9《正確認識廣告》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《正確認識廣告》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要講授《正確認識廣告》這一章節，包括廣告的定義、類型、作用以及如何辨別廣告的真偽等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在生活中接觸到的廣告現象緊密相關，學生在日常生活中已經接觸過各種形式的廣告，因此，本節課的教學內容可以引導學生將所學知識與實際生活相結合，提高學生的道德素養和法治意識。核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生了解廣告法規，學會辨別合法與非法廣告，增強自我保護能力。

2.培養學生的批判性思維，引導學生對廣告內容進行分析和評價，提高學生的判斷力和思辨能力。

3.增強學生的社會責任感，使學生認識到廣告對社會的影響，激發學生積極參與社會監督的意識。

4.提升學生的道德素養，引導學生樹立正確的價值觀，學會理性消費，培養良好的消費習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對廣告有一定的認識，他們可能已經接觸過電視、網絡、戶外等多種形式的廣告，對廣告的基本概念和常見類型有所了解。然而，他們對廣告的法律規范、辨別真偽的能力以及廣告對社會的影響等方面的知識還較為欠缺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對廣告這種貼近生活的現象尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、討論等方式獲取新知識。在學習風格上，他們偏好直觀、互動的學習方式，如小組討論、角色扮演等，這有助于提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解廣告法規、辨別廣告真偽方面可能存在困難，因為這方面的知識對他們來說較為抽象。此外，學生在分析廣告對社會影響時，可能難以將理論與實踐相結合，需要教師引導他們進行深入思考。此外，部分學生可能因為缺乏批判性思維，容易受到廣告的誤導，這也是教學中需要關注的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《正確認識廣告》這一章節的教材，以便學生能夠跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廣告案例視頻、不同類型廣告的圖片等，以增強教學的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，并準備黑板或電子白板用于展示教學內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對廣告的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都看到哪些廣告？你們覺得廣告有什么作用？”

展示一些生活中常見的廣告圖片或視頻片段，讓學生初步感受廣告的魅力或特點。

簡短介紹廣告的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廣告基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廣告的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廣告的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹廣告的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.廣告案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廣告的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廣告案例進行分析，如成功的廣告案例和存在問題的廣告案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廣告的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用廣告解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廣告相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個有效的廣告”或“廣告對青少年消費的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廣告的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調廣告的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括廣告的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調廣告在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用廣告。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于廣告的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標：引導學生進行自我反思，總結學習收獲。

過程：

教師引導學生回顧本節課的學習內容，鼓勵學生思考自己在學習過程中的收獲和不足。

教師提出一些開放性問題，如“你對廣告有什么新的認識？”或“你打算如何運用今天學到的知識？”

鼓勵學生積極參與討論，分享自己的思考和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《廣告的力量》：這本書詳細介紹了廣告的歷史、發展以及對社會的影響，適合學生深入了解廣告的背景和作用。

-《廣告心理學》：通過心理學角度分析廣告如何影響消費者行為，幫助學生理解廣告背后的心理機制。

-《廣告創意與設計》：介紹廣告創意的基本原則和設計技巧，激發學生對廣告設計的興趣。

-《廣告法規解讀》：解讀我國廣告法規，讓學生了解廣告的法律規范和自我保護意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集和分析身邊的廣告，觀察不同類型廣告的特點和設計風格。

-鼓勵學生參與校園或社區的廣告設計比賽，將所學知識應用于實際創作中。

-引導學生關注國內外知名廣告案例，分析其成功之處，并思考如何改進自己的廣告作品。

-組織學生參觀廣告公司或廣告博物館，了解廣告行業的實際運作和發展趨勢。

-建議學生關注廣告行業的最新動態，如新興的廣告形式、廣告技術的發展等，拓寬視野。

3.結合生活實際，開展實踐活動：

-設計一次校園宣傳活動，讓學生運用所學知識設計海報、視頻等宣傳材料。

-組織學生參與社區公益活動，利用廣告宣傳提高活動的影響力。

-鼓勵學生關注環保、公益等主題的廣告，思考如何通過廣告傳遞正能量。

-開展廣告創意大賽，鼓勵學生發揮創意，設計出具有教育意義和啟發性的廣告作品。

4.引導學生進行批判性思考：

-鼓勵學生對廣告內容進行分析和評價，辨別廣告的真偽，提高辨別能力。

-引導學生關注廣告對消費者心理和行為的影響，思考如何理性消費。

-引導學生關注廣告對社會風氣的影響，思考如何發揮廣告的積極作用。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-廣告的定義：明確廣告是一種通過媒體傳播信息以影響消費者行為的商業宣傳形式。

-廣告的類型：了解廣告的分類，如產品廣告、服務廣告、公益廣告等。

-廣告的作用：認識廣告在市場經濟中的重要作用，包括促進商品銷售、引導消費、傳播文化等。

②本文重點詞句：

-“廣告是一種通過媒體傳播信息以影響消費者行為的商業宣傳形式?！?/p>

-“廣告的類型豐富多樣，包括產品廣告