2024年一年級語文教研組工作計劃

一年級語文教研組工作計劃1

一、加強理論學習，全面提高教師素養。

1、形成學習性教研組，保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一

年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實

質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《〃浮語文教學》、《實〃不研》

等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學w優秀教師的教學經驗，并把它用到自

己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜

的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆,

及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量

意識。

3、開展以課堂教學研究為重點，執行骨干教師示范課、一人一堂研究課（上崗三年內的'教

師還要上一節展示匯報課）、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好教研課,把提高教

師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學

評優課活動。

二、注重有效教學，切實提高工作實效。

1、突出"六認真"管理。嚴格執行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。

建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研

組長保證每月兩節隨堂聽課，督促教師認真對待每一節課。每月檢查完畢及時與教師交流情況，

肯定優點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心'指導，多聽課，多檢

查六認真工作。

2、注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上

要善于培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在

漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的自主識字能力。突出

學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口

語交際的環境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。

3、針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等

引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同

的學生教師可以有不同的要求這樣促使學習困難生也有學習興趣從而提高學生的學習水平。

三、關心愛護學生，促使他們健康成長

我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童，不管他已經被耽誤到了什么程度，

我們都應當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個

孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心。

在平時，班主任要多與家長溝通，及時1敏子在學校的表現反饋給家長，與家長共同做好有關工

作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊

學生找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作

業方面，教師對特殊學生要區別與其他學生，可分層作業，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。

我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階！

一年級語文教研組工作計劃2

本學期，語文教研組工作將繼續貫徹執行學校教務工作會議精神，在部編新課程標準的指導

下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育

方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，扎實有效地開展工作。

一、學好理論，更新觀念，提高素質

1、教研組每位成員應繼續認真學習先進的教育教學理論和新的，通讀一、二本理論專著，

同時圍繞“素質教育""創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提

高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語

文教改趨向，拓寬語文改革思路，同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教學經

驗，努力練好自身的語文教學"內功"從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重

點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗,

積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

4、大力推廣部編新理念,開展組內公開課，上好學校教研課。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。

全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質教育的前提下，要牢固樹立教

師的服務意識，轉變學生的'學習方式，不斷完善"學案導學"教學模式。同時，重視創設和諧、

寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能

力，突出創新精神和實踐能力的培養堅決做到面向全體學生照顧不同層次的學生的學習需要，

研究和實施分層分類教學。

2、加強常規調研，確保減負增效.本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、

作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

活動安排：

2月：完成語文教學工作計劃，第一節備課檢查。

3月：組內各項互相聽課活動開展啟動，鄒靜潔上好校公開課《古對今》。

4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫競賽、詩歌朗誦等活動

開展。

5月：四月份常規月查期中考試制卷，評卷及質量分析。

6月：教學常規月查。優秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。教研組工作總結。

一年級語文教研組工作計劃3

為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好

師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

本學期，語文教研組將以課程改革實驗為契機，深化語文教學改革，并緊緊圍繞學校本學期

教學工作目標，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質

量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進實驗小學教育的新發

展。

二、基本概況

語文教研組由30位語文教師組成，每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語

文教師集中在多媒體教室升展語文科組活動，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年

級組員集體備課.各年級備課組長安排如下：

一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香

四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹

三、主要工作

1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探

索，提高我組教師業務能力。

2、配合教導處抓好我校"運用現代信息技術，構建鮮活、靈動課堂”有效課題、”三亞市

中小學教學資源數字化平臺建設與應用研究"課題和"226”課題。

3、創建"優秀教研組’，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加

各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方

法的'指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

(2)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，洪求效

果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行

教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充

滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(5)養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩

等活動。

(6)抓好學生的書寫工整。

4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

(1)繼續組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動.要求上課教師把教案、課件、反思

上傳到個人博客。

(2)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。

(3)及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的

教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

(4)利用我校和北師大合作辦學的優勢，專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工

作，全面提高我組教師的專業成長。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成

學校發布給外網的作文任務。

本學期，我們全組教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。

一年級語文教研組工作計劃4

一、指導思想：

圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研

式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的

同時使每一位教師的教學能力有所提升。細致、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，

營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。

二、工作目標

1、認真完成本學期的語文教學工作任務，掌握重點，突破難點。把識字和閱讀教學落實到

位。

2、探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高本組教師的專業理論水平和

教學實踐能力。

3、扎才皮實開展學科教研工作，積極參與課題申報、研究工作。

4、開展課堂常規探討研究，積極探索解決教學中的真問題，切實提高組內教師的執教能力.

