…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級生物上冊階段測試試卷326考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、每天攝入的總能量中，早餐應占有的合理比例是（）A.30%?B.40%C.50%?D.20%2、我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時吸入的氧的最終去向是（）A.構成細胞B.到組織細胞處交換二氧化碳C.到血液處與血液中的血紅蛋白結合D.到組織細胞處分解有機物，釋放能量3、人攝取食物，從中獲得營養物質，同時也獲得能量。食物成分中主要的供能物質是（）A.糖類B.脂肪C.蛋白質D.維生素4、距今1200多萬年前森林古猿主要分布在（）A.亞洲B.非洲熱帶叢林C.歐洲D.以上地區5、食用的大米和花生分別來自種子中的（）A.子葉、胚乳B.胚乳、子葉C.子葉、子葉D.胚乳、胚乳6、地震造成日本福島第一核電站發生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是A.硅藻B.浮游動物C.鯡魚D.鱈魚評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、觀察小魚尾鰭內血液流動時，發現____血管只允許____細胞單行通過．8、生態系統中的物質和能量就是沿著____和____流動的．9、2016年1月1日起，我國全面開放二孩政策。請依據人的生殖過程，完成下列填空：排卵－－－－（1）_______產生并排出卵細胞。↓受精－－－－（2）精子和卵細胞在_______相遇并結合成受精卵。↓懷孕－－－－（3）胚胎和胎兒在_________中孕育大約38周，胎兒通過_______和臍帶與母體進行物質交換。↓分娩－－－－（4）胎兒從母體的_______產出的過程叫分娩。10、如圖是血液與組織液之間物質交換示意圖：

（1）圖中所示血管是____，因為____．

（2）圖中1所示的結構是____，其結構特點是____，主要功能是____．

（3）在物質交換的同時，發生氣體交換，即血液中的____與組織細胞產生的____進行交換．

11、所有的細胞都能生長，并且具有分裂的能力．____（判斷對錯）12、為探究動植物細胞結構的異同；用洋蔥鱗片葉；人的口腔上皮細胞等材料作實驗．請觀察圖1～圖4，回答問題：

（1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個步驟的操作不規范引起？____

（2）圖3中標號③的名稱是____，觀察時應先用低倍鏡，則目鏡和物鏡可使用圖4中____和____（填標號）．

（3）圖2中染色時所用的液體是____．

（4）請你寫出洋蔥鱗片葉細胞和人的口腔上皮細胞結構的區別相同點____、不同點____．（填標號；不能漏選哦）．

（①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤大液泡）

（5）圖5為某同學觀察到的口腔上皮細胞所畫的模式圖；請你幫他寫出名稱標注。

a____；b____；c____．13、在一定的____內，____和____所形成的統一整體，叫做生態系統．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、最大的生態系統是生物圈（）15、銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果。16、在科學探究的過程中，所有提出的問題都能通過一次探究得到正確的結論。17、同種生物的個體之間只有競爭關系．（判斷對錯）18、芽都能發育成枝條．19、多細胞生物細胞數目的增多是通過細胞分裂實現的．______．（判斷對錯）20、膽汁是膽囊分泌的．______．（判斷對錯）21、用顯微鏡觀察玻片上的英文字母“P”，看到的物像是“b”。()22、在背陰潮濕、有污染的環境里最容易找到苔蘚植物。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共4分)23、將下列疾病及病因用線連起來①侏儒癥a、幼年時生長激素分泌不足②糖尿病b、幼年時生長激素分泌過多③巨人癥c、胰島素分泌不足④大脖子病d、甲狀腺激素分泌不足24、⑴牛吃草A、應激性⑵向日葵向著太陽B、生長⑶植物的開花結果C、攝取營養⑷人體的排汗D、繁殖⑸小虎長成大老虎E、新陳代謝評卷人得分五、解答題(共1題，共2分)25、A蛇捕老鼠a合作關系。

B有些病毒生活在細菌里b競爭關系。

C螞蟻一起搬食物c捕食關系。

D一個花園里蜜蜂和蝴蝶采花蜜d寄生關系．

評卷人得分六、簡答題(共4題，共20分)26、松樹如圖是玉林地區重要經濟林；農民收割松脂增加了豐富的收入。

請問：松脂是由松樹的葉進行______合成的。

松脂是通過______管由上往下運輸的；而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質部的______管由下往上運輸的，運輸水和無機鹽的動力主要是______作用產生的拉力。27、如圖是某生態系統的食物網簡圖；請據圖回答下列問題：

