人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第7課戰國時期的社會變化》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：第7課戰國時期的社會變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學內容。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示戰國時期的歷史圖片，激發學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。展開階段，教師主要運用講授法，結合多媒體展示，詳細介紹了戰國時期的社會變化。在講授過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，提高了學生的參與度。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解。在課堂討論中，學生之間積極互動，展現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經明確了學習目標，并通過課堂講解、討論等方式引導學生達成這些目標。從學生的表現來看，他們基本上達到了預期的學習目標，對戰國時期的社會變化有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出戰國時期的社會變化，包括、經濟、文化等方面的內容。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析歷史問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過講述戰國時期的社會變革，引導學生認識到歷史的變遷和社會的發展，培養他們的歷史思維和批判性思維。同時，教師還注重激發學生對歷史的興趣和熱愛，促進他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學計劃明確，教學資源豐富，注重師生互動，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對歷史知識的深入講解和對學生思考的引導，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，例如通過小組討論、案例分析等方式，提高學生的主動學習能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，幫助他們在學習上取得更大的進步。此外，教師還可以通過定期進行教學反思，不斷提高自己的教學水平和方法。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否采納建議并進行相應的調整。計劃采取的支持措施包括定期教師培訓和研討會，提供教學資源和指導，