5、關注每一個學生的發展，為學生的發展服務，抓好提優補差工作，嘗試多種評價方式,

切實提高教學質量。

6、營造開放的、適合學生發展的和諧的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，張揚

他們的個性，全面提高學生的語文綜合素養。

三、具體措施：

1、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

我們教研組根據教材，在識字教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌

等形式，讓學生在動中學、趣中學；培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學

實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生通過字理

識字，并讓學生自主尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字閱讀教學

中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實

踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形

成能力，逐步提高語文素養。

2、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生

進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步

養成閱讀的習慣。

3、積極參加語文教研活動，組織教研組成員積極研討、及時反思，從而進一步提高教師的

教學水平。

4、堅持"每課一反思”教研活動，記錄教學當中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、

總結，或結合理論剖析、議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。定期不定期組織交流展示，并結

集成冊.撰寫教育教學案例；認真學習教育教學理念，做好讀書筆記.

5、重視隨堂檢測，及時查漏補缺

每課學習之后，根據本課重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在測

試后做好每一課教學質量測評、分析，交流得失，為下一步的教學做好改進措施，努力提高教學

質量。

6、認真貫徹落實“好習慣受益終身”，為學生成長領航。

我們所面對的是一年級，更應該重視學生的讀書習慣與寫字習慣的培養，重視學生良好學習

習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取

切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的‘揄也

7、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究

嚴格抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有主講

人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發揮每位

教師的才智，做好教研，提高教研實效，養成教育經驗交流。

8、加強專題研究，努力提高教學水平。

我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如

何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡

導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養，

為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

一年級語文教研組工作計劃安排表

周次

活動內容

第一周

制定教研組計劃學習教材分析

第二周

學習教研計劃

第三周

示范課教學

第四周

研討：低年級字詞如何教學才有效

第五周

集體備課研討

第六周

教研組常規性教研工作

第七同

集體備課研討

第八周

全員聽評課

第九周

中期常規工作檢查

第十周

說課比賽選手選拔

第十一周

組織期中測查的卷面分析工作

第十二周

教研組常規性教研工作

第十三周

專題研討：”語文課堂教學中如何有效地激勵學生"

第十四周

集體備課研討

第十五周

學生書寫比賽選拔

第十六周

師徒結對過關課

第十七周

常規工作檢查

第十八周

組織復習，迎接考試

第十九周

期末質量檢測

第二十周

放假

一年級語文教研組工作計劃5

一、指導思想：

以學校堅持科學發展觀，構建和諧校園理念為指導，創新與高效為內涵發展的核心要素，服

務學生成長為基本宗旨。繼續深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準

的低年級語文課堂六步教學模式。努力實施學校特色六步教學法計劃，使我們的教育人道化、人

性化、個性化.面向全體，注重全體學生的全面發展，為學生的終身發展打下堅實的基礎.將課

標理念落實于課堂教學實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節課為主題的教研活動。

切切實實提高課堂教學質量，培養學生良好習慣而努力。

二、教研工作重點：

1.認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點

及難點。認真學習課程標梏，研究教材的編寫意圖和內涵。

2.深入實踐新課程標準，優化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂

學會學。同時，把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學結構，追

求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

爪好教學常規。教師的備課要符合新的備課標準，教師要為學生準備A、B、C三類作業，

批改時作業的正確與書寫是否工整兩項批示。批改還要做到及時和第二次批改。抓常規以課堂

教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點，4.

認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時

間、定內容、定中心發言人，努力使每T立老師上好每一節課。

5.認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。

對于教學上成功的經驗交流與大家共享,對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量遂行解

決。6.組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。

7.組織本組教師互幫互學。每位老師按學校規定達到聽課節數。取長補短，共同進步。

8.重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽

課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的'養成。

9.加強國學經典篇目背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。

10.認真抓好寫字教學c將寫字制度化、規范化、科學化。11.積極做好培優補差工作，讓后

進生齊頭并進.越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發智

力。

12、搞好本期常規檢

三、實施的措施：

1.認真抓常規工作：

(1)組織老師認真學習相關教育教學政策。備課要備教材、備學生、備教法、備作業、備

器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發思維等。

(2)要求全組教師抓好本班作業本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。

(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導后進生。

2.扎扎實實抓教研活動：

(1)每周二下午第一節為教研活動時間。

(2)認真落實每人一課的組內研究優秀教案，人人參與，相互學習，共同研究，共同提高。

3.督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養學生的語言表達能力。4.開展閱讀、識字教學研究，

