規則之下·方有自由行為常規主題班會作者：梁師生涯班會提綱一、聊一聊，我們的理想班級二、辯一辯，班級需要“自由”還是“紀律”？三、想一想，我們的班級需要什么樣的規矩四、談一談，我和我的班級一、我們的理想班級新學期、新起點，作為班級一份子的你認為班級應該是什么樣子的？請用3句話來簡要概述。操作提醒：這個活動過程，讓5、6名學生學生發言即可，概括出高頻出現的詞語，寫在黑板上。如果學生回答效果不太理想，班主任也可以借此說一說自己的看法。學生活動：說一說，你的理想班級？理想班級的關鍵詞團結自信有凝聚力向上自由奮進和諧互助禮貌有序文明團結二、班級需要“自由”還是“紀律”？如果社會沒有法律作為約束，我們的這個社會可能會變成什么樣子？如果班級沒有紀律作為約束，我們的這個班級可能會變成什么樣子？學生活動：如果社會沒有法律作為約束：當社會沒有規則，大部分人會釋放出心中的惡魔，殺人、放火、搶劫不犯法，社會完全崩盤。我們或許能約束自己內心的野獸，可以選擇置身事外卻管不住別人的言行舉止和襲擊。在美劇《人類清除計劃》中，在沒有法律的十二小時里，人類得到的并不是行動的自由，而是無止境的肆意殺戮和暴力痛苦。如果班級沒有紀律作為約束：在老師上課時，學生可以在教室隨意走動、打鬧、玩手機···當同學們之間出現矛盾時，可以拿起板凳、拖把大打出手···在午休時間，沒有午睡習慣的學生可以在寢室閑聊、打牌···校園欺凌，可能無處不在···沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的通暢。人們沒有法律的束縛，也得不到法律的保護。羅翔老師說：你以為你有自由，其實你并不一定有自由。自由一定要受到倫理的約束，如果自由不受到倫理的約束，自由一定會導致放縱，自由一定會導致強者對弱者的剝削。理解“規則”和“自由”想一想：校規校紀給我們帶來哪些自由場所遵守的規則獲得的自由教室認真聽講學到知識考上理想大學操場聽從指揮運動安全身體健康有保障餐廳有序排隊快速吃飯避免發生矛盾寢室按時就寢睡眠充足上課精力充沛辦公室安靜有序和老師有良好互動一個骯臟的國家，如果人人講規則而不是空談道德，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸；反之，一個干凈的國家，如果人人都不講規則卻大談道德、談高尚，天天沒事兒就談道德規范，人人大公無私，最終這個國家會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。”——胡適小結三、我們的班級需要什么樣的規矩健全、良好的制度能夠引導人們向上、向善、向美，教會人們勇擔責任、直面問題，這也是班級發展所需要的。所以，我們需要一起來討論、制定出我們自己班的班級制度，來打造我們的理想班級。班級公約請組內討論出3-5條期待的班級公約目標:1、引導人向上、向善2、引導人勇于負責、敢于擔當3、建立好的制度，懲惡揚善，打造卓越班級小組長上臺投屏班規并說出理由，課后由班干部梳理制定出班級公約。學生活動：我期待的班規（四）我和我的班級橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。——《晏子使楚》為什么會有橘、枳之分？最主要的原因就是生長環境不同。對于我們個人，亦是如此。人是環境的產物，環境又是人的產物。班級風氣正，我們