第四單元生命的思考第八

課探問生命第二課時(shí)敬畏生命思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)一、生命至上1.對(duì)生命要有敬畏的情懷。當(dāng)人的生命遭遇_________的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是_____的、_____的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是_____的、_______的，生命是_____的、______的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。不可抗拒脆弱艱難堅(jiān)強(qiáng)有力量崇高神圣2.每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_____它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比_____、_____等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于_____。3.珍愛自己和他人的生命。生命至上，并不意味著只看到_________的重要性，我們也必須承認(rèn)___________同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地_________的生命，如同_________的生命一樣。珍視金錢權(quán)勢(shì)一切自己生命別人的生命珍愛他人珍愛自己但對(duì)于我們未成年人而言，國(guó)家并不鼓勵(lì)、提倡見義勇為行為，這是因?yàn)槲闯赡耆说男闹呛蜕眢w發(fā)育還未完全成熟，遇到危險(xiǎn)和侵害不能很好地保護(hù)自己，過分宣傳未成年人見義勇為，容易造成群體示范，影響未成年人自身安全。陶航博()生命至上，并不意味著只看到_________的重要性，我們也必須承認(rèn)___________同樣重要。珍愛自己的生命B.12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。這一活動(dòng)體現(xiàn)了()12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。②③D.第八課探問生命到達(dá)目的地后，女孩將10元錢交到姚師傅手里后迅速下車。①②B.能夠從容面對(duì)生命的不可預(yù)知(2018杭州)禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。下圖中闖紅燈的人()我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”珍愛生命與舍生取義，兩者并不矛盾。我們對(duì)待__________的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创齙_________。陶航博()當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_____它。二、休戚與共1.與他人共同生活。（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的_____走向?qū)λ松腳____，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人_________。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待________、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、_____和______身邊的每一個(gè)人。2.敬畏生命來自內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)__________并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待__________的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创齙_________。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了___________。珍惜關(guān)懷共同生活生命關(guān)系關(guān)懷善待生命的敬畏他人生命自己的生命道德的生活難點(diǎn)詳解珍愛生命并不是貪生怕死、茍且偷生。為了正義事業(yè)，為了他人、集體、國(guó)家、民族的利益，不得不犧牲自己時(shí)，要舍生取義。珍愛生命與舍生取義，兩者并不矛盾。同樣的，見義勇為和舍己救人也不是不珍愛生命的表現(xiàn)，而是一種高尚的行為。但對(duì)于我們未成年人而言，國(guó)家并不鼓勵(lì)、提倡見義勇為行為，這是因?yàn)槲闯赡耆说男闹呛蜕眢w發(fā)育還未完全成熟，遇到危險(xiǎn)和侵害不能很好地保護(hù)自己，過分宣傳未成年人見義勇為，容易造成群體示范，影響未成年人自身安全。對(duì)于未成年人來說，保護(hù)自身安全、健康成長(zhǎng)是第一位的。在不對(duì)自身造成傷害的情況下力所能及地去幫助他人，見義智為，這樣做才是值得提倡的。課堂練習(xí)1.“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這句話告訴我們要()A.珍愛自己的生命B.提升生命的價(jià)值C.尊重他人的生命D.延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度2.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)尊重、熱愛自己生命的是()A.盡量挑好東西吃B.值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)C.積極鍛煉身體D.努力學(xué)習(xí)AC3.下圖為某中學(xué)開展的安全疏散演練。開展安全疏散演練()①體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏②能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)③能保障學(xué)生的生命不受傷害④能提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救能力A.①②B.①④C.③④D.②④B但對(duì)于我們未成年人而言，國(guó)家并不鼓勵(lì)、提倡見義勇為行為，這是因?yàn)槲闯赡耆说男闹呛蜕眢w發(fā)育還未完全成熟，遇到危險(xiǎn)和侵害不能很好地保護(hù)自己，過分宣傳未成年人見義勇為，容易造成群體示范，影響未成年人自身安全。