…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選擇性必修二生物下冊月考試卷924考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在一段時間內；某自然生態系統中甲種群的增長速率變化；乙種群的數量變化如圖所示。下列相關敘述正確的是。

A.t1～t2，甲種群的增長速率大于乙種群B.t2時甲種群的環境容納量比t3時大C.t2～t4，甲種群出生率大于死亡率D.t4之后乙種群的數量仍能無限增長2、稻鰍共作就是在水稻田里放入泥鰍為主，蝦、黃鱔、蚯蚓等為輔的自組織模式，形成“水稻護鰍，鰍吃蟲餌，鰍糞肥田”的天然營養關系，體現了一田多收。下列說法錯誤的是（）A.水稻與雜草因爭奪共同的生活資源和空間而存在競爭關系B.泥鰍蝦、黃鱔、蚯蚓等促進了生態系統的物質循環C.“鰍糞肥田”實現了能量在該生態系統中的循環利用D.該模式減少了化肥和農藥的使用，有利于可持續發展3、將陸地生物群落分為森林、草原、荒漠等類型的主要依據是（）A.植物高低B.地勢高低C.科學家的設想D.植被分布情況4、廣東鼎湖山國家級自然保護區是我國首批納人聯合國教科文組織“人與生物圈（MAB）”計劃的世界生物圈保護區成員單位。鼎湖山記錄有高等植物2291種、鳥類260種、獸類41種、爬行類54種、兩棲類23種、昆蟲713種、大型真菌836種。該區域的亞熱帶雨林中自上而下分別是喬木層、灌木層、草本層。該調查結果直接體現了（）A.物種多樣性和群落垂直分層B.基因多樣性和群落垂直分層C.物種多樣性和群落的次生演替D.生態系統多樣性與群落水平鑲嵌5、據統計2022年紹興市人口自然增長率為-0.05%，人口數量仍增加了6萬人，導致這種結果的主要原因是（）A.嚴格的人口政策B.性別比例失調C.出生率大于死亡率D.遷入率大于遷出率評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、研究者對大豆和禾草進行單種和混種實驗。每個盆中種植的禾草個體數為0~4株；大豆為0~8株。實驗處理及結果如下圖。下列分析錯誤的是（）

A.同一個盆中的大豆和禾草構成了生物群落B.接種根瘤菌能夠顯著提高單獨種植的大豆產量C.接種根瘤菌顯著減少混種的兩種植物之間的競爭D.推測向盆中施加氮肥對混種的兩種植物均無促進作用7、在今年的政府工作報告中，“做好碳達峰、碳中和工作”被列為2021年重點任務之一：國家要如期實現2030年前“碳達峰”、2060年前“碳中和”的目標。下列敘述正確的是（）A.“碳達峰”是碳循環調整的結果，使碳釋放速率與消耗速率大致相當B.“碳中和”就是通過植樹造林、節能減排等措施，使碳實現零排放C.“碳達峰”是“碳中和”的結果，這需要國內和國際社會的共同努力D.限制使用不可再生資源是實現“做好碳達峰、碳中和工作”的有效手段8、下圖為云南高黎貢山北段植物群落中木本植物和草本植物豐富度隨海拔高度變化情況。下列有關分析正確的是（）

A.2600m以上木本植物物種豐富度與海拔呈現負相關B.2600m以下海拔高度木本植物豐富度大于草本植物的豐富度C.海拔3100m以上草本植物物種豐富度增加可能是光照條件改變引起的D.溫度是草本植物物種豐富度隨海拔變化的重要影響因素9、下列關于生態工程基本原理的敘述，錯誤的是（）A.循環指的是生態工程中物質和能量可以循環利用B.生物數量不能超過環境容納量主要遵循了整體原理C.桑基魚塘中生物組分通過合理布設，互利共存，主要遵循了自生原理D.建設生態工程時，需要關注生物與環境、生物與生物的協調與適應10、下列屬于人口增長對生態環境造成的負面影響的是（）A.大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應緊張B.大量占用耕地建設住宅，造成耕地面積銳減C.大量種植優質雜交水稻，減少成本，增加產量D.大量破壞植被導致耕地退化，農作物產量不高不穩11、如圖為某生態系統能量流動示意圖（單位：J·cm-2·a-1），以下分析錯誤的是（）

