…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版八年級語文上冊階段測試試卷357考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。C.這篇小說在給我們帶來笑聲的同時也令我們深思。D.通過加大對市場上各類食品安全的監管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。2、下列文學常識中作者及相關內容搭配不正確的一項（）A.《桃花源記》——散文——晉代——陶淵明B.《春望》——律詩——唐代——杜甫C.《蘆花蕩》——小說——現代——孫犁?D.《背影》——小說——現代——朱自清3、下列句子沒有語病的一句是（）.A.能否幫助孩子們樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。B.經過全市人民的共同努力，使我市榮獲“國家文明城市”稱號。C.在課堂學習中，同學們存在著兩個方面的問題：一是主動參與的意識不強，二是探究的問題的方法不對。D.在春節聯歡晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。4、下列關于文學常識表述不正確的一項是（）A.“汗青”特指史冊；“桑梓”指家鄉；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱．B.古代刻在器物上用來警誡自己或者稱頌公德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體．這種文體一般不講究韻律．C.“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點橫撇捺，實則恢弘豁達”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對聯分別適宜贈送音樂家、書法家、文學家．D.《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》，“文忠”是謚號，本文抒發了作者寄情山水的情懷，也抒發了與民同樂的情懷．5、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）1從“中國制造”到“中國創造”，我們需要把有____的構思擺在制造業的核心位置。2在語文學習的過程中，字詞和朗讀是基本功，____達到滾瓜爛熟的程度，孩子的基本功才能算打扎實了。3家庭教育專業化____，在政府主導下，開設父母學校應迅速提到議事日程上。A.創設只要迫不及待B.創意只有迫在眉睫C.創意只要迫在眉睫D.創設只有迫不及待6、下列句子中加點成語使用不當的一項是（）A.小孩子們個個都喜歡表現自己，尤其是在大庭廣眾之下。B.華山的風景真是巧奪天工，令人嘖嘖稱奇C.這點成績的取得與大家的辛苦付出相比，簡直是微不足道的D..開展“創衛”活動以來，我市各鄉鎮、村根據實際，因地制宜，選擇合適的垃圾處理模式7、字形和注釋有錯誤的一項是（）A.崎嶇______貂皮______正經危坐（嚴肅莊重的樣子）B.器宇______侏儒______廣袤無垠（廣闊無邊）C.平庸______犀利______頷首低眉（低頭表示敬意）D.畏縮______憂郁______鶴立雞群（才能和儀表在一群人里頭顯得很突出）8、選出下列句子中____的一項()(3分)A.通過中國網民的據理力爭，令美國CNN電視臺不得不就“辱華事件”作出正式道歉。B.改革開放30年來，汕頭在經濟改革方面采取了一系列措施，取得了卓越的成就。C.一個人能否有作為，取決于他是否有理想抱負，是否受過良好教育，還要刻苦努力。D.有償使用塑料袋、廢物回收、植樹造林都是節約資源的有效措施。9、下列語句中沒有語病的一項是（）A.有沒有正確的環保觀，是低碳生活能否實現的關鍵.B.今年春天的北京，是一個多風沙的季節，多次出現沙塵暴天氣.C.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識.D.通過這次語文綜合性學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力.評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、請根據拼音書寫漢字，細心地給加點注音。（4分）摩挲()逶迤()喑()啞商賈()qiǎn()綣狡xiá()è（）守cuó（）峨11、讀下面一段話；根據拼音書寫漢字。

寧波，一個古老而又現代化的城市，一座值得品味的城市。在寧波，有一種文化，叫河姆渡遺址；有一種yùn（1）含千古歷史的cāng（2）桑，叫鼓樓；有一條充滿市井情懷的街，叫南塘老街；有一座保護完好氣勢磅bó（3）的古橋；叫百梁橋；有一種煙波浩miǎo（4）的湖光山色，叫東錢湖；有一種桃花滿天的村落，叫奉化蕭王廟林家村在寧波，有一種幸福，就叫我在寧波！