用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

一年級語文教研組工作計劃6

一、指導思想

本學期，我們一年級組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生

發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進

教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常

規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本教研組及學生現狀分析

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一級教師5人，具有本科學歷的7

人，平均年齡33歲左右，是一支以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，

可能缺少老教師身上的經驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們他。慶真爛漫對小學生生活充滿了好奇，

但他們沒有經過嚴格的正期的常規訓練，課堂注意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。需要

我們在學生剛入學的時間里加強課堂常規訓練，讓學生盡快適應小學生活，同時摸清學生入學前

已有知識水平，為后面順利開展教學工作打下撤出。

三、本學期具體工作及措施

1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理

念。充分利用業余學習時間，組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新

思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規工作。嚴格執行課程計劃，將備課、上課、作業的設計、作業的批改

等常規工作做細致、做實在、做到位。

3、抓好常規教育，培養學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點，我們將充分利用課堂

及“習字一刻鐘”等時間，指導學生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱

讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的'指導，

開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。努力

培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展

和終身發展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標，以及學生的

學情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質量檢測后，每位教師認真做好每一單元

測驗的質量分析，對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞,交流得

失，真正做到及時反思及時調整，讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習

反思的重要方式，促進教研組教師教學質量的全面提高。

5、抓好教研組小課題講究，深化教學改革。小課題研究將以課堂教學為著力點，密切圍繞

"生本高效課堂”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結，注意積累第一手的原始資料。

6、加強師資培訓I,形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

(1)錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優質課觀摩活動，使每位

教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。

(2)借本學期學校的瀆書節活動，激勵本組教師加強自身教學理論修養和文化修養，多讀

書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學名著。

(3)充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤于筆耕，善于總結。老師們能做到經常寫教學反

思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研

組的特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文充滿情趣，讓生活充滿語文。

四、具體安排：

9月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《新課標》；

4、精心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優質課獲獎教師教學藝術展示。

6、迎接縣教學常規檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學常規檢查，

11月份：

1、期中教學質量檢測及分析。

2、每月教學常規檢查，

12月份:

1、各班開展"識字大王"評比

2、教研組進行讀書活動評選,組織撰寫讀書收獲。

3、每月教學常規檢查，

1月份：

1、制定復習計劃，進行全面復習。

2、期末教學質量檢測,

3、期末教學質量檢測分析。

五、預期的效果：

1、力爭在教研博客上發表有說服力的教研成果，在評比活動中獲得更好成績。

2、依托一課兩評、間周五的市級優質課展示，夯實語文教師的教學基本功，使每位教師都

能上出一堂好課。

3、力爭積極進發，使每月的常規檢杳都能保持上學期的良好成績。

4、督促每位教師給《教研通訊》投高質量的稿件。

本學期繼續落實教學常規規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。總之，我

們語文組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以為榮的風氣.“百尺竿頭，更進一步"，

這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源,

提高個人素質，使我們的教學工作再創新高。

一年級語文教研組工作計劃7

一、指導思想

本學期，我們一年級語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為

魂，以課堂教學為中心，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的

教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，努力提

高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規

管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面1高語文課堂教學水平及業務能力，

扎扎實實提高教學質量。

二、工作目標

1、積極開展小班化下的高效課堂，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教

學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識

生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，

創設良好的語文教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語

文教師教學水平的重要一環。

3、豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在

交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還

有待于加大此項工作的力度。

三、具體措施

(-)加強學習，深入理解新課程理念.

1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習，結合新舊課程標準的比較,進一步領會新課程

的精髓。

2、加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。

3、做到勤學習、多交流，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發展。

（二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索"服

務型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加，根據教研主題和教學內

容先自己備好課，執教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的教學思

路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。

2、將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確,責任到人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，兩

