…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下列關于芽的敘述,錯誤的是（）A.花芽將來發育成花，花芽通常較肥大B.長在側枝頂端的芽叫側芽C.混合芽將來發育成葉和花D.無論是頂芽還是側芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽2、馬里亞納海溝的最深處在海平面以下11929米，是地球上最深的海溝，也是地球的最低點．1960年，科學家在對馬里亞納海溝進行科考是發現，海溝內沒有任何綠色植物生長，導致這一現象的非生物因素主要是（）A.陽光B.溫度C.水D.空氣3、在下列各項中，與動物捕食有相同生理功能的是（）A.陽光下生長的小麥B.排除體內的廢物C.給汽車加油D.樹苗長大4、小剛在觀察植物細胞臨時裝片時，要使視野內看到的細胞體積最大，在下列目鏡和物鏡的組合中應選擇（）A.5×、10×B.10×、40×C.15×、10×D.20×、35×5、變形蟲（一種單細胞的動物）的細胞結構與植物細胞不同的是沒有（）

A.細胞質。

B.細胞膜。

C.細胞壁。

D.細胞核。

6、胎兒與母體進行物質交換的結構是（）A.臍帶B.臍動脈C.臍靜脈D.胎盤7、與動物相比，人類大腦皮層中特有的中樞是（）A.語言中樞B.聽覺中樞C.視覺中樞D.運動中樞8、下圖正確的操作順序是（）

A.①②③⑤④⑥B.③②①④⑥⑤C.①②③④⑥⑤D.③②①⑥④⑤評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、下列各種食物中；不能為人體提供能量的是？（）

A.水。

B.雞蛋。

C.食鹽。

E.花生油。

E．花生油。

E.花生油。

E．花生油。

10、下面關于生態系統的敘述中，不正確的是：A.生產者、消費者和分解者構成一個完整的生態系統B.生態系統的成分越復雜，其自動調節能力就越強C.在生態系統中,消費者是可有可無的D.地球上的生態系統是多種多樣的11、下表是被測試者的某血管、腎小囊腔和輸尿管內P和Q兩種物質的濃度。試分析P和Q各是什么物質(?)A.P是尿素B.P是氨基酸C.Q是無機鹽D.Q是葡萄糖12、下列有關人類生殖和發育的敘述，不正確的是（）A.胎兒從母體產出的過程叫分娩B.用母乳喂養比用普通奶粉喂養更有利于嬰兒的生長發育C.受精和胚胎發育的場所是子宮D.胎兒與母體進行物質交換的重要結構是輸卵管13、圖是關于人體的血液循環示意圖，下列說法正確的是A.血液流經⑩組織細胞處的毛細血管后，血液中氧氣含量上升B.左心室心壁最厚，在左心房與左心室之間沒有瓣膜C.心臟瓣膜的存在，有利于防止血液從心室直接流向心房D.從小腸吸收的物質經過心臟的順序是①右心房→③右心室→②左心房→④左心室14、有關植物細胞分裂過程下列說法正確的是（）A.細胞核先分裂，然后細胞質一分為二B.中央部分的細胞膜向內凹陷，使細胞質一分為二C.細胞質最先開始分裂D.新細胞壁最后形成15、【題文】消化蛋白質的器官有。

A口腔B胃C小腸D大腸16、【題文】下列屬于供能物質的是()A.水B.維生素C.糖類D.蛋白質評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做____．18、（1）胎兒通過____和臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養物質。（2）人的消化道中，能夠吸收少量水、無機鹽和部分維生素的是____。（3）我們細嚼饅頭有甜味是因為唾液淀粉酶能促進淀粉分解成____。（4）某人在闌尾炎手術后的康復期間，為了促進其傷口愈合，你建議他應該多吃一些富含____的食物。（5）某學生在鑒定食物營養成分時，向饅頭屑上滴加碘酒，饅頭屑變成____色。（6）下列成熟的細胞中，有細胞核的血細胞是____。（7）心室和動脈之間的瓣膜是____，保證血液從心室流向動脈。（8）人體內血液流動的動力來自_________________。（9）在血液循環中，血液對血管壁形成的側壓力，叫____。（10）在一次體檢中；小明連續三次測得肺活量的結果是3000毫升；3500毫升、3700毫升，則他的肺活量為_________毫升。

