1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人交往，形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的社交能力，但對(duì)于學(xué)校生活的具體規(guī)則和期望可能了解有限。他們可能對(duì)上學(xué)有一定的期待，但同時(shí)也可能對(duì)離開(kāi)家庭和熟悉的環(huán)境感到不安。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)上學(xué)充滿期待。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平處于初步發(fā)展階段，需要通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的參與感和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生可能面臨適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)和新老師的問(wèn)題。他們可能不熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，如上課鈴響后要安靜、排隊(duì)等。此外，一年級(jí)學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理等方面存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、性格等因素，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，需要教師關(guān)注和關(guān)愛(ài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及相關(guān)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示教學(xué)要點(diǎn)和學(xué)生作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示學(xué)校生活場(chǎng)景、視頻介紹校園規(guī)則等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是了解校園生活，感受學(xué)校氛圍。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何適應(yīng)新環(huán)境”和“學(xué)校生活規(guī)則”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你期待的校園生活是怎樣的？”、“你認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解學(xué)校的基本情況和生活規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的期待和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放校園生活視頻，引出“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解校園生活的基本規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)、問(wèn)候、課堂紀(jì)律等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我是小學(xué)生”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)校園生活。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)校園生活的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園生活的規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)校園生活技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生”，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于校園生活的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，討論如何適應(yīng)新環(huán)境。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用家長(zhǎng)推薦的資源，進(jìn)一步了解校園生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)的討論和自主學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和討論，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：使學(xué)生了解校園生活的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生的日常生活》

《校園規(guī)則我知道》

《我的校園生活日記》

《校園安全手冊(cè)》

《小學(xué)生禮儀常識(shí)》

《校園文明行為手冊(cè)》

《成長(zhǎng)中的小學(xué)生》

《校園生活趣事多》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展材料：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，通過(guò)閱讀了解更多的校園生活知識(shí)和禮儀常識(shí)。

（2）撰寫(xiě)校園生活日記：學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)自己的校園生活日記，記錄每天在學(xué)校發(fā)生的有趣事情，以及自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。

（3）了解校園安全知識(shí)：學(xué)生可以通過(guò)查閱《校園安全手冊(cè)》，了解校園內(nèi)的安全規(guī)則和自我保護(hù)方法。

（4）學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀常識(shí)：學(xué)生可以閱讀《小學(xué)生禮儀常識(shí)》和《校園文明行為手冊(cè)》，了解校園內(nèi)的文明禮儀和規(guī)范行為。

（5）參與校園活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，鍛煉自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）探究校園歷史：學(xué)生可以查閱學(xué)校的歷史資料，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展歷程和校園文化。

（7）關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。

（8）開(kāi)展小課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞校園生活開(kāi)展小課題研究，如“校園環(huán)境調(diào)查”、“校園食品安全”等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（9）制作校園宣傳海報(bào)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作校園宣傳海報(bào)，宣傳校園文明禮儀和校園安全知識(shí)。

（10）開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)：組織班級(jí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。板書(shū)設(shè)計(jì)①開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

-校園生活規(guī)則

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