（1）______（2）______（3）______（4）______。12、根據課文內容；將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情。

____歐陽修____?13、《雷雨前》作者____，原名____，字____，別名仲方、明甫。茅盾是他的筆名。14、猜一猜：“竄死一只羊，剝下一張皮，捂掉一身毛，涮上一層油，曝曬一個月，吹上一口氣，綁成一排排，可賽洋軍艦，漂它幾十年，逍遙似神仙。”——謎底：____。15、理解《飲酒》一詩，按要求默寫。

①形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

②陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

③表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：____，____。

④寓情于景，道出了詩人隱居后欣慰之情的句子是：____，____。16、《敕勒歌》詩中沒有直接寫人，但我們卻可以感覺得到草原的主人。你從詩中感受到這里生活著的是____的人。17、填空。

孟子，名______，______時期著名的______家，______學派的代表人物之一，被尊為“______”。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般認為是孟子及其弟子共同編著的。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)18、閱讀下面一首古詩詞；完成各題。

泊秦淮。

杜牧。

煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》

（1）“商女不知亡國恨”中的“商女”是什么意思？

（2）“煙籠寒水月籠沙”作為詩的首句；在這里有什么表達作用？

（3）詩人常以“典”入詩，引用過去有關人、地、事、物之史實，或有出處的詞語、佳句，來表達詩人的某種愿望或情感，或意境的內涵與深度，即稱“用典”。請選出下列詩句中沒有用典的一項______

A．商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》．（杜牧《泊秦淮》）

B．東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

C．八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

D．曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）19、錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）詩中“亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄”的“漸”和“才”二字有著怎樣的妙處？

（2）“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現出詩人怎樣的心情？20、《訴衷情》當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。(1)“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”中的“覓”字寫出詞人什么形象？(2)“此生誰料，心在天山，身老滄州”抒發了詞人怎樣的思想感情。21、古詩鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死。

（1）對這首詩內容的分析，不恰當的一項是（）A.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰況嚴峻的象征意義。B.半卷紅旗是側面描寫戰況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。C.第六句，“寒聲”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七；八句意思是戰士們為了報答君王平日里對自己的重視；決心奮戰沙場，為君王獻身。

（2）賞析“黑云壓城城欲摧”一句。___________________________________________________________________________22、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)在詩中首聯，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“______________”和“______________”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。(2)頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。答：（1）思想感情：____（2）哲理：____23、過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(1)“惶恐”和“零丁”有兩層含義，請簡要說一說。______________________________________________________________________________________________________________(2)請對尾聯“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的抒情方式和內容作簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________24、閱讀王禹偁的《村行》，完成第10題。村行王禹偁。

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。[注]本詩是王禹偁淳化二年被貶為商州團練副使時所作。（1）作者為我們描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的____（季節）景圖。（2）頷聯是歷來所傳誦的名句，試分析人們傳誦贊嘆的原因。____（3）概述作者通過本詩所傳達的思想感情。____25、課內閱讀（背誦古詩）

（1）從表達方式看；詩的首聯屬于______，它交代了遠渡的______和此行的______。

（2）詩的頷聯描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。

（3）這首詩中間兩聯描繪舟過荊門時所見景色；其中第二聯中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”“入”好在何處。

（4）頸聯的描寫視角與頷聯是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。

（5）詩的尾聯用了哪些修辭手法？抒發了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江水為“故鄉水”？“萬里”一詞與詩的首聯中哪個字相照應？評卷人得分四、寫作題(共2題，共10分)26、作文題紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為準則、是非標準什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為標題寫一篇作文。要求：①詩歌除外，文體不限。②作文中不能出現真實的姓名和校名。③字數600字左右。27、閱讀下面的文字，根據要求作文。(40分)從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：①捕捉生活細節，寫出自己“那一刻”的內心變化；②除詩歌外，文體不限；③不少于600個字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、p【分析】試題分析：A中語序混亂，應是“新出土的兩千多年前的文物”；B中前后不一致，應刪去“會不會”和“能不能”；D中成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“使”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】（2分）C2、D【分析】這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里的D選項應是：《背影》——散文——現代——朱自清。【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】A前后矛盾；去掉“能否”；B去掉“使”；D“聽到”不能與“舞姿”搭配。故選C。