個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。

（三）嚴格執行，搞好各項教學活動。

1、嚴格執行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。

2、將備課、上課、作業的設計、作業的批改、考試等各項常規工作做細致、做實在、做到

位，做好隨時被查的準備。

3、針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業

卷、每單元的'高質量試卷、每階段的質量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。

4、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。具

體實施可以如下：

①期初制定計劃，選定內容。

②人人備課，互相交流（每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄.）

③觀摩課堂，發現問題及時研討。（組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流

記錄。）

5、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到,一人參與齊用力。

（四）抓好習慣，促進學生更好的發展。

1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他

人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促

進學生全面發展和可持續發展。

2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組開展不同形式的語文

活動，如每月一賽，我是"拼音小能手"，"識字小明星"、"讀書明星"等，做到競賽有記錄。

使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。

3、加強課外閱讀積累，

①選讀《日有所誦》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。

③組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

4、采用各種教學方法和手段，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的

發展。

五、工作安排

第3周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。

第4周：學習教師教學規范，強化備課要求，規范教學行為。

第5周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。

第6周：集體備課。討論拼音創新教學研究課活動方案，

第7周：單元測試設計，檢測學生的學習情況.

第8周：如何上好口語課，培養和提高學生的口語表達能力。

第9周：集體備課，把握課改指導思想。

第10周：識字教學的研究。

第11周：拼音測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。

第12周：拼音測試質量分析，發現學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。

第13周：總結前四個單元的課堂教學經驗，為教學下面的課文做準備。

第14周：集體備課，交流中為突直難點。

第15周：研究快樂課堂如何實現高效，找到最佳設計,使學生在樂學中學好。

第16周：整理材料，查漏補缺，迎接每一學期的教學檢查。

第17周：集體備課，撰寫教學論文。

第18周：優差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。

第19周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。

第20周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。

第21周：教研工作總結，回顧以前展望以后。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我

們要堅持一手抓教學常規的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量，減輕學

生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，家長放心。

一年級語文教研組工作計劃8

一、指導思想：

認真學習和領會學校教導處提出的“向常規要質量，向特色要品味”的教學工作思路，緊緊

抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以教學常規改革為中心、以校本研究為主要方式,

有效落實教學常規，優化教學過程，扎才映實地提高教學質量。同時結合一年級語文教研組全體

教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

(-)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效寶。

1、備課：做到“三備’，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源

共同分享，做到備課要"深"。

集體備課活動：

定時：雙周一下午3:20—4:30分。

定點：105班教室。

定內容：對每一單元的教材和作業進行分析、處理，以提高備課的實效性。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，

利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對

話應講普通話，老師板書寫規范字，教學反思求實在。

3、作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量”的教學思想，課內作業時間不少于

10分鐘，課外盡量不布置書面作業。批改要"細"，要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃

光點,熱情鼓勵，利用課內時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師學習省教育廳頒布的學科教學常規，學習新課程理論，改革課堂教學方式，促

進師生發展。

2、聽課:組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間學習與交流。

每學期每位教師聽課不得少于10節，組長不得少于15節.

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，本學期將由四位老師上教研課。上課、說課、聽

課、評課做到全員參加。井收齊研究課的全部資料。

4、加強學生語文學習習慣的.培養研究。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、常規性活動：全校一年級語文閱讀能力競賽活動；區低段學生寫字比賽。