19、將一定量的人的血液放入裝有少量抗凝劑的試管中，靜置一段時間后，血液會有明顯的分層現象：上層是淡黃色、半透明的____，下層是深紅色、不透明的____，上下兩層交界處有很薄的一層白色物質是白細胞和____．20、科學論證，在每日攝入的總能量中，早、中、晚三餐的能量應當分別約占____、____和____．21、為了探究廢電池對水體的污染；某同學設計了以下實驗步驟：

（1）將一節5號電池破碎；浸泡在1000毫升的清水中2～3天；（2）在4只魚缸上分別貼上標簽A；B、C、D；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；（4）在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；（5）再向各魚缸中分別放入三條鯽魚，定時喂養同種飼料，觀察并記錄情況．結果見下表：

。ABCD所加浸出液的體積/毫升50100200400金魚成活時間/天151271根據以上設計；回答下列問題：

（1）該同學提出的假設是____．

（2）該實驗第5步中，放入各缸的鯽魚必須是____．

（3）通過實驗，該同學得出的結論是____．

（4）此實驗有無對照組？____．

（5）這個探究實驗的對照組有什么特點？____．22、認真觀察下圖；分析并回答問題：

（1）這是一個用來證明植物體____作用的實驗裝置．

（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正：____．

（3）圖中②內壁上的水滴，是植物在光照下，通過葉片上的____散發出來的水蒸氣凝結而成的．

（4）植物的此作用不但使葉片的溫度____，還可以促使根對土壤中____的吸收．

（5）一株植物的作用不足為奇，森林、草原則不可估量．因此，植樹造林能____和____．

23、綠色植物通過光合作用，將____能轉化為____能，貯存在植物體中．24、有一個細胞構成的生物體稱為____生物，有許多細胞構成的生物體稱為____生物．25、【題文】綠色植物通過___________作用參與生物圈的水循環，通過___________作用維持了生物圈的碳氧平衡。評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)26、生態系統中，沒有生產者，消費者照樣能繼續生存下去。（）27、動植物細胞共有的能量轉換器是葉綠體和線粒體（）28、植物不能進行呼吸，動物能進行呼吸．（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共2題，共20分)29、如圖是人體內氣體交換過程；請據圖分析回答：

（1）圖甲中氧氣由②______進入③中。

（2）圖甲中；經肺泡內的氣體交換①肺動脈中的______血變成④______中的動脈血。

（3）圖乙中，⑦組織細胞中產生的______進入⑥組織內毛細血管中，血液由⑧______中的動脈血變成⑤體靜脈中的______。30、科普閱讀理解。

俗話說的好；“早餐吃得像皇帝，晚餐吃得像乞丐”。這說明早餐不僅要吃，還要吃的豐富。

為什么一定要吃早餐呢？一夜醒來；身體內的能量已消耗過多，急需食物補充營養；上午也需要大量的能量儲備供人體工作學習所需，早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%～40%．另外，胃液中的胃酸在夜間大量分泌，可以被早上吃的食物中和，避免其刺激胃壁，進而減少胃炎；胃潰瘍等疾病的發生。還有研究表明，每天吃早餐，可以減少膽囊炎的發生。這是因為膽汁主要存儲于膽囊中，食物的刺激會使膽汁排出，避免因其在膽囊內淤積而誘發炎癥。

研究者研究中學生早餐的質量發現；很多中學生把“早餐吃得像乞丐”，導致能量供給不足，使學生出現了疲勞；無力、精力不集中等癥狀。如果長期早餐的質量不高，會影響青少年的生長發育。研究者用上午感到饑餓的時間，作為反映早餐質量的指標，調查了232名學生所吃早餐的質量能否滿足其上午學習所需，結果見下表：

。中學生上午不同時段出現饑餓感的人數統計男女合計8：00-9：003589：00-10：0016173310：00-11：0050499911：00-12：00425092合計111121232中學生處于人體生長發育的快速階段；營養豐富的早餐可為上午的學習提供能源物質，是身體健康發展的重要保障。