A.甲的數值是1050J·cm-2·a-1B.乙到丙的傳遞效率為15%C.每一營養級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.甲營養級的個體數量一定多于乙營養級的個體數量評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的_______和_______進行。（砍伐森林、填湖造地、捕殺動物；退耕還林、還草、還湖）13、生態系統的自我調節能力不是_______的，當外界干擾因素的強度超過_______時，生態系統的自我調節能力迅速喪失，生態系統就到了難以恢復的程度。14、生態工程在設計時要考慮到有利于人和自然兩方面，突出______、_____、______的特征。生態工程是指應用生態系統中物種共生與物質循環再生原理、結構與功能相協調原則，結合系統分析的最優化方法而設計的______的生產工藝系統。15、能量散失的主要途徑：_______；主要形式是_______16、群落中______________稱為豐富度。評卷人得分四、實驗題(共3題，共18分)17、蚯蚓是森林中的土壤動物之一；主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗。

（1）森林生態系統中全部生物的集合稱為____________________。從生態系統的成分角度看，蚯蚓能夠將____________________，屬于分解者，從生態系統的功能角度看，蚯蚓的行為促進了__________________；從而增強土壤肥力。

（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理；于6-9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數目相等的蚯蚓置于其中飼養，統計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg·g-1·d-1）。不同處理蒙古櫟楊紅松白樺未分解葉2．445．944．797．30半分解葉7．209．428．715．23

①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是________________________________________。為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行____________________處理。

②據表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯________________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對__________最為喜好。由此說明_____________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素，也證實落葉分解中蚯蚓與微生物具有__________作用。

（3）依據上述實驗分析，若在紅松林和蒙古棟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數量和__________，增加整個生態系統的____________________。

（4）如果繼續研究蚯蚓對森林凋落物的分解效率，除以上研究外，還可以進行哪些研究？_______________________18、結合下列材料；對以下問題分析并作答：

（1）如圖①～④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細菌與噬菌體四組生物的種間關系示意圖（縱軸表示個體數；橫軸表示時間）。請據圖回答：

判斷A～D四組生物的對應曲線：

A．______；B．______；C．______；D______。

（2）若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點時，鼠種群的年齡組成類型為__________。在無遷入和遷出的情況下，該種群數量每年均以150%的速率（出生率－死亡率）增長，若該種群初始數量為N，則兩年后它們的數量將達到____________________。

（3）圖中計數室由25×16＝400個小室組成，容納液體的總體積為0．1mm3。現將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋；用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計數室，并用濾紙吸去多余菌液。

現觀察到圖中所示a、b、c、d、e5個中方格內共有酵母菌44個，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體______個。19、調查某自然保護區的環頸雉時發現；在非繁殖季節，環頸雉的雌雄個體往往分群活動，具有明顯的性別隔離現象。有學者提出如下假說來解釋這種性別隔離現象，即一群形態相同的動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。回答下列問題：

（1）上述環頸雉的性別隔離現象屬于種群的_____特征。調查該種環頸雉的種群密度時，常使用標志重捕法進行，原因是_____。

（2）為驗證學者提出的上述假說是否成立，研究人員設計了如下實驗方案：。組別統計并記錄統計并記錄實驗組1同時向池塘中拋出4個相同橡膠圈分別記錄每次拋出后，狗叼回第一個漂浮物所用的時間2同時向池塘中拋出4個相同橡膠棒同時向池塘中拋出4個相同橡膠棒對照組__

①分析可知，實驗中橡膠圈或橡膠棒代表自然保護區內的_____。

②對照組中的實驗處理為_____，若_____，則假說成立。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

K值；又稱環境容納量，是指在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量。

【詳解】

A；該圖為甲種群的增長速率變化和乙種群的數量變化曲線；因此無法比較二者的增長速率大小，A錯誤；

B、t2和t3時；甲種群的環境條件并未發生改變，故環境容納量是相同的，B錯誤；

C、t2～t4；甲種群的增長速率＞0，種群數量在增多，故出生率大于死亡率，C正確；

D、由于自然界的資源和空間總是有限的，當種群數量增大時，種內斗爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高，當死亡率增加到與出生率相等時，種群的增長就會停止，故t4之后乙種群的數量不能無限增長；D錯誤。

