北師大版七下數學4.3.1探索三角形全等的條件聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北京師范大學附屬中學七年級

教學主題或章節：4.3.1探索三角形全等的條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了合適的教學方法，既有講授又有討論和實驗。教師引導學生通過觀察、操作和思考，探索三角形全等的條件。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性較高，對所學內容感興趣。學生的專注度也較好，能夠跟上教學進度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是探索三角形全等的條件，教師在課前明確提出了這個目標，并在教學過程中不斷引導學生朝著這個目標前進。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，他們對三角形全等的條件有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在教師的引導下，對三角形全等的條件進行了探索和實踐。他們能夠理解和記憶相關知識點，如SSS、SAS、ASA和AAS等條件。通過課堂上的練習和互動，學生對這些知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生也能夠在實際問題中運用這些知識點，展現出對技能的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、觀察能力和創新能力。教師鼓勵學生積極思考、提出問題和解決問題，培養學生的自主學習能力和合作精神。通過本節課的學習，學生不僅掌握了數學知識，也培養了積極的學習態度和合作意識。教師還通過數學問題的引入和解決，培養學生的邏輯思維和創新思維，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動探索和學習。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生能夠積極參與課堂活動，展現出良好的學習狀態。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主學習和合作學習的機會。其次，教師可以進一步引導學生提出問題和解決問題，培養學生的批判性和創造性思維。此外，教師可以加強對學生的個別關注，及時發現和解決學生學習中遇到的問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議對教師進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，讓教師相互學習和交流，不斷提升