請回答下列問題：

（1）早餐中所含有的能量約占全天食物中的30%～40%；這些能量主要來自早餐中的______（填序號）。

A．糖類；脂肪、蛋白質B．糖類、無機鹽、維生素。

C．脂肪；維生素、水D．蛋白質、水、無機鹽。

（2）早餐中的營養物質在消化道內；經消化液中多種______的作用而逐漸被消化。消化后的營養物質能夠快速被吸收，是因為小腸的環形皺襞和小腸絨毛等結構______（增大/不變/減小）了吸收的表面積。

（3）長期不吃早餐會增加患胃病的風險；因為胃腺在夜間分泌的______對胃壁產生不良刺激。根據膽汁的消化作用推斷，若因長期不吃早餐而患了膽囊炎，應該少吃富含______的食物。

（4）中學生一般在12：00左右放學。由表可知，截止到上午______點，已有超過半數（約60%）的學生出現了饑餓感，說明這些學生早餐的質量______（能/不能）滿足其上午學習所需。因此，初中學生不僅要每天吃早餐，還要保證早餐的______。評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)31、身高突增和性器官迅速發育是青春期的顯著特點，請據下圖回答：（1）分析左圖的曲線可知進入青春期后，青少年的身高生長速度。（2）請根據左圖的曲線變化規律，判斷出右圖中A和B的結構名稱分別為和。進入青春期的年齡，女孩比男孩1～2年（填“早”或“晚”）。（3）從圖中可以看出，童年時期性器官的生長發育緩慢，幾乎處于靜止狀態。時期開始以后迅速發育，進入該時期后男孩會出現現象，女孩會出現現象，這些都是正常生理現象。32、【題文】下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖；請根據圖回答問題：

（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，Ｂ為氧氣，則Ａ為____，Ｃ為____。

（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的____

____作用，在此作用過程中，Ｂ為____；參與了生物圈的水循環。

（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行____種生理作用。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】

試題分析：對于芽的分類；1．按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽；花芽、混合芽，葉芽發育為莖和葉（枝條），花芽發育為花，混合芽發育為花和葉，2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽，著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽，可以從芽的“肥大”“瘦尖”分花芽與葉芽，較“肥大”的是花芽或混合芽，較“瘦尖”的是葉芽，所以此題答案選B。

考點：本題考查的是芽的分類。

點評：本題考查葉芽的結構和分類，可結合葉芽的結構圖與生活經驗進行對比記憶。【解析】【答案】B2、A【分析】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以淺出生長著綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌．

故選：A．

此題主要考查了環境中的非生物因素對生物的影響．光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強，深處幾乎沒有光線．

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．【解析】A3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】解：因為顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數；所以A顯微鏡放大50倍，B顯微鏡放大400倍，C顯微鏡放大150倍，D顯微鏡放大700倍，D顯微鏡放大倍數最大，所以視野內看到的細胞體積最大．

故選：D

顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數之積；放大倍數越大，細胞體積就越大，看到的細胞數量就越少．

熟練掌握顯微鏡放大倍數的計算方法，及顯微鏡的放大倍數與物像的關系．【解析】D5、C【分析】

植物細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等；變形蟲是原生動物；其細胞結構中沒有細胞壁、液泡和葉綠體，變形蟲之所以能改變形狀，是因為細胞膜沒有細胞骨架，即膜骨架，使細胞不能維持一定的形態，因此變形蟲有伸出偽足的能力，造成細胞質流動，使形態不固定．因此變形蟲與植物細胞不同的結構是細胞膜．

故選：C

【解析】【答案】變形蟲是一種單細胞生物；屬原生動物，主要生活在清水池塘；或在水流緩慢藻類較多的淺水中，泥土中可找到，有的寄生在其他生物里面，變形蟲身體僅由一個細胞構成，沒有固定的外形，可以任意改變體形，因此得名．

6、D【分析】試題分析：人的胚胎在發育的初期是由卵黃提供營養的，等胚胎植入子宮內壁后，在子宮內慢慢發育，形成臍帶和胎盤，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得養料和氧氣，胎兒產生的廢物也通過臍帶和胎盤從母體排出，故選D。考點：本題考查的是女性的生殖系統的結構和功能。【解析】【答案】D7、A【分析】【分析】條件反射是動物通過神經系統；對外界或內部的刺激作出的有規律的反應，人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的，如對牛彈琴，人類的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字；符號、特征建立人類特有的條件反射，如談梅止渴。

