跳高聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中體育

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：跳高基本技巧

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：體育教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)跳高的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解跳高技巧。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這種方式很有效地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的展開(kāi)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解跳高技巧時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，容易理解。示范環(huán)節(jié)，教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有了直觀的認(rèn)識(shí)。分組練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，保證學(xué)生能夠正確掌握跳高技巧。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了跳高技巧的重點(diǎn)，然后布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，張華教師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，表現(xiàn)出對(duì)跳高的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)跳高的學(xué)習(xí)充滿了熱情。在課堂上，學(xué)生們專(zhuān)注聽(tīng)講，認(rèn)真練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)時(shí)，能夠積極合作，相互幫助，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻播放、圖片展示等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解跳高的基本技巧，掌握跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的跳高能力。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A教師的指導(dǎo)下，較好地達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地完成跳高動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)跳高技巧的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)跳高的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠回答出跳高的起源、基本技巧、訓(xùn)練方法等方面的問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)跳高技巧的動(dòng)作要領(lǐng)也有一定的掌握，能夠在練習(xí)中正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、拼搏進(jìn)取意識(shí)和體育道德。學(xué)生們?cè)谡n堂練習(xí)中，相互鼓勵(lì)、相互幫助，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)跳高挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極拼搏，不怕困難，體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)跳高運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于激發(fā)他們繼續(xù)參與體育活動(dòng)的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和積極參與。尤其值得肯定的是，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有效掌握跳高的基本技巧。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯(cuò)，但還有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的探究能力。此外，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)對(duì)張華教師