部編版語文七年級上冊第19課《動物笑談》教學設計1一.教材分析《動物笑談》是部編版語文七年級上冊第19課的一篇文章，主要講述了一位動物學家在研究動物行為過程中的趣事。文章以幽默詼諧的語言，生動地描繪了動物們的可愛和率真，讓人在笑聲中感受到動物與人類之間的親情和友情。本課的教學內容主要包括理解課文內容，分析動物形象，以及體會作者對動物的關愛和尊重。二.學情分析七年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，對動物故事比較感興趣。但他們對動物行為的了解可能較為有限，需要通過課文學習來拓展。此外，學生可能對幽默詼諧的文章有較高的閱讀興趣，但在分析動物形象和體會作者情感方面可能存在一定的困難。三.教學目標知識與技能：學生能夠理解課文內容，分析動物形象，體會作者對動物的關愛和尊重。過程與方法：學生通過自主學習、合作探討的方式，提高閱讀理解和分析能力。情感態度與價值觀：學生培養對動物的關愛和尊重，增強人與自然和諧共生的意識。四.教學重難點教學重點：理解課文內容，分析動物形象。教學難點：體會作者對動物的關愛和尊重，以及文章的幽默詼諧。五.教學方法采用自主學習、合作探討的教學方法，引導學生通過閱讀、討論、分析，提高閱讀理解和分析能力。六.教學準備教師準備：課文講解，相關動物行為的資料。學生準備：預習課文，了解動物行為的基本知識。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過與動物相關的小故事或圖片，引發學生對動物的興趣，然后引入本課《動物笑談》。呈現（10分鐘）學生自讀課文，理解故事情節，感受文章的幽默詼諧。教師引導學生關注文章中對動物行為的描繪，以及作者對動物的情感表達。操練（10分鐘）學生分角色朗讀課文，體會文章的幽默詼諧。教師選取課文中具有代表性的段落，讓學生進行表演，進一步感受文章的氛圍。鞏固（10分鐘）教師提出問題，引導學生分析動物形象，如：“文章中的動物有哪些特點？它們給你留下了怎樣的印象？”學生通過討論、回答問題，鞏固對課文內容的理解。拓展（10分鐘）教師分享與課文相關的動物行為資料，讓學生了解動物的習性，進一步體會作者對動物的關愛和尊重。學生可自由發言，分享自己的感悟。小結（5分鐘）教師總結本節課的學習內容，強調對動物的關愛和尊重。學生回顧學習過程，分享自己的收獲。家庭作業（5分鐘）學生撰寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，字數不限，要求描繪動物的外貌、習性以及與人類的互動。板書（課后）教師根據課堂教學內容，設計板書，以便學生課后復習。教學過程各環節時間分配：導入5分鐘，呈現10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業5分鐘。總計50分鐘。教學反思是教師在教學過程結束后對整個教學活動進行回顧、思考和總結的過程。在本節課《動物笑談》的教學中，我發現了以下幾個問題，并針對這些問題提出了相應的解決辦法和改進措施。一、教學反思導入環節在導入環節，我通過分享一個小故事引入課題，但發現部分學生對故事的關注度較高，而對課文的學習興趣尚未被充分激發。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，嘗試更多元化的導入方式，如圖片、視頻等，以吸引學生的注意力，提高他們對課文的興趣。呈現環節在呈現環節，學生自讀課文，但部分學生對文章的幽默詼諧風格不太適應，導致閱讀體驗不佳。針對這一問題，我計劃在教學中加強對文章幽默詼諧風格的解讀，引導學生正確理解作者的寫作意圖，提高他們的閱讀興趣。操練環節在操練環節，學生分角色朗讀課文，但部分學生因為緊張或害羞，不愿意參與表演。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，鼓勵學生積極參與，采用小組合作的形式進行表演，降低單個學生的表演壓力，同時增加互動性，提高學生的參與度。