3、做好學科整合。如：語文與美術的整合，利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合，結合活

動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩、《三字經》的誦讀活動。

三、具體安排

二月份：

1、討論、制定教研組計劃，布置任務；學習省教育廳頒布的學科新常規。（汪麗華）

2、區低段寫字教學研討活動試教（沈美娟）

4、第一單元教材、作業的分析與處理（汪麗華）

5、區低段寫字比賽輔導開始（沈美娟）

三月份：

6、城廂街道集體備課觀摩：第三單元教材、作業的分析與處理（教導處和全組成員）

7、區中小學教師命題二匕賽。（湯秀紅）

8、街道中年教師"我最心動的教育故事"征文賽（金水妹）

9、第四單元教材、作業的分析與處理（陳小燕）

四月份：

10、教師計算機課件評比（汪麗華）

11、課題方案設計（汪麗華、陳小燕）

12、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。（全組成員）

13、第五單元教材、作業的分析與處理（沈美娟）

第六單元教材、作業的分析與處理（湯秀紅）

五月份：

14、區低段語文"我最滿意的一次作文教學實踐"案例評比（施曄炯）

15、參加區彳氐段寫字匕賽。（沈美娟）

16、第七單元教材、作業的分析與處理（翁莉麗）

第八單元教材、作業的分析與處理（俞國香）

六月份：

17、區"我的一項教學常規改進"主題征文（翁莉麗、俞國香）

18、一年級語文閱讀能力競賽。

19、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。

20、期末常規交流評比。

一年級語文教研組工作計劃9

一、指導思想：

1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以"學

研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量

的同時使每一位教師的教學能力有所提升。

2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教

研組團隊，爭當優秀教研組。

二、學生情況分析

一年級有六個教學班，共有學生250余人，6名語文教師，各擔任1個班的語文教學工作

和品德及其他功課。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、

自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習，學生

已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發展。但也有個別同學學

習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中

采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進

而不斷產生學習的動力，棄逐漸使學習成為自身發展的需要。

三、主要的教學措施和教改思路。

（-）改進教學思想。

在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發學

生的學習興趣，調動其積極性；加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注

重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

（二）重視培養能力。

學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實

際問題的能力他的終身發展將受到限制所以重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，

要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教

學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個

學生都有較大發展。

（三）提高語文教學效率。

識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械

抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意

放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際

理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣,不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字

能力。

低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的‘現象，一定要體現以讀為主，要把以

往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的語文能力得到訓練。

語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。可以把表

演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知

識，逐步提高語文能力。

四、教學中應注意的問題

1。及時交流教學中出現的問題，組內老師多提醒對方的不足。

2。識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要"一刀切”要承認學生的個體差異。

3。閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題

具有思考價值又能激發學生的學習興趣。

4。口語交際要貼近學生生活,讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。

5。要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創新，引領我們幾個中年教師

思想創心。

一年級語文教研組工作計劃10

一、指導思想

本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，依據學校語文教研工作計劃，腳

踏實地，開拓創新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。繼續以推進課

改為重點，以提升質量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，直正確立

與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐

能力，全面提高教學質量。

二、教研工作重點

（一）從細抓好常規教學

1、備課：總體要求實用。

(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。

精選一個單元，在全校進行展示。教研組長定出集體售課的計劃，精選出的單元由教研組長

負責分工，每位組員各負責一塊，集備內容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材

和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體

展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。

每次活動都要明確重點。做到"三定、一有"即：定時間、定內容、定地點，有記錄。教師

要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。展示結束后，組長要把相關材料的電子稿和文本稿交

到教務處。

同備課組備課要求做至J"五統一"：教學內容統一、進度統一、重點統一、要求統一、作業

統一。在“五統一"基礎上，根據各人教學風格特點和教學對象編寫教案。

(2)課時備課：

在集體交流的基礎上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性。充分利用好教學用書，

注意加強對課文的利用，在課文基礎上的備課應與課文是和諧統一的一體。

2、教學反思：

每學期不少于15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。

關于讀書方面的內容不少于5次。

3、課堂作業：

一年級一課一次。每次的作業量要適中，保證書寫質量，促使良好書寫習慣的養成。

4、注重單元測評，及時查漏補缺

每個單元學習之后，用好單元測試卷。正確引導學生考試，在測試后做好每一單元教學質量

測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。

（二）以扎實有效的舉措提高學生素養。

L寫字

各班要繼續重視寫字教學，保證固定的練字時間（每周一、三、五下午最后半小時為練字時

間），著力規范學生的寫字習慣。教研組內共同研討練字內容與指導要點，從字的一筆一劃、間

架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養耐心、細心等品質，老師要努力尋求大班額情況下，

學生書寫水平的整體提高的有效途徑。

活動方面重點安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發現、培養一批寫字特長生。抽測比賽成

績記入班級和教師綜合考評，學期末進行寫字班級星級評定（各年級平行班進行評比，分為三個

級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級）。

2.讀書

繼續深入開展“禧蕾讀書工程"，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導。禧蕾讀書活動

繼續以"誦讀經典享受經典"為主題。點面結合，全面帶動。

Q）利用晨讀課指導好必背古詩文的背誦。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩,《傳統

文化》中《笠翁對韻》等經典14首。

（2）經典著作

每周兩節閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎上要制定讀書計劃。老師為學生讀1

本名著《大個子老鼠小個子貓》。教研組內積極組織與讀書有關的各種競賽活動，通過故事會、

繪畫等形式評價班級和學生.

