人教版地理八年級下冊《第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多樣化的教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示黃土高原的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考黃土高原的形成原因、特點以及對生態(tài)環(huán)境的影響。同時，教師還組織學生進行小組實驗，觀察黃土的性質(zhì)，提高學生的實踐操作能力。在結束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性，學生參與度高。師生之間的互動頻率適中，教師能夠及時給予學生反饋，引導學生思考和探討。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成實驗任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，各個環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富、形象生動，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，為課堂增添了趣味性和互動性。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時便提出了本節(jié)課的學習目標，即讓學生了解黃土高原的地理位置、形成原因、特點以及對生態(tài)環(huán)境的影響，并培養(yǎng)學生的地理觀察能力和實踐操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對黃土高原的相關知識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對黃土高原的地理位置、形成原因、特點以及對生態(tài)環(huán)境的影響有了較為清晰的認識。同時，學生對實踐操作技能的掌握程度較高，能夠通過實驗觀察到黃土的性質(zhì)，并能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。教師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理觀察能力，提高他們的實踐操作能力。同時，教師還引導學生關注黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學生在學習過程中表現(xiàn)出對地理學科的興趣，積極參與課堂討論和實驗操作，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學目標明確，學生能夠達到預期的學習目標。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過查閱資料、進行實地考察等方式，進一步提高學生的實踐能力和獨立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生更深入地探討黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

（3）教師可以利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線教學平臺、虛擬現(xiàn)實等技術，為學生提供更多樣化、個性化的學習資源和方法，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，邀請專家進行授課指導，提升教師的教學水平和能