幼兒園科學區課堂教學評價范文幼兒園科學區課堂教學評價范文篇一觀摩了小班科學活動《有趣的輪子》，我談一點個人的看法。具體分以下幾個方面來評述：一、選材貼近生活。1、內容源于生活。《幼兒園教育指導綱要》提出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。生活中，孩子們隨時在享用著輪子給我們帶來的好處：每天來去幼兒園乘上爸爸媽媽的各種車子感受到輪子的方便；玩扭扭車、滑板車感受到輪子的樂趣。王老師選取這一活動，意在引起幼兒對生活中隨處可見的輪子的關注，培養小班幼兒探索科學現象的興趣和關心周圍事物現象的態度。2、材料來自生活。科學的探究離不開材料，材料的選取要貼近生活，最好是隨時可得，隨處可見的。那些精制、特制的材料不足以滿足孩子的探究需求，而一件普通的東西卻能折射出更多的科學概念和自然現象。在“有趣的輪子”活動中，王老師就找了一些孩子生活中常見的圖形物品，讓孩子在玩一玩、推一推中，發現圓形物品能滾動的特點。二、目標制定合理教學目標是教學活動的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，那么從王老師對此次活動的教學目標制定來看，是全面、具體的，她從能力、知識、情感來制定的，在目標的制定時也考慮到了小班孩子的年齡特點和認知規律。在活動中，王老師也緊緊圍繞著目標來開展每個環節。三、過程注重探究陳鶴琴先生曾說過：“兒童的世界是他自己去探索去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界才是他的真世界。”王老師從小班開始就非常注重孩子探究能力的培養，為幼兒提供了便于探究的操作材料，鼓勵幼兒通過直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。王老師始終為孩子創造一個輕松的學習氛圍，讓孩子主動參與到觀察、分類、探究的學習活動之中。通過孩子動眼、動腦、動手、動口，讓孩子在師生共建的科學氛圍里體驗科學探究的過程，同時體驗成功的樂趣。實現了“孩子是科學學習的主體。”“科學學習要以探究為核心”這一理念。四、環節緊湊有序。本次活動設計條理清楚、從易到難、層次分明。王老師從“沒有輪子的汽車”引起孩子“找輪子”的興趣，隨后又通過孩子的猜想、辨別、探究、驗證使孩子在輕松的氛圍中自然地獲得“圓圓的能滾動的東西可以做輪子”的經驗，也很好的突破了重點和難點。整個課堂教學有序有線、豐富多彩，使幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣，活動效果好。為孩子的可持續發展奠定了很好的基礎。五、師幼關系融洽教師在教育過程中承載著實現教育目標，并將教育目標內化成幼兒的自我需要，促進幼兒發展的責任。尤其是在課程建構中，教師需要主動的與幼兒溝通，了解幼兒的興趣、需要；同樣的，幼兒也應該主動的與教師交流，了解教師的想法和意圖，在彼此的溝通中融合雙方的意見，這才是真正意義上的“師幼有效溝通”。有這樣一句教育名言：“當你出現在兒童視線中的那一刻開始，你對他們的教育便產生了。”同樣的，“當你出現在兒童視線中的那一刻起，你與他們的溝通也就開始了。”所以，溝通無處不在。它所含蓋的不僅僅是語言上的交流，它更包括了肢體動作、眼神、表情、等多種非語言交流方式。教師的一言一行、一舉一動、一顰一笑對于幼兒來說，都是傳遞著信息。王老師在這個活動中就很注意利用各種方法和孩子進行有效溝通，如摸摸孩子的頭，親切的笑容，溫柔的提醒給幼兒營造了一種輕松的氛圍，在整個活動中，由于融洽的氣氛，小班的孩子顯得非常的活潑，愿意主動探究和表達，達到了很好的師生互動的效果。幼兒園科學區課堂教學評價范文篇二王老師執教的《歡歡喜喜過大年》是一節形式多樣的美術課，從整體上來看，教學思路清晰，目標明確，教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養學生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學內容，教學思路，組織形式上都體現了新的教學理念，是一堂讓學生感興趣，綜合性很強的一堂課。一、選材與時令緊密結合眼下正值年關，選擇《歡歡喜喜過大年》這一題材符合實際需求，幫助幼兒進一步了解中國傳統節日春節的習俗，對幼兒進行中國傳統文化教育非常有意義。在音樂的選擇上，緊扣主題，感覺恰到好處。二、教學態度嚴謹，課前準備充分王老師的教學態度非常嚴謹，課前準備充分，課堂思路清晰，技能技法術語專業，沒有教學遺漏現象；另外教學目標明確，重難點把握得當，課堂結構合理，說明王老師在課前認真透徹地研究教材，提前反復研究哪些方法學生更容易接受，下足了功夫。三、教學方式具有開放性興趣是學習美術的基本動力之一。本節課突出美術課的趣味性，充分發揮美術教學特有的魅力，使教學內容與學生的情意和認知特征相適應，呈現活潑多樣的形式和教學方式，改變美術課過去過于注重技法傳授的傾向，激發幼兒的學習興趣，形成對美術課良好的態度，調動其學習積極性。四、教學內容新穎實用王老師根據教學需要，自行設計的美術活動，不僅僅局限于書本上固有的知識，是對平時美術教研和課堂教學的檢驗。讓幼兒的美術活動與實際生活相結合，提高幼兒創作能力，激發參與活動的興趣。給予了幼兒更大的發揮空間，充分調動了幼兒的學習積極性。五、學習方式與區域教學有機結合，使幼兒學習具有自主性1、本次活動與區域活動有機結合，幼兒自主選擇創作形式。學習中注意使每個幼兒都能獲得充分發揮自己特長的機會，以增強幼兒興趣，更好地滿足其成就需要。