浙教版數學八年級上冊《5.5一次函數的簡單應用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：5.5一次函數的簡單應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對整個章節的內容和教學目標有明確的認識。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等教學資源都已準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，王老師通過復習一次函數的基本概念和性質，為新課的學習打下了基礎。導入新課的方式生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，王老師采用了講授和案例分析相結合的教學方法。在講解一次函數的簡單應用時，王老師注重引導學生思考，鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，王老師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

王老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內討論積極，共同完成課堂任務。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

王老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的一次函數概念變得形象直觀，有助于學生更好地理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數的基本概念、性質和簡單應用。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一次函數的簡單應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對一次函數的基本概念和性質的理解較為深刻，能夠熟練地運用一次函數解決實際問題。同時，學生對一次函數的圖像和性質的掌握程度也較高，能夠正確地繪制一次函數圖像并分析其性質。

3.情感態度價值觀：

王老師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。這有助于激發學生對數學學科的興趣和熱愛，促進學生的全面發展。同時，王老師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在合作學習中不斷提升自己的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。王老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是王老師注重學生的主體地位，充分調動學生的積極性，鼓勵學生參與課堂討論和思考，培養了學生的數學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地運用生活實際例子，讓學生更直觀地理解一次函數的應用。此外，在課堂互動環節，可以進一步增加學生之間的合作學習，提高學生的團隊協作能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續聽課，觀察王老師在教學過程中的改進情況。同時，我將數學教研組