①②④C.這一活動(dòng)體現(xiàn)了()盡量挑好東西吃B.①珍愛自己的生命②關(guān)愛他人的生命③實(shí)現(xiàn)了生命的意義④延伸了他人的生命價(jià)值盡量挑好東西吃B.熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。①②③B.③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_____它。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的_____走向?qū)λ松腳____，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人_________。下圖中闖紅燈的人()①體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏②能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)李某君()會(huì)上同學(xué)們紛紛發(fā)言，以下同學(xué)對(duì)于“生命”的理解，你不認(rèn)同的是()①③C.4.下圖中闖紅燈的人()A.不珍愛他人的生命B.不珍愛自己的生命C.不懂得生命有接續(xù)D.能夠從容面對(duì)生命的不可預(yù)知B5.(2018杭州)禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動(dòng)，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動(dòng)體現(xiàn)了()①生命是寶貴的，值得珍愛②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的③生命是脆弱的，需要呵護(hù)④對(duì)生命的尊重和敬畏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C2018年6月25日早上5點(diǎn)50分，23歲小伙陶航博正在睡覺，突然聽到外面急切的呼救聲。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是_____的、_______的，生命是_____的、______的。小雪：生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。對(duì)于未成年人來說，保護(hù)自身安全、健康成長(zhǎng)是第一位的。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_____它。我們對(duì)待__________的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创齙_________。珍愛自己和他人的生命。①珍愛自己的生命②關(guān)愛他人的生命③實(shí)現(xiàn)了生命的意義④延伸了他人的生命價(jià)值12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待________、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、_____和______身邊的每一個(gè)人。②④C.熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。但對(duì)于我們未成年人而言，國(guó)家并不鼓勵(lì)、提倡見義勇為行為，這是因?yàn)槲闯赡耆说男闹呛蜕眢w發(fā)育還未完全成熟，遇到危險(xiǎn)和侵害不能很好地保護(hù)自己，過分宣傳未成年人見義勇為，容易造成群體示范，影響未成年人自身安全。小雪：生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)(2018杭州)禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。③能保障學(xué)生的生命不受傷害④能提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救能力④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”我們對(duì)__________并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。6.2019年1月26日，廣東省佛山市南海區(qū)一商場(chǎng)，李某君因經(jīng)濟(jì)壓力大產(chǎn)生輕生念頭。當(dāng)日11時(shí)許，李某君獨(dú)自到該商場(chǎng)三樓徘徊；12時(shí)許，見一名小女孩從衛(wèi)生間出來，遂抱起小女孩致其從三樓墜落至一樓，隨后自己亦跳下樓去。李某君()①不懂得生命是短暫的②不懂得他人的生命是寶貴的③只是漠視了自己的生命④沒有尊重生命A.①②B.①③C.②④D.③④C7.2018年6月25日早上5點(diǎn)50分，23歲小伙陶航博正在睡覺，突然聽到外面急切的呼救聲。他沖到陽臺(tái)，發(fā)現(xiàn)一名女童懸掛在自己家的保籠上，腳在保籠上蹬但借不到力，悲劇可能隨時(shí)會(huì)發(fā)生。情急之下，陶航博選好位置，雙手直接伸出保籠，用胸膛和手臂緊緊托住小女孩的身體，直到消防官兵到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，成功解救下這名女孩，整個(gè)托舉和解救過程持續(xù)20余分鐘。陶航博()①珍愛自己的生命②關(guān)愛他人的生命③實(shí)現(xiàn)了生命的意義④延伸了他人的生命價(jià)值A(chǔ).①③B.②④C.①②D.②③D8.2018年11月26日9點(diǎn)46分，50歲的出租車駕駛員姚長(zhǎng)海在四川省閬中市魚翅廣場(chǎng)搭載了一名女孩。女孩情緒低落，淚流滿面。到達(dá)目的地后，女孩將10元錢交到姚師傅手里后迅速下車。姚師傅感覺女孩行為怪異，經(jīng)過一路追尋，終于在江邊發(fā)現(xiàn)了那個(gè)女孩，女孩突然縱身一躍跳入江中，姚師傅一邊呼救一邊下水救人，最終在他人的幫助下把跳江的女孩從江水中抬到了岸邊草地上。姚長(zhǎng)海()①具有生命安全意識(shí)②具有舍己救人的品質(zhì)③做到了生命至上④為了當(dāng)好人不顧一切A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A9.熱愛生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的是()①初中學(xué)生遇見有人落水，不假思索，下水營(yíng)救②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”A.①②