【點評】主要考查學生對病句的修改辨析。4、B【分析】A．正確；

B．有誤；“銘”這種文體一般是用韻的；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查文學常識；解答時需要對作者；作品、出處等內容做到了如指掌．

做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累．【解析】B5、B【分析】此題考查學生運用詞語的能力。解答此類試題，首先要準確理解詞語的意思，然后結合具體的語言環境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“創設”指開始建立，是一個動詞。“創意”是創造意識或創新意識的簡稱，是一個名詞。從詞語搭配的角度看，第一個空應填“創意”；故排除AD；“只有”與“才能”是一對關聯詞，故第二個空應填“只有”，故排除C；故選B。【解析】B6、B【分析】A．大庭廣眾：大庭：寬大的場地；廣眾：為數很多的人群。指聚集很多人的公開場合。符合句意；成語使用正確；

B．使用有誤。巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。黃山的景都是自然天成不是人工；用巧奪天工不恰當；

C．微不足道：微：細；小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義；價值等小得不值得一提。句中的意思是他原來不引人注意。合乎句意，是正確的；

D．“因地制宜”根據當地的具體情況；制定或采取適當的措施來干某件事情或處理一些事。使用正確。

故選：B。

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

本題考查對成語的運用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。總之，做好該題，理解詞義是最關鍵的。【解析】B7、A【分析】此題考查學生對字形的理解實記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解析】A．“正經危坐”應寫作“正襟危坐”意思為理好衣襟，端端正正地坐著；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A。8、B【分析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。A去掉“令”字；C把“還要”改為“是否”；D邏輯錯誤，“植樹造林”不屬于“節約資源”。要求學生多讀課文，養成熟練地語感。識記常見的語病類型。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B9、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。本題A項沒有語病；B項屬于搭配不當語病，應該改為“今年北京的春天”；C項屬于因句式雜糅而導致結構混亂語病，前半句應改為：“高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當”或“高速公路上交通事故是司機違反交通規則或操作不當造成的”；D項屬于成分殘缺語病，去掉“通過”或者“讓”。故選A。【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【解析】試題分析:迤是多音字，在逶迤這個詞中讀yí還有一個音讀yǐ，如迤邐。賈是多音字，在商賈這個詞中讀gǔ，是商人的意思。考點：本題考查字音和字形。涉及到易誤讀字，形近字，同音字、多音字，還有比較難寫的字。【解析】【答案】suōyíyīngǔ繾黠扼嵯11、略

【分析】（1）“yùn含”應為“蘊含”；

（2）“cāng桑”應為“滄桑”；

（3）“氣勢磅bó”應為“氣勢磅礴”；

（4）“煙波浩miǎo”應為“煙波浩渺”。

答案：（1）蘊（2）滄（3）礴（4）渺（或淼）

本題考查學生根據拼音寫漢字的能力；注意結合語境和音節寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法。

注意不要和同音字與形似字混淆。【解析】蘊；蘊；礴；渺12、醉翁亭下借景抒情【分析】【分析】分析上句結構和內容；“岳陽樓上”表方位，“范仲淹作文寄情”是人物的活動，主謂結構，且其中“作文寄情”又是并列短語。按句子的結構和內容對出下句。

【點評】對偶的特點是上下句“字數相等，結構相同”。本題先分析上句的結構和內容，用“歐陽修”有關的知識信息來對下句。13、矛盾沈德鴻雁冰【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。14、羊皮筏子。【分析】【分析】根據描述判定謎底。

【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析能力。15、此中有真意欲辨已忘言此中有真意欲辨已忘言結廬在人境而無車馬喧山氣日夕佳飛鳥相與還【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據所學所記概括相關內容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“辨”“廬”“喧”等。