故選A。

【點評】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射。8、B【分析】【解答】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：

1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

3．取材：用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口）；并將之涂抹在生理鹽水滴中；

4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片；輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；

5．染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；

6．吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液；所以圖示順序為：③②①④⑥⑤．

故選：B．

【分析】在記憶制作觀察口腔上皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡化成關鍵字口訣來記憶：擦、滴、刮、抹、蓋、染．二、多選題(共8題，共16分)9、AC【分析】

食物中含有的六大類營養物質中；其中蛋白質；糖類、脂肪能為人體提供能量，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發育、組織的更新等都離不開蛋白質．脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構成細胞的一種成分；水、無機鹽、維生素不能提供能量．雞蛋中含蛋白質較多，花生油中含脂肪豐富，饅頭主要含糖類，食鹽屬于無機鹽類，因此AC符合題意．

故選：AC

【解析】【答案】食物中含有六大類營養物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養物質都是人體所必需的．

10、AC【分析】試題分析：生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體．生態系統由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質和能量．因此，生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態系統是錯誤的．A、C符合題意。生態系統的自動調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，自動調節能力就越弱．B不符合題意。生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．因此地球上的生態系統是多種多樣的。D符合題意。故選：A、C考點：生態系統的組成及各部分的作用．生態系統具有一定的自我調節能力．【解析】【答案】A、C11、AD【分析】試題分析：腎臟內各管腔中液體的組成成分，從表格中可以看出比較的是某血管、腎小囊腔，輸尿管，三個選項中的兩種物質．我們知道，血管中的液體是血液，腎小囊腔內是原尿，輸尿管中流的是尿，所以表格中可以看作比較的是關于血液、原尿、尿液這三項．根據葡萄糖在血液中的濃度為0.1%，可判斷Q是葡萄糖，又根據原尿中有葡萄糖，而腎小管的重吸收作用，把全部葡萄糖吸收回血液，可知尿中不含有葡萄糖．因此Q是葡萄糖．血液、原尿、尿液中都有尿素，而且濃度在尿液中含量最高，這是由于腎小管的重吸收作用，由此可判斷P是尿素．這樣A.D選項符合．故選：AD考點：尿液的形成．【解析】【答案】AD12、CD【分析】解：A；胎兒從母體產出的過程叫分娩；正確；

B；用母乳喂養比用普通奶粉喂養更有利于嬰兒的生長發育；正確；

C；受精的場所的輸卵管；而不是子宮，不正確；

D；胎兒與母體進行物質交換的重要結構是胎盤；而不是輸卵管，不正確．

故選：C；D

人類受精的過程及胚胎發育過程如圖：

．

解答此類題目的關鍵是理解掌握人類受精的過程、胚胎發育過程及營養．【解析】CD13、CD【分析】【分析】此題考查了心臟的結構和功能、血液循環的有關知識。明確心臟的結構和功能及血液循環過程中血液成分的變化是解決此題的關鍵。【解答】A.血液流經⑩組織細胞處的毛細血管后，血液中氧氣含量減少，二氧化碳增多，動脈血變為靜脈血。故A錯誤；B.心臟左心室心壁最厚，在左心房與左心室之間有瓣膜（房室瓣），能夠防止血液倒流。故B錯誤；C.心臟瓣膜的存在，保證了血液只能由心房流向心室，而不能倒流。故C正確；D.從小腸吸收的物質經過下腔靜脈回到心臟的右心房，右心房收縮，血液流向右心室，然后通過肺循環有到達左心房，左心房收縮，血液進入左心室，然后通過體循環送達全身組織細胞。因此，從小腸吸收的物質經過心臟的順序是如圖①右心房→③右心室→②左心房→④左心室。故D正確。?故選CD。【解析】CD14、AD【分析】試題分析：細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核；若是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂為兩個細胞．故AD正確．考點：本題考查的是細胞分裂的過程，意在考查考生理解細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞；【解析】【答案】AD15、BC【分析】【解析】解：胃內有初步消化蛋白質的酶；小腸里有徹底消化蛋白質的酶，因此蛋白質在胃和小腸內進行消化，其消化終產物是氨基酸．

