支教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對分?jǐn)?shù)的加減法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較好，能夠跟上教師的講解和示例。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加生動(dòng)和易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過測試和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用和解決實(shí)際問題的能力也有所提高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過實(shí)際生活中的例子和有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和掌握。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提升了教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，教師不僅使用了講授法，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了學(xué)生的參與度和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以參加一些專業(yè)培訓(xùn)，了解更多的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師可以與同事進(jìn)行教學(xué)交流和分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。可以通過再次聽課、教師反饋和學(xué)生評價(jià)等方式，對教師的改進(jìn)情況進(jìn)行評估。

為了幫助教師成長，可以計(jì)劃采取一些支持措施。例如，定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分