠信故事導入新課，激發了學生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解誠信的重要性。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的觀點。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師有效地管理了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解誠信的重要性，培養學生的誠信意識和行為。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對誠信有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生對教材中關于誠信的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論中，學生能夠引用相關知識點來支持自己的觀點。同時，學生對誠信相關的技能，如如何做到誠信、如何處理誠信與利益的關系等，也有一定的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅使學生掌握了誠信的知識和技能，還促進了學生的全面發展。學生對誠信的認同感和價值觀得到了提升，對人與人之間的信任和合作有了更深刻的理解。在課堂討論中，學生表現出了對誠信的重視和尊重，以及在實際生活中運用誠信的決心和勇氣。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師所授的4.3《誠實守信》這一課時整體印象良好。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學資源利用充分，使得學生能夠積極參與課堂，對誠信有了更深入的理解和認識。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用討論等教學方法，激發學生的思考和興趣，提高了學生的參與度和學習效果。

2.改進建議：

盡管這一課時的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地關注學生的個別差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在課堂討論中，可以更多地引導學生從多角度思考問題，培養學生的批判性思維能力。最后，張華老師在布置作業時，可以更多地考慮學生的實際情況，設計一些更具針對性和實踐性的作業，幫助學生更好地將所學應用于實際生活。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教研活動，讓道德與法治學科的教師進行教學經驗交流和分享，共同探討如何提高教學效果。同時，學校還可以提供一些專業培訓和學術研