故選：BC點評：人體的消化系統中各部分的結構、作用等是考查的重點，也是難點．【解析】【答案】BC16、CD【分析】【解析】

試題分析：食物中的六大類營養物質；它們各具有一定的作用。糖類；脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要物質，并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質，能為人體的生命活動提供能量人體進行生命活動所需要的能量70%都來自于糖類的分解；蛋白質是構成人體細胞的基本物質，與人體的生長發育以及細胞的修復和更新有重要關系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用。水、無機鹽、維生素不能提供能量。故選：CD

考點：此題考查的是人體需要的主要營養物質。【解析】【答案】CD三、填空題(共9題，共18分)17、分化【分析】【解答】解：細胞分裂所產生的新細胞；起初在形態；結構方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能力．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織．這個過程就是細胞的分化．

故答案為：分化。

【分析】該題旨在考查細胞分化的概念．細胞分化是指在個體發育過程中，細胞在形態、結構和功能上的特化過程．18、（1）胎盤

（2）大腸

（3）麥芽糖

（4）蛋白質

（5）藍

（6）白細胞

（7）動脈瓣

（8）心臟

（9）血壓

（10）3700【分析】

（1）【分析】此題考查了胚胎發育的有關知識。明確胎兒營養物質的獲得是解決此題的關鍵。【解答】受精卵在輸卵管形成并進行細胞分裂，移入子宮后并埋入子宮內膜，就懷孕了。胚胎發育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒，胎兒通過臍帶和胎盤與母體進行物質交換，獲得營養物質和氧氣，并把代謝廢物通過母體排出體外。母體懷孕38周左右，胎兒發育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生。故填胎盤。（2）【分析】此題考查了營養物質的吸收。明確營養物質的吸收過程是解決此題的關鍵。【解答】消化道中，消化和吸收營養物質的主要器官是小腸。胃可以吸收少量的水、無機鹽和酒精；大腸能吸收少量水、無機鹽和部分維生素。故填大腸。（3）【分析】此題考查了食物消化的有關知識。明確淀粉的消化過程是解決此題的關鍵。【解答】饅頭的主要成分是淀粉，淀粉在口腔中進行初步消化。在唾液淀粉酶的作用下能夠初步消化成麥芽糖，在小腸完成最終消化，被消化成葡萄糖。因此，我們細嚼饅頭有甜味是因為唾液淀粉酶能促進淀粉分解成麥芽糖。故填麥芽糖。（4）【分析】此題考查了食物中的營養物質及作用。明確蛋白質的作用是解決此題的關鍵。【解答】食物中的營養物質有六類，其中蛋白質是組織細胞的基本構成物質，能夠修復傷口，促進身體生長發育，因此，某人在闌尾炎手術后的康復期間，為了促進其傷口愈合，你建議他應該多吃一些富含蛋白質的食物。故填蛋白質。（5）【分析】此題考查了食物中營養物質的有關知識。明確淀粉的特性是解決此題的關鍵。【解答】食物中的營養物質有六類，都是人體所必需的。不同的營養物質，特性不同。饅頭中的主要營養成分是淀粉，淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性，因此，某學生在鑒定食物營養成分時，向饅頭屑上滴加碘酒，饅頭屑變成藍色。故填藍。（6）【分析】此題考查了血液的組成及特點。明確血細胞的特點是解決此題的關鍵。【解答】血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。紅細胞數量最多，成熟的紅細胞沒有細胞核；白細胞體積最大，數量最少，有細胞核；血小板體積最小，沒有細胞核。因此，成熟的細胞中，有細胞核的血細胞是白細胞。故填白細胞。（7）【分析】此題考查了心臟的結構和功能。明確心臟的結構和功能是解決此題的關鍵。【解答】心臟有左右心房和左右心室。同側的心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣，能夠防止血液倒流，保證血液流向只能是心房、心室、動脈。故填動脈瓣。（8）【分析】此題考查了心臟的結構和功能。明確心臟的結構和功能是解決此題的關鍵。【解答】心臟主要由心肌構成，能夠自動的有節律的收縮，產生血液流動的動力，是血液循環的動力器官，把體循環和肺循環統一成一條完整的循環路線。故填心臟。（9）【分析】此題考查了血壓的有關知識。明確血壓的概念是解決此題的關鍵。【解答】血壓是指血管收縮或舒張時對血管壁形成的側壓力，一般指體循環的動脈血壓。測量血壓一般在上臂的肱動脈處。故填血壓。（10）【分析】此題考查了肺活量的有關知識。明確肺活量的概念是解決此題的關鍵。【解答】肺活量是指盡力吸氣，再盡力呼氣，呼出的最大氣體量。如果進行多次測量，應取最大值。因此，在一次體檢中，小明連續三次測得肺活量的結果是3000毫升、3500毫升、3700毫升，則他的肺活量為3700毫升。故填3700。

