6我的家庭貢獻與責(zé)任—我的家庭貢獻（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本課選自部編版道德與法治四年級上冊《我的家庭貢獻與責(zé)任》單元，通過學(xué)習(xí)家庭貢獻的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭在個人成長過程中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、熱愛家庭的情感，增強家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生溝通與合作能力，學(xué)會表達(dá)對家庭的貢獻。

3.增強學(xué)生法律意識，了解家庭成員的權(quán)利與義務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對家庭有一定的了解，能夠描述家庭成員的基本關(guān)系，但對家庭貢獻的認(rèn)識可能較為淺顯，缺乏深入思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家庭話題普遍感興趣，愿意分享自己的家庭故事。學(xué)生具備一定的觀察和表達(dá)能力，但合作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則更善于在小組中互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以從自身角度出發(fā)，認(rèn)識到自己對家庭的具體貢獻；在表達(dá)時，可能存在語言組織不夠清晰的問題；此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，可能面臨溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：家庭照片、視頻資料、相關(guān)教育視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、家庭作業(yè)分享。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的溫馨時刻。

-提問：你們知道家庭對每個人來說意味著什么嗎？

-引出課題：《我的家庭貢獻與責(zé)任》。

2.講授新知（20分鐘）

-家庭貢獻的認(rèn)識：

-教師通過圖片和視頻展示家庭成員在不同方面的貢獻，如父母的工作、兄弟姐妹的幫助等。

-學(xué)生分享自己在家中看到的家庭貢獻實例。

-教師總結(jié)家庭貢獻的多樣性。

-家庭責(zé)任的了解：

-學(xué)生討論家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如孝敬父母、幫助家人等。

-教師講解家庭責(zé)任的重要性，并結(jié)合案例進行分析。

-家庭溝通與合作：

-學(xué)生分組討論如何與家人溝通，分享家庭貢獻的故事。

-教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭生活中的場景，展示如何承擔(dān)責(zé)任和貢獻。

-小組討論：每組選擇一個家庭貢獻的實例，討論如何表達(dá)對家庭的感激之情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭貢獻和責(zé)任的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對家庭的感激。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長協(xié)助學(xué)生完成家庭責(zé)任調(diào)查表，記錄家庭成員的貢獻和責(zé)任。

-學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭貢獻的小作文，表達(dá)對家人的感激之情。六、知識點梳理1.家庭的定義與功能

-家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-家庭的功能包括情感交流、生活照顧、教育培養(yǎng)、經(jīng)濟支持等。

2.家庭成員的角色與責(zé)任

-父母：提供經(jīng)濟支持、生活照顧、情感交流，教育子女。

-子女：尊敬父母、努力學(xué)習(xí)、幫助家務(wù)、與家人溝通。

-兄弟姐妹：相互關(guān)愛、互相幫助、共同成長。

3.家庭貢獻的表現(xiàn)形式

-經(jīng)濟貢獻：父母通過工作為家庭提供經(jīng)濟來源。

-生活照顧：家庭成員在日常生活中相互照顧，如做飯、洗衣等。

-情感支持：家庭成員在精神上給予彼此鼓勵和安慰。

-教育培養(yǎng)：父母和長輩對子女的教育和培養(yǎng)。

4.家庭責(zé)任的內(nèi)涵

-尊重長輩：尊敬父母、孝敬長輩，關(guān)心他們的生活。

-負(fù)擔(dān)家務(wù)：分擔(dān)家庭中的家務(wù)勞動，如做飯、洗衣等。

-互相幫助：在家庭中相互支持，共同面對困難。

-傳遞親情：保持家庭成員之間的情感聯(lián)系，傳遞親情。

5.家庭溝通與合作

-傾聽他人：學(xué)會傾聽家人的意見和需求。

-表達(dá)自己：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受。

-合作共事：在家庭生活中學(xué)會分工合作，共同完成任務(wù)。

6.家庭貢獻與責(zé)任的培養(yǎng)

-家庭教育：父母和長輩通過言傳身教，培養(yǎng)子女的家庭責(zé)任感。

-社會實踐：參與社會實踐活動，增強家庭責(zé)任感。

-情感交流：家庭成員之間加強情感交流，增進彼此的了解和信任。

7.家庭貢獻與責(zé)任的法律保障

-家庭成員享有相互尊重、相互幫助的權(quán)利。

-家庭成員應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女等。

8.家庭貢獻與責(zé)任的意義

-家庭貢獻與責(zé)任是維護家庭和諧、促進社會穩(wěn)定的重要因素。

-培養(yǎng)家庭責(zé)任感有助于提高個人的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我的家庭貢獻與責(zé)任》這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還是挺有意義的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得挺積極，能主動分享自己在家庭中的角色和貢獻，這讓我很欣慰。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了家庭照片和視頻資料，讓孩子們直觀地感受到家庭的溫暖和家庭成員之間的相互幫助。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)手段很受孩子們的歡迎，他們能在這些真實的生活場景中找到共鳴，更好地理解家庭貢獻的意義。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動。我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的溝通能力，也讓他們在實踐中體會到了家庭責(zé)任的重量。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地去鼓勵那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們提供更多的表達(dá)機會。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我意識到，我需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進度。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在知識上對家庭貢獻和責(zé)任有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識到家庭對個人的重要性，以及自己在家庭中的角色和責(zé)任。在技能上，他們的溝通能力和合作意識也有所提升。情感態(tài)度方面，很多學(xué)生表示對家庭有了更深的感情，愿意為家庭貢獻自己的力量。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對家庭貢獻的認(rèn)識還不夠具體，他們可能難以從自身角度出發(fā)，找到自己在家庭中的貢獻點。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然增加了學(xué)生的參與度，但也可能出現(xiàn)秩序混亂的情況。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，可以設(shè)計一些更具體的案例，幫