部編版歷史九年級上冊第15課《探尋新航路》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第15課《探尋新航路》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示歐洲地圖，引導學生觀察并發現各國之間的聯系較少，從而引出探尋新航路的重要性。展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了新航路的開辟過程和影響。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間有合作學習的情況，互相討論和分享。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示地圖、圖片等資源，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生對新航路開辟的背景、過程、影響等方面的理解。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對探尋新航路的相關知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與討論，通過張老師的引導和講解，對新航路的開辟過程和影響有了較為清晰的認識。學生們對相關知識點的理解和記憶情況較好，能夠回答出課堂上的提問。同時，學生們在課堂上也能夠運用所學知識進行思考和分析，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還通過新航路開辟的歷史事件，引導學生思考和探討歐洲探險家的勇氣和決心，以及新航路對世界的影響。這樣的教學方式能夠促進學生的全面發展，培養他們的歷史思維和批判性思維能力。學生在課堂上表現出對歷史事件的興趣和關注，對探險家的勇氣和決心表示敬佩，對新航路對世界的影響有所思考。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師對新航路的開辟過程和影響進行了深入的講解，學生們也在課堂上積極互動，展現出了對新知識的興趣和熱情。最突出的優點是張老師對學生的引導和啟發，通過提問和討論的方式，激發了學生的思考和學習的動力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，例如通過小組討論或個別研究的方式，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律控制，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學資源的利用上，張老師可以更多地引入多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課的方式，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并給予及時