故選C。

【點睛】

解答此題需要明確題圖兩條曲線的含義不同：甲種群表示的為增長速率變化、乙種群為數量變化。2、C【分析】【分析】

1；生物的種間關系（不同種生物之間的關系）：互利共生、捕食、競爭、寄生。

2；生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞；三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。

【詳解】

A；水稻與雜草在同一環境中的兩個生態位相同；常常會由于空間或生活資源而發生競爭，A正確；

B；泥鰍蝦、黃鱔、蚯蚓等消費者的存在；能促進生態系統的物質循環，并能維持生態平衡，B正確；

C；“鰍糞肥田”實現了物質在該生態系統中的循環利用；C錯誤；

D；該共作模式減少了化肥和農藥的使用；同時也保護了環境，有利于可持續發展，D正確。

故選C。3、D【分析】【分析】

陸生群落分類主要依據群落組成；并非地勢或者植物高低，群落的組成即群落中不同動植物和微生物，主要依據應該是植被分布。

【詳解】

地球各地因氣候；地形和其它環境條件的不同而分布著不同類型的生物群落；根據植被分布的情況不同可將陸地生物群落分為森林、草原、荒漠等類型，即D正確，ABC錯誤。

故選D。4、A【分析】【分析】

群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態；其最顯著的特征是分層現象，即在垂直方向分成許多層次的現象。生物多樣性包括基因多樣性；物種多樣性和生態系統多樣性。

【詳解】

記錄的生物種類直接體現了物種多樣性；該區域的亞熱帶雨林中自上而下分別是喬木層；灌木層、草本層，體現了亞熱帶雨林的垂直分層現象，A正確，BCD錯誤。

故選A。5、D【分析】【分析】

出生率和死亡率；遷入率和遷出率直接決定種群密度；年齡結構影響出生率和死亡率，性別比例影響出生率，進而影響種群密度。

【詳解】

題中人口增長率=（出生率-死亡率）+（遷入率-遷出率），已知自然增長率為-0.05%，即出生率-死亡率=-0.05%，但人口數量增加了，因此必須遷入率>遷出率；ABC錯誤，D正確。

故選D。二、多選題(共6題，共12分)6、A:C:D【分析】【分析】

種間關系包括互利共生；捕食、競爭、寄生；其中互利共生的兩種生物的數量變化是同步的;捕食關系中，兩種生物的數量變化不同步，先增加者先減少，后增加者后減少，即一種生物的數量隨另一種生物的數量變化而變化;競爭關系中，兩者的數量呈同步性變化。

【詳解】

A；生物群落包括所有生物；大豆和禾草都是植物，只是其中的一部分生物，A錯誤；

B；根據題中圖示可知；可知接種根瘤菌能夠顯著提高單獨種植的大豆產量；B正確；

C；接種根瘤菌不會影響兩種生物之間的競爭；C錯誤；

D；向盆中施加氮肥對大豆有明顯的促進作用；D錯誤。

故選ACD。

【點睛】7、A:D【分析】【分析】

要如期實現2030年前碳達峰2060年前碳中和的目標；國家要以資源環境承載能力為基礎，合理開發利用自然資源，堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持創新協調綠色開放共享的發展理念，要走綠色發展道路，處理好經濟發展與生態環境的關系，堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益要大力倡導節能環保低碳文明的綠色生產生活方式。

【詳解】

A；我國二氧化碳排放力爭2030年前達到峰值；力爭2060年前實現碳中和，而目前沒有“碳達峰”，碳釋放速率仍大于碳的消耗速率，即碳循環平衡被破壞，若碳釋放速率逐漸減少到與消耗速率相同時，達到峰值，因此“碳達峰”是碳循環調整的結果，使碳釋放速率與消耗速率大致相當，A正確；