鞏固環節在鞏固環節，學生通過討論回答問題，但部分學生表現出較大的依賴性，不愿意獨立思考。針對這一問題，我計劃在教學中引導學生獨立思考，鼓勵他們提出自己的觀點，培養他們的批判性思維能力。拓展環節在拓展環節，我分享了與課文相關的動物行為資料，但部分學生對這些資料不感興趣，導致拓展環節的效果不佳。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更多地選擇與學生生活實際相關的內容進行拓展，以提高他們的學習興趣。家庭作業在家庭作業環節，我布置了一篇關于自己喜歡的動物的短文，但部分學生對寫作作業產生抵觸情緒。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，注重培養學生的寫作興趣，從學生的興趣出發，布置更具針對性和趣味性的作業。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進措施問題：學生閱讀興趣不高解決辦法：采用更多元化的導入方式，如圖片、視頻等，吸引學生的注意力。改進措施：在導入環節，充分了解學生的興趣點，針對性地選擇導入素材。問題：學生對文章幽默詼諧風格不適應解決辦法：加強對文章幽默詼諧風格的解讀，引導學生正確理解作者的寫作意圖。改進措施：在教學過程中，注重對文章語言特色的分析，讓學生逐漸適應并欣賞這種風格。問題：學生不愿意參與表演解決辦法：鼓勵學生積極參與，采用小組合作的形式進行表演。改進措施：在表演環節，提前分組，讓學生有足夠的時間準備和熟悉合作伙伴。問題：學生依賴性較強，不愿意獨立思考解決辦法：引導學生獨立思考，鼓勵他們提出自己的觀點。改進措施：在討論環節，設計具有啟發性的問題，引導學生深入思考。問題：拓展環節效果不佳解決辦法：更多地選擇與學生生活實際相關的內容進行拓展。改進措施：在拓展環節，關注學生的興趣點，結合生活實際進行教學。問題：學生對寫作作業產生抵觸情緒解決辦法：注重培養學生的寫作興趣，從學生的興趣出發，布置更具針對性和趣味性的作業。改進措施：在寫作環節，提供豐富的寫作素材，引導學生表達自己的觀點。通過本節課的教學反思，我認識到自己在教學中還存在諸多不足，需要不斷改進和提高。在今后的教學中，我將關注學生的興趣，采用更多元化的教學手段，培養學生的獨立思考能力和寫作興趣，以提高課堂教學質量。同時，我也將不斷學習，提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻力量。一、作業設計作業是課堂教學的延伸和鞏固，是學生獨立完成學習任務的重要環節。針對本節課《動物笑談》的教學內容，我設計了以下作業：請根據課文內容，簡要描述你最感興趣的動物及其特點。請結合自己的生活經驗，談談你對動物的看法，以及如何與動物相處。選擇一個動物，寫一篇關于它的短文，要求描繪動物的外貌、習性以及與人類的互動。請從課文中找出一個你認為最具幽默感的句子，解釋為什么覺得它有趣，并嘗試自己創作一個類似的句子。結合課文內容，談談你對作者關愛動物的態度的理解，并闡述你自己的關愛動物的方式。這些作業旨在引導學生鞏固課堂所學，提高他們的閱讀理解、寫作和創新能力。在布置作業時，我注重作業的趣味性和實用性，使學生在完成作業的過程中能夠更好地理解和運用所學知識。二、專家點評作業設計具有針對性，能夠引導學生鞏固課堂所學，提高學生的閱讀理解、寫作和創新能力。作業設計注重學生的興趣和實際生活，有利于激發學生的學習動機，培養學生的關愛動物的意識。作業設計具有層次性，既有對課文內容的簡單回顧，又有對作者觀點的思考和自己的創新表達，能夠全面提高學生的語文素養。作業設計中涉及到對文章幽默詼諧風格的鑒賞，有助于培養學生的審美能力和創新思維。作業設計關注學生的情感態度和價值觀，有利于引導學生樹立正確的關愛動物觀念，培養和諧共生的意識。專家點評認為，本節課的作業設計符合新課程標準的要求，注重學生的全面發展