共同迎戰地理中考--2015級全體家長會2017年1月14日一、2017年地理中考情況及分析：五、目前存在的具體問題和措施：六、寒假和開學后希望家長協助的工作：二、寒假作業安排及要求：三、寒假后的教學進度及資料準備：四、總體的指導思想和復習策略：一、2017年地理中考情況及分析：（一）基本情況（二）近3年東營地理中考試題的特點（三）2015年中考試卷中反映出的考生問題（四）提高地理中考成績的關鍵一、2017年地理中考情況及分析：1.時間：6月12日下午到市一中考試2.范圍：地球與地圖--約占10-15分世界地理--約占40-45分中國地理--約占45-48分3.難度、區分度、覆蓋度：試卷易、中、難比例為5：3：2，理解記憶-50分，應用分析-50分。難度系數為0.70。力求試題有較好的區分度和有較好的覆蓋度，三年內對同一知識點的考查形式不能重復。（一）基本情況4.題型：單項選擇25道—50分，綜合題5-6道—50分。5.計分：總得分的一半計入中考總分，即滿分50分。---最后1年6.我校近3年成績：總體成績優秀,學校之間、班級之間、學生之間的競爭日趨激烈。我校2015級現有1650名學生，按往年情況預計，約有1/2升入市一中，2/3學生升入高中。因此，地理中考成績對于全校排名600-1200名的同學最重要。（二）近3年東營地理中考試題的特點1、試題的覆蓋面廣。2、重視基礎，突出地理學科主干知識、重點知識的考查。3、能力立意，減少死記硬背，注重學科能力的考查。4、突出地理學科特色,注重圖像、圖表考查。5、重視學生對區域地理特征分析能力的考查。6.重視對生活中的地理和學生身邊的地理的考查。7、聯系熱點問題，以熱點問題為切入點，創設情境。---------參考資料《東營市教科院副院長李建茹2015年教研報告》中學地理學科十大能力（1）加強記憶地理事實的能力（2）具有描述和概括地理事物特征及發展變化的能力（3）判讀和填繪各種地圖和剖面圖的能力（4）使用和說明各種圖像、圖表的能力（5）正確理解地理概念的能力（6）運用地圖理解地理事物空間結構及其相互聯系的能力（7）理解和運用地理原理和規律，進行比較、推導、綜合分析的能力（8）掌握我國區域地理特征，理解國情國策的能力（9）掌握世界區域和主要國家地理特征的能力（10）具有規范化的完成答題要求的能力------------國家教育部考試中心《綜合能力測試考核內容與要求》東營市2014年地理中考題（三）、2015年中考試卷中反映出的考生問題1.語言表述不清楚，出現錯別字較多。2.基礎知識落實不到位。3.學生審題不仔細，憑感覺答題。4.識圖用圖能力較差。5.缺乏具體問題具體分析的能力。部分學生套模板。（四）、提高地理中考成績的關鍵當天記住了只是短時記憶，1周、1個月后還能記住多少？2、能夠應用知識—讀圖分析、解決具體問題。--50分3、學習興趣、動力、意志和習慣。1、理解記牢基礎知識，獨立指圖說清時空分布規律，要有一定的“腦圖”。--50分頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。--（英）狄更斯二、寒假作業安排及要求：目標：力爭17年地理中考成績總體平穩，即與16年近似。寒假作業及要求：---已經打包上傳至各班群網（一）、必做：1.期末地理試卷的改錯補做（對照答案），查漏補缺?？偩?9.9分，較簡單。---最近1周完成。2.預習八下地理第7-10章的課文，完成八下《地理填充圖冊》的全部習題，做完后要參考后面的答案進行修改。3.對照下發的《1-4冊地理基礎要點復習資料》，理解并牢記八上和八下地理全部要點。先掌握簡約知識點，后掌握詳細復習提綱，學生自己和家長要對照書后面的空白版進行檢查提問，理解記住90%以上為合格，合格后家長才能簽字。期末考試成績≧95分的同學，3冊要點記憶可以免檢。