B；“碳中和”是指國家企業產品活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量；通過植樹造林節能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現正負抵消，達到一定時間以前的水平，即達到相對“零排放”，而不是碳實現零排放，B錯誤；

C；“碳達峰”是碳釋放速率達到最大時出現的一個峰值；而不是“碳中和”的結果，碳循環具有全球性等特點，因此“碳中和”需要國內和國際社會的共同努力，C錯誤；

D；使用不可再生資源不利于可持續發展；會大大增加碳釋放速率，限制使用不可再生資源是實現“做好碳達峰碳中和工作”的有效手段，D正確。

故選AD。

【點睛】8、A:C:D【分析】【分析】

物種豐富度是群落中物種數目的多少稱為豐富度。不同群落的物種數目有差別。群落中物種數目的多少稱為豐富度。科學家研究了我國從東北到海南的木本植物的豐富度；發現越靠近熱帶地區,單位面積內的物種越豐富。

【詳解】

A；結合圖示可知；2600m以上，隨著海拔的增高，木本植物的物種豐富度下降，因此與海拔呈現負相關，A正確；

B；2600m以下海拔高度木本植物豐富度小于或大于草本植物的豐富度；B錯誤；

C；海拔3100m以上草本植物物種豐富度增加可能是光照條件改變引起的；海拔較高，光照變弱，而草本植物生長所需的光照較少，C正確；

D；圖中草本植物的物種豐富度隨著海拔的增高先下降后上升；不同的海拔高度溫度有差異，因此溫度是草本植物物種豐富度隨海拔變化的重要影響因素，D正確。

故選ACD。9、A:B【分析】【分析】

1；生態工程所遵循的基本原理：生態工程以生態系統的自組織、自我調節功能為基礎；遵循著整體、協調、循環、自生等生態學基本原理。

2；生態工程的特點：與傳統工程相比；生態工程是一類少消耗、多效益、可持續的工程體系。

【詳解】

A；生態系統中物質循環的特點是循環式；能量流動的特點是單向遞減性，因此能量不能循環利用，A錯誤；

B；生物數量不能超過環境容納量遵循了協調原理；而不是整體原理，B錯誤；

C；遵循自生原理需要在生態工程中有效選擇生物組分并合理布設；故桑基魚塘中生物組分通過合理布設，互利共存，遵循了自生原理，C正確；

D；建設生態工程時；需要關注生物與環境、生物與生物的協調與適應，遵循生態工程的協調原理，D正確。

故選AB。10、A:B:D【分析】【分析】

人口增長對環境的影響：①人均耕地減少；②燃料需求增加；③環境污染加劇；④水；礦產資源短缺；⑤植被破壞。

【詳解】

A；大量使用私家車等交通工具；造成石油等化石燃料供應緊張，屬于人口增長對生態環境造成負面影響，A符合題意；

B；大量占用耕地建設住宅；造成耕地面積銳減，屬于人口增長對生態環境造成負面影響，B符合題意；

C；大量種植優質雜交水稻．減少成本、增加產量；這不屬于人口增長對生態環境造成負面影響，C不符合題意；

D；大量破壞植被導致耕地退化；農作物產量不高、不穩，屬于人口增長對生態環境造成負面影響，D符合題意。

故選ABD。11、A:D【分析】【分析】

題圖分析：圖示為某生態系統能量流動示意圖，其中甲是生產者，其固定的太陽能是流入該生態系統的總能量，即175+200+875=1250（J·cm-2?a-1）；乙是初級消費者，其同化的總能量為200（J·cm-2?a-1）；丙是次級消費者，其同化的總能量為30（J·cm-2?a-1）；丁是分解者。

【詳解】

A、甲的同化量為175+200+875=1250（J·cm-2·a-1）；A錯誤；

B、圖中第二營養級（乙）同化的能量為200（J·cm-2·a-1），第三營養級（丙）同化的能量為30（J·cm-2·a-1）；因此乙到丙的能量傳遞效率為30÷200×100%=15%，B正確；