【解析】（1）胎盤（2）大腸（3）麥芽糖（4）蛋白質（5）藍（6）白細胞（7）動脈瓣（8）心臟（9）血壓（10）370019、略

【分析】

加入抗凝劑的血液會出現分層現象；如圖所示：即血液包括血漿和血細胞．

故答案為：血漿；紅細胞；血小板．

【解析】【答案】血液分為兩部分：血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞、血小板；血漿呈淡黃色，半透明，血漿中含有大量的水（約占91%--92%），還含有蛋白質、葡萄糖、無機鹽等，血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物。

20、略

【分析】

合理營養的含義是；由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：30%；40%；30%．

【解析】【答案】此題考查的知識點是合理營養．可以從合理營養的含義；要求方面來解答．

21、略

【分析】

實驗設計的四個基本原則：對照原則；單一變量原則、等量原則、科學性原則．科學探究的一般步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析數據得出結論、表達與交流．該實驗的問題是：探究廢電池對水體的污染．

（1）可以假設為：廢電池對水體有污染．或廢電池對水體無污染．

（2）向各魚缸中分別放入5條健康的；大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚．

（3）甲廢電池的濃度小；魚活了15天，丁廢電池的濃度最大，魚只活了1天；通過實驗，可以得出的結論是廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴重．

（4）沒有設置對照組．

（5）在對照組的魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚；不加電池浸出液．

故答案為：

（1）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．

（2）同種且大小相同．

（3）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．且浸出液濃度越大；影響越大．

（4）沒有設置對照組．

（5）魚缸里面放三條同樣大小的金魚；缸中只加清潔無污染的河水，不加廢電池浸出液，同樣定期喂養同種飼料．

【解析】【答案】此題考查的知識點是探究廢電池對水體的污染．解答時可以從廢電池的危害；對照實驗的要求方面來切入．

22、略

【分析】

（1）在陽光下植物的蒸騰作用比較旺盛；會在②塑料袋內出現許多小水珠，因此這個裝置可用來證明植物體的蒸騰作用．

（2）由于塑料袋把花盆也包在里面了；花盆中的土壤內的水分也會蒸發到塑料袋內，分不清塑料袋內的小水珠是來自植物的蒸騰作用還是土壤水分的蒸發．若要探究植物的蒸騰作用，應把塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上，以免土壤水分的蒸發進入塑料袋內．

（3）蒸騰作用的主要器官是葉；葉的表面有透光不透水的角質層，因此蒸騰作用主要是通過葉上的氣孔來進行的．

（4）植物在蒸騰作用過程中；水變為水蒸氣時需要吸收熱能，因此，蒸騰作用能夠降低葉片表面的溫度；蒸騰作用是植物對水分的吸收和運輸的一個主要動力，特別是高大的植物，假如沒有蒸騰作用，由蒸騰拉力引起的吸水過程便不能產生，植株較高部分也無法獲得水分，因此蒸騰作用促進根對土壤中水分的吸收．

（5）蒸騰作用通過葉片上的氣孔為大氣提供大量的水蒸氣；使當地的空氣保持濕潤，使氣溫降低，讓當地的雨水充沛，從而對當地的氣候有調節作用．

故答案為：

（1）蒸騰；

（2）塑料袋應扎在花盆以上的植物莖上；

（3）氣孔；

（4）降低；水分；

（5）增加降雨量（減輕干旱）；調節氣候．

【解析】【答案】此題考查的知識點是植物的蒸騰作用．解答時可以從蒸騰作用的概念；部位、意義方面了來切入．

23、略

【分析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

由圖可知綠色植物是在葉綠體里把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中；它合成的有機物一部分用來滿足自身的需要，在植物細胞的線粒體里被呼吸作用分解成二氧化碳和水，同時把儲存著的化學能釋放出來供植物的生命活動利用．另外其他的生物直接或間接以植物為食，其他生物把食物中的有機物也通過呼吸作用給分解成二氧化碳和水，同時釋放能量為生命活動提供動力．因此綠色植物通過葉綠體，將光能轉化為化學能，儲存在植物體的有機物中，這些有機物不僅為植物自身提供能量，還為其他生物提供能量．