4.完成下發的地理試卷3-4套。5.地理小論文比賽及編書征稿（每人至少1篇，最多2人合作，電子版，至少有2張自己在現場的照片，具體通知和范文單獨發文。）（二）、選做：1.爭創“齊魯環保小衛士”活動，我校推選1名。2.對照下發的《1-4冊地理基礎要點復習資料》，理解并牢記七上和七下地理要點。3.自主選購《2016年山東省17地市地理中考題》，提前選做3套并對答案，體驗體驗自己的實力，找出自己的不足。1.寒假后進度：寒假后—下學期前4周完成八下新課。17年3月下旬--開始總復習。5.20—6.11模擬考試，難點突破。2.復習資料：嚴格遵守相關規定和紀律，學生和家長有權選購，但教師不會指定和統一購買。地理課本1-4冊（課文和地圖）、八下填充圖冊，我組教師自編的復習書《1-4冊地理基礎要點復習資料》，印發的試卷等紙質材料，教師上課的課件等電子資料。三、寒假后的教學進度及資料準備：四、總體的指導思想和復習策略：1.參照課本、課標、東營市及山東省近年來的中考命題規律；2.充分調動學生積極性，加強檢查和督促，經常提問學生；3.及時與學生、班主任、家長進行交流（班級群網等方式）；4.首先要夯實基礎，理解牢記1-4冊課本要點及地圖；5.精講精練，突出重點，多做好題（近2年山東各地市地理中考題等）；6.經常結合時事新聞進行地理應用分析。五、目前存在的具體問題和措施：1.主要是思想問題：每班約1/3的學生重視程度不夠，上進心不強；上課走神，有時亂說亂動，影響他人和課堂氛圍；不想動腦去理解，只想著最后搞突擊，進行死記硬背；作業應付，不動腦深入思考，不能說清解題的思路和依據；不及時復習和改錯；怕吃苦，不想學，不下大力氣進行記憶；考少了、背不過也不著急，不會也不問。談心、督促、檢查、鼓勵、個別輔導2.腦中地圖不夠清晰，空間觀念不強。多看地圖，多畫略圖3.有疑難、搞不懂、不會做，咋辦？及時看書和地圖、問教師和優生、百度搜索4.還有4個月，努力追趕還行嗎？1個月后就有大變化！4個月后可以實現從60分到90分！5.記住了很快就忘，做錯的題以后還錯，不會的題以后還不會。經常復習，加深理解，經常提問檢查自己，建立錯題記錄本。6.如何提高地理思維能力和知識應用能力？經常發現問題并進行獨立思考，獨立動腦完成作業，經常主動查閱課本圖文資料-尋找依據，多做好題（近2年的山東各地市中考題等），必須能夠講清--做題的思路和依據。讓學習真正發生在每個學生身上。7.我校每周的地理課時比其它學校少1-2節,學生9門功課負擔重。提高課堂效率，提高在家學習的效率，地理作業量要適當并精心設計,不能隨意。各位家長、年級領導、全體班主任和老師們的大力支持。希望-其它學科適當讓讓路。六、寒假和開學后希望家長協助的工作：2.共同做好思想轉化和心理疏導是關鍵：用我們的愛心和智慧，促使孩子由“不學厭學”變為“想學愛學”。因為壓力、緊張和勞累，師生之間、學生之間、家長與孩子之間容易發生矛盾和沖突，需要大家都要冷靜處理、相互諒解，及時通過班主任溝通協調，不要激化和升級矛盾。希望家長及時與教師、班主任交流，不要偏信孩子。及時了解孩子的心理動向和課堂表現。及時談心鼓勵，增強孩子的上進心，提高學習的主動性。孩子的身心健康是第一位的，不要讓孩子壓力太大。只要孩子確實盡力了，就是好孩子，就沒有遺憾，家長和教師就不要指責孩子了。1.盡可能家備電腦，關注班級群網，及時接收學習資料、交流孩子情況。3.每周甚至每天檢查提問：檢查孩子的書面作業和理解記憶作業并簽字，做完了嗎？對答案了嗎？理解記住了嗎？能指圖講清---做題的思路和依據嗎？對照作業題、課件、試卷、課本、地圖，檢查提問幾個問題，讓孩子給你進行指圖講解-做題的思路和依據，直到滿意為止。4.孩子書房中張貼世界和中國地圖（政區、地形），備有地球儀（政區、地形），鼓勵孩子經常指圖用圖，熟記地名。近幾年的實踐證