19古詩二首說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課為二年級上冊統(tǒng)編版語文教材中的古詩二首，旨在引導學生感受古典詩詞的美，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和審美能力。設計思路圍繞以下三個方面展開：一是通過朗讀、默讀等方式，讓學生感受古詩的韻律美；二是結合插圖和注釋，幫助學生理解古詩內容；三是通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的欣賞能力和審美情趣。

2.提升學生的語言感知力和文學鑒賞力。

3.增強學生的合作意識與溝通能力，提高團隊合作效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級學生具備了一定的漢字認讀能力和基本的語言表達基礎，能夠識別簡單的字詞，并對詩歌有一定的初步理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對詩歌學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過聲音和畫面感受文學之美。學生具備較強的模仿能力，能夠通過教師的引導進行簡單的朗讀和背誦。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察插圖和文字來理解內容；而另一部分學生可能更偏向聽覺學習，通過反復聽讀來記憶和理解詩歌。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解古詩內容時可能會遇到字詞理解困難，尤其是對一些生僻字和古代詞匯的掌握。此外，二年級學生可能在朗讀節(jié)奏和韻律把握上存在挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導。同時，學生可能在小組合作中缺乏有效的溝通和合作技巧，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧＝虒W資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、古詩插圖圖片。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材電子版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡詩歌朗誦音頻、相關古詩背景資料。

4.教學手段：實物教具（如古詩書籍）、課堂互動軟件。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放一段輕柔的古風音樂，營造氛圍。

-教師手持古詩插圖，引導學生觀察，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別的地方？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們要學習兩首古詩，一起走進古詩的世界，感受古人的智慧和情感。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師逐句講解第一首古詩，同時引導學生朗讀，注意字音和節(jié)奏。

-提問學生：“這首古詩講的是什么故事？詩中的‘白日依山盡’和‘黃河入海流’分別表達了什么？”

-學生回答后，教師總結詩句的含義，并講解詩句的韻律美。

-教師繼續(xù)講解第二首古詩，同樣引導學生朗讀并提問。

-通過小組討論，讓學生分享對兩首古詩的理解和感受。

-教師總結兩首古詩的主題，強調古詩中蘊含的哲理和情感。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分小組，進行古詩接龍游戲，鞏固對古詩內容的記憶。

-教師挑選小組進行展示，鼓勵其他學生參與互動。

-學生嘗試用自己的語言復述古詩內容，鍛煉表達能力。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內容，提問：“今天我們學習了哪兩首古詩？它們分別表達了什么？”

-學生回答后，教師總結：“通過今天的學習，我們感受到了古詩的魅力，希望大家在日常生活中多讀古詩，感受中華民族的優(yōu)秀文化。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們回家后，選擇一首自己喜歡的古詩，背誦給家人聽，并與家人分享你的感受。”

-強調作業(yè)的重要性，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-《登鸛雀樓》：王之渙的這首詩與《登高》相呼應，可以讓學生在學習《登高》后進行對比閱讀，體會不同詩人的情感表達和寫作風格。

-《春曉》：孟浩然的這首詩描繪了春天的景象，與《登高》中登高遠望的視角不同，可以引導學生感受不同季節(jié)的景色之美。

-《靜夜思》：李白的這首詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念，可以與《登高》中的思鄉(xiāng)情感進行對比，探討不同詩人對家鄉(xiāng)的深情。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《唐詩三百首》等詩歌集，選擇其中與《登高》風格相近的詩歌進行深入學習。

-朗讀拓展：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的詩歌朗誦活動，提高朗讀技巧，增強對古詩的理解和感受。

-寫作拓展：引導學生嘗試創(chuàng)作一首以登高為主題的詩歌，模仿《登高》的寫作手法，表達自己的情感和觀察。

-畫一畫拓展：讓學生根據(jù)《登高》中的詩句，畫出自己心中的山水畫面，將文字與視覺藝術相結合。

-音樂拓展：尋找與《登高》情感相符的古風音樂，讓學生在音樂的陪伴下朗讀詩歌，感受古詩的韻律美。

-走進自然拓展：組織學生進行戶外活動，登高望遠，親身體驗古詩中的意境，增強對自然和生活的感悟。

-家庭拓展：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同閱讀古詩，討論詩歌中的情感和哲理，增進家庭成員間的交流和理解。板書設計①本文重點知識點：

-《登高》：登高望遠，思鄉(xiāng)之情。

-《春曉》：春天景色，生機勃勃。

②關鍵詞句：

-《登高》：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

-《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

③板書布局