【點評】默寫題，要看清答題要求。理解性默寫考查學生對作品內容的理解能力，學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。16、胸懷寬廣、勇敢豪爽【分析】【分析】通過詩歌的描寫感悟詩歌塑造的形象。

【點評】考查學生對詩歌內容的分析。17、略

【分析】答案：軻戰國思想儒家亞圣。

本題要結合文學常識；文章主要內容來分析．我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．對于文章的內容要熟練掌握．

本題考查文學常識，平時的復習中應記住名家名篇．【解析】軻；戰國；思想；儒家；亞圣三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)18、略

【分析】（1）本題是對詩句中重點詞語的理解．要結合詩句來理解詞語的意思．“商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花”兩句，“不知”；“猶”兩詞，表面上是寫歌女，是對歌女的埋怨．即：商女：歌女．

（2）本題考查詩歌關鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．這句詩運用了互文的寫法，也就是煙霧和月光既籠罩著江水，也籠罩著沙灘．這一點在特別注意．“籠”字將四種景物融為一體，用得形象準確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面．寄托了作者的憂愁和傷感．

（3）本題考查理解典故及其表達效果的辨析能力．用典是古詩詞中常用的一種表現方法；能夠起到含蓄；洗練、委婉和聯想翩翩等作用．既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響．

A：運用了陳后主譜寫淫靡之曲《玉樹后庭花》的典故；

B：運用了三國赤壁之戰的典故；

C：運用了八百里是指牛；最早是因為商朝武成王黃飛虎的坐騎，五色神牛的名字就叫八百里，因為那頭牛十分高大，雄健，據說一天就能跑八百里，所以就叫這個名字．

D：無典故．

故選：D．

答案：

（1）歌女。

（2）營造了迷蒙冷寂的氛圍；流露一種悲涼的心境．

（3）D

參考譯文：

浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧；皓月的清輝灑在白色沙渚之上．入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家．金陵歌女似乎不知何為亡國之恨黍離之悲，竟依然在對岸吟唱著淫靡之曲《玉樹后庭花》．

這是一首即景感懷的詩；是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，前半段寫秦淮夜景，后半段抒發感慨．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

本題考查學生對詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，聯系創作的背景和詩人的生平，認真體會詩中的畫面和情感，即可作答．【解析】D19、略

【分析】

本詩是唐代詩人白居易創作的一首描寫杭州西湖的七律．詩的首聯緊扣題目總寫湖水．頷聯寫仰視所見禽鳥．頸聯寫俯察所見花草．尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤．做題時要讀懂詩文；仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內容的理解和鑒賞詩人思想感情的能力，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面．【解析】（1）本題考查詩歌煉字及賞析．作答時要結合全詩加以理解．“亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄”的意思是：鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．這一聯中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察；欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染．“漸欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機．

（2）本題考查從情感方面對詩歌關鍵句進行賞析．詩歌常見的思想感情：憂國憂民；建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉懷人等．“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的意思是：我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘，寫出了詩人的喜悅之情，以及對大自然的熱愛之情．

答案：

（1）這里用“漸”和“才”二字準確地描繪出了早春時節花草初萌的生長態勢；“漸”有一種動態變化感，“才”有一種憐愛之情．

（2）體現出詩人游春時歡快；喜悅、依依不舍的心情．

參考譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息；誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．20、略

【分析】此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據詩歌內容來理解。概括時一定要注意理解詩詞意思，然后結合背景和內容分析詞人的形象。“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”意思是：回憶當年鵬程萬里為了尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。詞中的“覓”字顯出詞人當年的自許、自負、自信的雄心和堅定執著的追求精神。

本題考查學生對詩人思想感情的把握。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感。“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用了直接抒情，抒發了詞人理想始終不能實現，空有報國之心卻不能在前線奮戰，對現實失望；流露出對南宋統治集團的不滿。?

