部編人教版歷史七年級下冊第22課《活動課《中國傳統節日的起源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：活動課《中國傳統節日的起源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于中國傳統節日的視頻，吸引了學生的注意力，激發了學生對節日起源的好奇心，為接下來的教學內容做了很好的導入。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論等多種教學方法，以生動的語言和豐富的舉例，讓學生深入了解了傳統節日的起源和意義。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，進一步鞏固所學知識。

（3）結束階段：張華教師對本次課程進行了總結，強調了傳統節日的重要性，并布置了相關的作業，讓學生在課后繼續學習和思考。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現出對傳統節日的濃厚興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況控制得當，能夠有效維持課堂秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如視頻播放、多媒體展示等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，教師還運用了信息技術進行課堂管理和學生評價，提高了教學的便捷性和高效性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次活動課的教學目標明確且適切，張華教師設定的目標是讓學生了解中國傳統節日的起源、意義和習俗，提高學生對傳統文化的認識和理解。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對傳統節日的起源和意義有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對活動課中涉及的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出傳統節日的起源、各個節日的特點和習俗，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生還能夠運用所學知識進行思考和討論，進一步證明了他們對知識的深入理解。

3.情感態度價值觀：

本次活動課對學生的情感態度和價值觀產生了積極的影響。通過學習傳統節日的起源和意義，學生對傳統文化產生了更大的興趣和尊重，能夠更好地理解和欣賞中華文化的博大精深。同時，學生在課堂上的合作學習和討論，也培養了他們的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學過程中表現出較高的教學水平和專業素養。最突出的優點是教師對教學內容的深入理解和豐富多樣的教學方法的應用。張華教師通過視頻導入、講授、討論等多種方式，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高，對傳統節日的起源和意義有了較好的理解和認識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步加強對學生的引導和啟發，鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強與學生的互動，關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課堂進度。

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的實例、案例和實踐活動，讓學生在實踐中更深入地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課