（3）親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養成良好的.閱讀習慣。

（三）以靈活多樣的途徑提升教師水平。

1、發揮教研組的作用，扎實開展組內公開課

本學期有2位教師執教組內公開課，爭取全員參與，認真備課，試講，爭取取得圓滿成功。

組內成員共同提高，共同成長。

2、.加強教師理論學習。

繼續做好對語文教師理論學習的組織和指導。引導老師依托教學反思這一形式，勤思考，多

總結，促進自身成長。平時多交流，學期末進行教學反思評比。

3、繼續抓好教師讀書，

"讀書破萬卷，教學如有神"。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在

書外。如果真正"讀書破萬卷”的話，我們任何的教學都能達到從容輕松、出神入化的境界。所

以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學期老師們要繼續讀適量的教學專著、文

學名著以及禧蕾讀書工程中推薦的有關書目，凡要求學生讀的老師自己要讀好。

三、具體工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃。

2、假期優秀寫字作業評比。

三月份：

1、教研活動：組內研討課。

2、1——6年級寫字水平抽測。

4.常規檢查。

3、4年級、1年級集體備課展示.

四月份：

1、教研活動：組內研討課。

3、1——6年級古詩文誦讀抽測。

4、期中質量調研與質量分析。

5、常規檢查。

五月份：

1、教研活動：組內研討課。

1、寫字比賽與寫字之星評

2、1——6年級寫字水平抽測。

3、常規檢查。

六月份：選。

2、寫字星級班級評定，

3、常規檢查。

4、制訂復習計劃。

七月份

1、教研組交流總結，進行學期考核。

2、期末考試。

一年級語文教研組工作計劃11

一、學期目標：

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學

質量，創建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養，生動課堂教學，根據學生的差異，建立分層作業體系，

激發學生學語文的興趣。

二、主要工作：

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

三、具體措施：

(-)加強教研組管理，做到活動有效

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的要出上,制定教

研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積

極發言，認真記錄，活動后參與整理。

2、定期檢查。一周查一次教師備課；兩周查一次學生作業；一個月查一次聽課記錄。

(二)加強教學管理,提高教學質量

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環節中做到“四精"，促

進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1、精"備"

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共8位老師，故教研組長在學初就部署了一學期

的分工備課計劃，每人認令員一個單元精備。要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識,

結構把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精心備課后供組內其他執教老師閱讀。

各位執教老師結合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改構成自

己的特色教案。

2、精"講"

在教研活動說課的環節中，同樣由每人承包自己精備的'一個單元。主備老師選擇有代表性

的課文，從教材分析、教學目標、教學設計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中

研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發言，共同完善備課。

3、精"上"

教師充分做好課前準備認真上好每一堂課做到教學目的明確注重學生素質的全面發展，

注重學生的個性發展。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

4、精"練"

不論是課堂上的練習設計還是回家口頭作業的布置必須精心合理，要體現面向全體學生，體

現分層。

（三）抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預先課后

復習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。可以結合爭章活動，

為良好的學習習慣形成打好基礎。

（四）開展豐富的語文活動，激發學生的學習興趣

1、課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲

等，讓課堂教學充滿活力。從而激發學生的學習語文的興趣。

2、課外組織優秀作業展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。

四、時間安排

周次日期內容安排備注19/1-5制訂教研計劃28-12學習本學期教學要求、重難點

315—19統一作業格式422—26作業檢查529—10/3國慶放假國慶節66—10作業檢查

713—17循環課說課、備課822—24作業檢查927—31循環課聽課、評課1011/3—7作業檢

查1110—14組內期中綜合練習質量分析1217—21作業檢查1324—28循環課說課、備課

1412/1—5作業檢查158-12循環課聽課、評課1615—19作業檢查1722—26教學理論學習、

探討1829-1/2制定期末考查復習計劃、出試卷195—9專題討論并小結20xx—16<

一年級語文教研組工作計劃12

一、學期目標

1、加強教研組建設，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學

質量，創建學習型備課組。

2、關注學生良好學習習慣的培養，生動課堂教學，根據學生的差異，建立分層作業體系，

激發學生學語文的興趣。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

三、具體措施

（一）加強教研組管理，做到活動有效。

1.嚴格執行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎上，制定教研

活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備,活動時積極

發言，認真記錄，活動后參與整理。

2.緊扣"學習"：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好

文摘;善分析：理好所得。

3.把握"研究"：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞"教學”工作開展一

系列形式多樣的"研究”活動.

4.注重"活動"：周一下午第一節課后，語文教師要立即"看"起來，"說"起來，"議"

起來，真正"動"起來。

（二）加強教學管理，提高教學質量。

結合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環節中做到“四精"，促

進課堂教學質量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1.精"備"

本教材共一個入學準備和七個單元，組內共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整

體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系的基礎上精

心備課