故答案為：光；化學；

【解析】【答案】光合作用是綠色植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，思考作答．

24、略

【分析】

只有一個細胞構成的生物體，稱為單細胞生物，如草履蟲、細菌、酵母菌、衣藻等，單細胞生物能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動；大多數生物都是多個細胞構成的，如玉米、蘑菇、牛羊等，這類生物稱為多細胞生物．

故答案為：單細胞；多細胞．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類．據此分析解答．

25、略

【分析】【解析】

試題分析：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程；通過綠色植物的蒸騰作用穩定了生物圈的水循環，植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，維持了生物圈的碳氧平衡。

考點：本題考查的是植物的蒸騰作用和光合作用的意義。

點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解植物進行的光合作用和蒸騰作用的意義。【解析】【答案】蒸騰、光合四、判斷題(共3題，共9分)26、×【分析】綠色植物光合作用制造的有機物不僅用以滿足自身的生長需要，而且儲藏在植物體內，也是動物和人所需營養物質的最終來源，所以沒有生產者，消費者不能繼續生存下去。【解析】【答案】×27、×【分析】【解答】葉綠體和線粒體分別是綠色植物進行光合作用和呼吸作用的能量轉換器；其中葉綠體是綠色植物所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．植物細胞和動物細胞都含有線粒體，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供給生命活。

【分析】本題考查的是細胞中的能量轉換器，意在考查考生理解所學知識的要點，把握植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細胞內沒有葉綠體，只有線粒體一種．28、×【分析】【解答】解：植物每時每刻都在進行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量；除一部分轉變為熱能散失以外，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物體對礦質營養的吸收；有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等．動物通過呼吸釋放能量，用于動物的各項生命活動．

【分析】呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量．五、簡答題(共2題，共20分)29、肺泡靜脈肺靜脈二氧化碳體動脈靜脈血【分析】解：（1）圖甲是發生在肺泡內的氣體交換；在這里，血液中的二氧化碳進入②肺泡，②肺泡中的氧氣進入肺部毛細血管的血液里。

（2）圖甲中；經肺泡內的氣體交換，肺泡內的氧氣擴散到血液，血液中的二氧化碳擴散到肺泡，所以①肺動脈中的靜脈血變成④肺靜脈中的動脈血。

（3）圖乙是發生在組織處的氣體交換；在這里，血液與組織細胞進行物質交換：血液由⑧體動脈將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物進入⑥組織內毛細血管中；這樣，血液經過體循環，就由動脈血變成了靜脈血。

故答案為：（1）肺泡。

（2）靜脈；肺靜脈。

（3）二氧化碳；體動脈；靜脈血。

圖甲是發生在肺泡內的氣體交換示意圖；根據血流方向可判斷血管①是肺動脈，②是肺泡，血管④是肺靜脈，血管③是肺部的毛細血管；圖乙表示的組織里的氣體交換，據血流方向可知，血管⑧是體動脈，血管⑥是組織處毛細血管，血管⑤是體靜脈，⑦是組織細胞。

此題考查了發生在體內的氣體交換，包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換，它們是通過氣體的擴散只有實現的。【解析】肺泡靜脈肺靜脈二氧化碳體動脈靜脈血30、A消化酶增大胃液脂肪11：00不能質量【分析】解：（1）人體內的六大營養素包括糖類；脂肪、蛋白質、維生素、水、無機鹽。括糖類、脂肪、蛋白質是人體的三大功能物質；人三餐能量的比例：3：4：3．這些能量主要來自于食物中的糖類、脂肪、蛋白質。故選：A。

（2）淀粉的消化從口腔開始；唾液腺位于口腔內，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能對淀粉進行初步消化，將淀粉初步消化成麥芽糖。蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸小腸腸在消化道內最長，小腸壁的內表面有許多環形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做