北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《探尋神奇的幻方》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊《探尋神奇的幻方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、幻燈片等多種教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究幻方的性質(zhì)和規(guī)律，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，師生交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如幻燈片、教學(xué)軟件等，通過直觀的展示和操作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂講解、實踐操作和討論，學(xué)生能夠理解和掌握幻方的基本性質(zhì)和規(guī)律，提高解決問題的能力。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生順利達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對幻方的知識點有了深入的理解和記憶。通過教師的講解和示范，學(xué)生能夠熟練掌握幻方的性質(zhì)和規(guī)律，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過幻方的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的神奇和美感，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。因此，本節(jié)課有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。總體來說，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面都取得了較好的效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作交流，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課的改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張偉教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵教師參與教學(xué)研究和