2說話要算數2023-2024學年四年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《說話要算數》

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課旨在讓學生理解誠信的含義，培養(yǎng)他們說話算數的良好品質，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生樹立正確的道德觀念，增強法治意識。課程內容緊密圍繞統編版四年級下冊《道德與法治》教材，結合學生生活實際，注重實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的誠信意識，讓他們理解并踐行“說話要算數”的道德準則。

2.通過案例分析，提高學生的法治素養(yǎng)，使其認識到誠信在個人成長及社會交往中的重要性。

3.增強學生的道德判斷力和自我約束能力，使其在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則，形成良好的行為習慣。學情分析四年級的學生正處于個性形成和價值觀初步建立的關鍵時期。在知識方面，他們已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解簡單的道德概念和法治原則。在能力方面，學生的思維逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具備了一定的分析問題和解決問題的能力。

在素質方面，學生對誠信有初步的認識，但在日常生活中可能還存在說話不算數、不遵守承諾的行為。行為習慣方面，部分學生可能因為家庭教育和學校教育的差異，表現出不一致的行為表現，如在學校能夠遵守紀律，但在家庭中則較為隨意。

學生對課程學習的興趣和積極性會受到個人興趣、家庭背景、以往學習經驗等因素的影響。由于本節(jié)課內容與學生的日常生活緊密相關，易于激發(fā)他們的學習熱情。但同時，學生對于誠信的理解可能較為表面，需要通過具體的案例和活動來深化認識，將誠信原則內化為自身的行為準則。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，采取生動有趣的教學方法，以提高教學效果。教學資源-統編版四年級下冊《道德與法治》教材

-誠信主題的相關案例資料

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動討論卡片

-視頻剪輯素材

-黑板與粉筆

-小組討論分組標識牌教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于誠信的小故事，引發(fā)學生對誠信的思考。

-提問學生：“故事中的主人公為什么得到了大家的贊揚？”

-引導學生思考誠信在日常生活中的重要性，從而導入新課《說話要算數》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用教材內容，講解誠信的定義、誠信在人際交往中的作用以及誠信與法治的關系。

-通過案例分析，讓學生了解說話不算數的后果，以及遵守誠信原則的重要性。

-分組討論，讓學生分享自己身邊的誠信故事，討論誠信在生活中的體現。

-總結討論成果，強調誠信是每個人應該具備的基本品質。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計幾個與誠信相關的情景題，讓學生判斷并說明原因。

-學生獨立完成后，進行小組交流，分享彼此的想法。

-教師選取幾個典型答案進行講解，加深學生對誠信的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調誠信在日常生活中的實踐意義。

-鼓勵學生在日常生活中踐行誠信，做到說話算數。

-提醒學生誠信不僅是一種道德要求，也是法治社會的基本準則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關于誠信的實踐作業(yè)：讓學生記錄一周內自己在誠信方面的表現，以及觀察到身邊人的誠信行為。

-要求學生在下一節(jié)課上分享自己的實踐體驗，促進誠信行為的養(yǎng)成。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《誠信的力量——生活中的誠信故事精選》，該書收錄了眾多關于誠信的真實故事，可以幫助學生更深入地理解誠信的含義和在生活中的重要性。

-視頻資源：《誠信之光》系列短片，通過生動的故事情節(jié)，展示誠信在不同場景下的應用和影響。

-線上資源：搜索“誠信教育案例分析”，可以找到許多與誠信相關的教育案例，供教師參考和選用。

-活動資源：設計一系列誠信主題的班級活動，如誠信演講比賽、誠信故事分享會等，增強學生的誠信意識。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀《誠信的力量——生活中的誠信故事精選》，通過真實的故事了解誠信的價值，并寫下自己的讀后感。

-觀看視頻：安排學生在課堂或課后觀看《誠信之光》系列短片，討論視頻中誠信行為的意義，并聯系自己的實際生活進行反思。

-研究案例：教師可以提供一些誠信教育案例，讓學生分組研究，分析案例中的人物行為，探討如何在現實生活中應用誠信原則。

-班級活動：定期舉辦誠信主題的班級活動，如演講比賽、故事分享會，讓學生在參與中提升誠信意識，將誠信理念內化為自身行為。

-家長參與：鼓勵家長參與誠信教育，通過家庭作業(yè)或家長會等形式，讓家長了解誠信教育的重要性，并在家庭中營造誠信的氛圍。

-實踐體驗：布置學生進行誠信實踐體驗，如記錄一周內的誠信行為，讓學生在實踐中感受誠信帶來的正面影響，并形成良好的習慣。

-持續(xù)教育：將誠信教育融入到日常教學中，通過不同學科的教學活動，不斷強化學生的誠信意識，形成長期的教育效果。教學反思與總結在講授《說話要算數》這節(jié)課后，我深感誠信教育的重要性。在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，也從中獲得了一些經驗和教訓。

首先，在教學方法上，我采用了故事導入、案例分析、小組討論等多種形式，力求激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收誠信的概念。通過故事導入，我發(fā)現學生對于具有情感共鳴的故事更容易產生興趣，這也讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地尋找與學生的生活經驗相結合的教學素材。在案例分析環(huán)節(jié)，學生積極參與，討論熱烈，但我也發(fā)現部分學生對于案例的理解不夠深入，這可能是因為我在案例選取上沒有完全貼合學生的實際情況。對此，我將在今后的教學中更加注重案例的選取和設計。

其次，在策略上，我鼓勵學生分享自己的誠信故事，希望通過這種方式讓學生在實踐中體驗誠信的重要性。從學生的分享中，我感受到了他們對誠信的認識和重視，但同時也發(fā)現部分學生在日常生活中還是存在一些不誠信的行為。這讓我意識到，誠信教育不僅僅是課堂上的教學，更需要通過家庭、學校等多方面的共同努力，才能收到更好的效果。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習。但我也發(fā)現，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會出現閑聊、走神等現象。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導和管理，確保每個學生都能積極參與討論，提高教學效果。

教學總結方面，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的效果。學生在課堂上積極發(fā)言，對于誠信的概念有了更深刻的理解，也能在案例分析中運用誠信原則進行判斷。在情感態(tài)度上，學生對于誠信的重視程度有所提高，愿意在日常生活中踐行誠信。

然而，我也發(fā)現教學中存在一些問題和不足。例如，在課堂討論中，部分學生的參與度不高，可能是因為我對學生的引導不夠到位；在作業(yè)布置上，我沒有針對不同學生的實際