C；從圖中的能量流動情況看；每一營養級的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用，C正確；

D；并不是營養級越低；生物數量就越多，如在食物鏈松樹→松毛蟲→鳥中，松樹的數量遠少于松毛蟲的數量，D錯誤。

故選AD。三、填空題(共5題，共10分)12、略

【解析】①.速度②.方向13、略

【解析】①.無限②.一定限度。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】低消耗多效益可持續促進物質被分層多級利用15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】呼吸作用熱能16、略

【分析】【詳解】

群落中物種數目的多少稱為豐富度。【解析】物種數目的多少四、實驗題(共3題，共18分)17、略

【分析】【分析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者、消費者和分解者組成。生態系統的能量流動和物質循環都是通過食物鏈和食物網的渠道實現的，物質是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動，而能量又作為動力，使物質能夠不斷地在生態系統和無機環境之間循環往復。

【詳解】

（1）生活在一定自然區域內的所有生物構成群落；蚯蚓主要分解腐肉和遺體；可以將有機物分解為無機物；蚯蚓為生態系統中的分解者，分解者可以促進物質循環和能量流動，從而增強土壤肥力。

（2）①設計實驗應遵循對照原則；等量原則和單一變量原則等原則；為排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響，實驗所選擇蚯蚓生長狀況應基本一致；為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行滅菌處理。

②據表可知：半分解葉的量比未分解葉的量多；說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量；表中數據表明，蚯蚓對楊的半分解葉消耗最多，說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好；根據表格數據可知，葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素；蚯蚓與微生物均可對落葉進行分解，兩者是協同作用。

（3）通過上述分析可知：蚯蚓對楊半分解葉最喜好；若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數量和種類；生態系統中生物的種類越多，其營養結構越復雜，抵抗力穩定性越高，自我調節能力越強。

（4）利用上述材料繼續研究蚯蚓對森林凋落物的分解效率；還可進行的研究有:“蚯蚓的呼吸量”或“溫度或濕度等生活環境對蚯蚓攝食量的影響”或“森林種類（混交林；純林）”或“蚯蚓與哪些種類微生物的協同作用更優”。

【點睛】

本題主要考查生態系統的功能和設計實驗的原則，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構和具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力。【解析】①.（生物）群落②.有機物分解為無機物③.物質循環和能量流動④.排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響⑤.滅菌⑥.高于（或“大于”）⑦.楊半分解葉⑧.葉片種類和分解（腐解）程度⑨.協同⑩.種類?.（抵抗力）穩定性（或“自我調節能力”）?.“蚯蚓的呼吸量”或“溫度或濕度等生活環境對蚯蚓攝食量的影響”或“森林種類（混交林、純林）”或“蚯蚓與哪些種類微生物的協同作用更優”18、略

【分析】【分析】

一般來說共生是兩種生物的數量變化一致；捕食是兩種生物一種增多（減少）；另一種也隨著增多（減少）；競爭是兩種生物一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數量減少，但不可能使宿主全部死亡。

圖2所示為與種群密度相關的出生率和死亡率的變化曲線；種群密度在A~C時，出生率大于死亡率，且兩者的差值在增大，因此種群數量增長率逐漸增大；種群密度為C時，出生率大于死亡率，且此時兩者的差值最大，因此種群數量增長率逐漸最大；種群密度在C~D時，出生率大于死亡率，且兩者的差值在減小，因此種群數量增長率逐漸降低；種群密度為E時，出生率等于死亡率，種群數量增長率為0，此時種群數量達到最大值，即K值。

在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，酵母菌數量的計算公式為：每個小方格中酵母菌數量×400÷（0.1mm3×10-3）×稀釋的倍數。并且實驗過程中需注意相關注意點；如：取樣時要先振蕩搖勻；酵母菌濃度過高時要加水稀釋、計數時只數上邊線和左邊線的菌體數等。

【詳解】

（1）據圖分析；①表示捕食關系的兩個種群，②表示兩個競爭能力差異較大的兩個種群，③表示互利共生的兩個種群，④表示兩個寄生關系的種群，所以A~D四組生物的對應曲線分別是③，②，①，④。

（2）在C點時；出生率大于死亡率，且此時兩者的差值最大，因此種群數量增長率逐漸最大，所以鼠