【解析】【小題1】“覓”字顯出詞人當年的自許、自負、自信的雄心和堅定執著的追求精神。【小題2】理想始終不能實現，空有報國之心卻不能在前線奮戰，對現實失望；流露出對南宋統治集團的不滿。?21、略

【分析】（1）此題考查學生理解詩歌重點詞語在詩中的作用、詩歌表達技巧的能力。這類題型，讀懂詩歌內容，把握詩歌主題，理解詩歌寫作背景，分析詩歌的表達技巧（虛實結合、動靜結合、對比襯托等）。掌握這些知識點，就能很好答題。“半卷紅旗臨易水”，暗示“臨易水”之前有一段進軍過程。“半卷紅旗”是為減少阻力，是進軍的特征。“臨”字也表現行軍的動勢。那么，“臨易水”之后是否遇上敵軍？如果遇到的話，力量對比如何？形勢對誰有利？這一切，后三句都未作正面描述，而言外之意卻比較明晰：“臨易水”表明前進受阻，又令人聯想起《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”擊鼓為了進軍，而“霜重鼓寒聲不起”通過自然條件的不利暗示出戰爭形勢的嚴峻。末尾兩句，寫主將提劍上陣，誓作殊死戰斗以報君恩，則大敵當前，已不言可知。因此C中賞析有誤，故選C。（2）此題考查學生對詩歌中重點語句的賞析能力。詩句語言賞析主要從詞語運用和句子手法兩個角度去鑒賞如：先說出手法，或者先說出詞語的含義，再答出效果即可。本句可從“意境”“修辭”“重點字”等角度賞析。示例：角度一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢。角度三：首句用黑云暗喻敵軍，一個“壓”字，把敵軍的情況，淋漓盡致地表現出來。【解析】（1）C（2）用比喻和夸張的手法，渲染出兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。22、略

【分析】本題考古詩的語言特點。需要考生理解古詩大意，結合全文內容，分析古詩的語言風格。在詩中首聯，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“凄涼地”；“棄置身”。這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。

本題考查古詩的情感體驗。需要考生理解古詩大意，結合全詩內容，分析作者所要表達的感情。（1）此聯表現了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規律”亦可）【解析】【小題1】“凄涼地”；“棄置身”。【小題2】（1）此聯表現了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）（2）告訴人們：舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含著新陳代謝的規律”亦可）23、略

【分析】本題主要考查理解詩中重要詞句含義的能力。做這類題目，須從兩個方面回答，一是詞語的明義，二是詞語的暗義。也就是說要解釋該詞語在句子中的含義，也要解釋該詞語對于整篇文章來說，是什么意思。“惶恐”和“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的危苦。

此題考查的是詩詞重點詞句的賞析能力。賞析詩句要根據詩歌的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，對精彩的字詞進行點評，指出其表達巧妙之處。本題要從抒情方式和內容兩方面來分析理解。抒情方式是直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節和舍生取義的高尚情操。【解析】【小題1】“惶恐”和“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的危苦。【小題2】這一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節和舍生取義的高尚情操。24、略

【分析】（1）此題考查的是詩詞內容。從“菊初黃”可知是初秋季節。（2）本題主要考查賞析詩句的能力。對于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識、專業術語，如修辭手法、象征、烘托等，然后才能準確地把握鑒賞。（3）此題考查的是作者情感分析和理解。學生要熟記古詩，在背誦的基礎上理解掌握內容，體會作者思想感情。【解析】（1）初秋（2）運用擬人、對偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動。勾勒出秋日山林的特有美麗。（3）悠閑中體現失意；有著漂泊異鄉的凄苦悲涼；對故鄉親人的思念。（答出兩點即可得滿分）25、略

【分析】（1）本題是對重點詩句所有表達方式和詩句內容的考查．從表達方式看；詩的首聯屬于記敘，它交代了遠渡的地點和此行的目的．

（2）本題考查描繪詩中展現的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現畫面．描述詩歌的景象是要抓住詩歌的意象來展開，本詩要抓住“山”“平野”“江”“大荒”來展開，用流暢的語言概括即可．頷聯是以動態變化的角度來寫景．

（3）此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是：崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，長江進入了莽原也緩緩而流形象地描繪了船出三峽；渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野．著一“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現出來．這句好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來．

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