2、讓學習具有挑戰性，最后的環節讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗“油彩分離”這一技法的神奇，再次激起了課堂教學的高潮。使幼兒學習后能獲得滿足感；擴大了學習的自主性，使幼兒能獨立自主地參與活動，增強了幼兒的自尊滿足。3、及時展示已經完成的幼兒作品，促進學生積極完成的興趣。教師肯定的評價，使幼兒形成積極向上的態度，以促進其學習積極性的調動，達到幼兒心理滿足。總之，在本節課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，學生積極參與，體現面向全體學生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學習活動中，樂于嘗試，學習到美術的知識與技能，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。在賞評的同時，我也有以下幾個思考：1、本節活動幼兒積極性很高，由于年齡小，幼兒愛動、好奇，課堂容易亂，在教學中你是怎樣組織孩子呢？2、本節是一節以展示為主的美術形式綜合課，在課堂中是否可以再加入其他形式呢？以上這些是我對《歡歡喜喜過大年》一課的不成熟看法，也許有些膚淺，也許有不當和錯誤的地方，懇請各位老師給予批評指正，謝謝。幼兒園科學區課堂教學評價范文篇三時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們課改組的工作，我談談我的體會和感想：一、組內研討積極主動。本學期，我們繼續繼承原來好的研討方式，實行現場研討的探討形式，保證了每個成員在組內一次的公開研討。每次研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時，在研討中，我們繼續加強行為跟進的研討方式，不斷地實踐――分析――反思――再實踐――再反思，在這樣的一個不斷調整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！同時，本學期我們加強了教材分析、如何突破重難點以及老師在活動中的科學、精練的組織語言的研討。每次現場研討不僅僅著重于活動環節的設計，而是和上課的老師共同分析教材內容，共同探討應該從哪幾個方面來分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過渡語提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過程落實到備課中去，可以說，我們現在的現場研討更關注細節，更注重實效。二、科研資料豐富詳實。這學期，我們注重了科研資料的及時積累。開學初組內每個老師都制訂了自己的科研計劃，并根據自己的科研計劃有針對性的撰寫自己每月的案例、月文。每個月研讀老師們的月文和案例時都讓我非常感動，有感性的觀察記錄，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長篇大論或描述性的實踐操作，而是注重理論聯系實際的闡述，看上去有血有肉，真實自然。另外我們還注重了幾個大活動的資料的整理，如組內研討活動、四園聯動、華士片科學研討活動，每個活動都有詳細的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內的每個老師以及其他幼兒園的相關的老師，正是有了她們的支持與配合，我們的資料才會越來越豐富。在這個基礎上，組內的教師也能積極地向江陰幼教，實驗學校網以及自己的班級主頁上投稿，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響。三、各項活動順利開展。本學期我們組內有兩個大活動，分別是“四園聯動”和“華士片科學研討活動”，每次有這樣的活動，老師們一點也沒有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情，從中體現出的團結一致、齊心協力的精神更是值得我感動。“心往一處想，勁往一處使”，為了共同的榮譽而獻計獻策獻力，正是有了這樣的一支具有團隊精神的隊伍，我們的活動才能順利地開展。特別是我們的新老師也不畏艱難、勇挑重擔，也取得了良好的評價。我覺得這兩個活動為老師們提供了錘煉教學技能的舞臺，更為各個幼兒園、各個老師搭建了吸收各方新信息、新理論的平臺，老師們在合作、互助、交流、聆聽中獲得了豐富的理論和實踐的經驗，對老師們自身的提高非常有幫助。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機會，讓老師們在錘煉中不斷地提升。四、新老師幫扶工作扎實有效。本學期幼兒園來了很多新老師，為了讓這些新老師的教學技能不斷提高，也讓他們更快地成長，我們園部領導制訂了一系列的新老師成長計劃，每月一次的各學科移植活動就是一個非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學科的活動模式以及鍛煉新老師在活動中的組織能力和教學機智。11、12月，正值我們科學活動的移植，在月初，我們就精心挑選了幾個歷年以來園部老教師的比較成熟的科學活動讓新老師挑選并準備。每個新老師都非常得主動、認真，有不懂的就主動請教指導老師，并不厭其煩地一次次的試上和說課，繼承了我們一貫以來的研討模式。同時，我們的老教師也充分發揮了她們的指導作用，隨叫隨到、暢所欲言，可以說是傾其所有。在月底的匯報活動中，每個新老師都呈現出了她們最好、最成熟的的一面，活動環節清晰有序、組織語言精練流暢，還嘗試了自己說課和評課，相信在這樣的一個研討氛圍中，我們的新老師將會成長得更快、更好。五、下學期工作方向：1、積累科研資料：在開學初就固定好格式，