（1）若要構成一個完整的生態系統；應在圖中補充非生物部分和______，該生態系統的生產者是______。

（2）包含鷹的食物鏈有______條；鷹與狐貍的關系是______。

（3）在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中獲得能量最多的動物是______。28、如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況；請根據圖回答下列問題：

（1）圖1中③代表的是______；④代表的是______。

（2）圖2中；④代表的結構變化是______，此時肋間肌的變化是______，使得胸腔容積增大，完成______氣過程。

（3）由于某種刺激；導致了我們劇烈的咳嗽，此時④是處在______（填寫“向上”或“向下”）位置。

（4）圖中的兩個模型綜合起來模擬的是______的氣體交換過程。29、花生又叫落花生。在植物王國里；花生是獨有的地上開花；地下結果的植物。花生的花長在葉腋，一般為黃色蝶形，傳粉后，花會凋謝，雌蕊的子房柄伸長彎向地面，鉆到地下4-5厘米處，在黑暗中，子房才能發育成熟，形成花生。正因為花生有這種地上開花，花落后在地下結果的特性，所以人們又稱它為“落花生”。

根據以上材料；回答下列問題：

（1）花生果實的形成與光照條件______（填“有關”或“無關”）。

（2）“麻屋子；紅賬子、里面住著個白胖子”。這個謎語的謎底就是花生；那么“麻屋子、紅賬子、白胖子分別是由花的哪些結構發育而成的？______。

A；受精卵B、子房壁C、珠被D、胚。

（3）花生的營養豐富而且吃起來特別香，這種香味是在人的______形成的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】吃好早餐為上午的學習和活動提供能量；因此早餐除了主食之外，還應當適量補充一些優質蛋白質．午餐既要補充上午的能量消耗，又要為下午的學習和活動作能量儲備，因此，午餐的熱量和油脂都應該是三餐中最高的．夜間處于睡眠狀態，能量消耗不大，因此晚餐一般宜清談些．總的來說，要做到每日三餐，按時進餐．在每日攝入的總能量中，早；中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．可見，選項A符合題意．

故選：A．

【分析】為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%左右．2、D【分析】【解答】解：呼吸時從外界吸入的氧氣經過呼吸道進入肺（肺的通氣），在肺泡內經氣體擴散進入肺泡周圍的毛細血管中的血液里，（肺泡內的氣體交換），與紅細胞中的血紅蛋白結合為氧合血紅蛋白，經血液的運輸，到達組織細胞周圍的毛細血管（氣體在血液中的運輸），又經氣體擴散進入組織細胞（組織里的氣體交換）．在組織細胞內的線粒體上進行呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機物，釋放能量，同時產生二氧化碳和水．即外界氧氣肺泡血液運輸組織細胞→線粒體呼吸作用分解有機物；釋放能量．因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細胞處分解有機物，釋放能量．故選：D．

【分析】此題考查的是吸入的氧的最終去向．解答時可以從呼吸的全過程和呼吸作用方面來切入．3、A【分析】解：糖類是最主要的供能物質；人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%．脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質。蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發育；組織更新的重要原料，也是生命活動的調節等的物質基礎。維生素屬于有機物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構成，但它對人體的生命活動具有重要的調節作用。

故選：A

人體生活需要的六大類營養物質是：糖類；蛋白質、脂肪、維生素、水和無機鹽；其中糖類、蛋白質、脂肪屬于大分子有機物，貯存著能量，在人體內都能氧化分解，為人體的生命活動提供能量。

人體需要的六大類營養物質的作用及其食物來源，是重要考點，同學們注意掌握。【解析】A4、B【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。可見B符合題意。

故選：B。

人類和類人猿是近親；它們有共同的原始祖先是森林古猿．據此答題．

這部分內容在考試中經常出現，注意掌握．【解析】B5、B【分析】試題分析：大米主要是水稻種子的胚乳，里面貯藏著豐富的營養物質；花生種子的營養物質貯藏在子葉里。所以食用的大米和花生種子不是分別來自種子中的子葉和胚乳，故A錯；食用的大米和花生種子分別來自種子中的胚乳和子葉，故B正確；食用的大米不是來自子葉，故C錯誤；花生種子沒有胚乳，所以食用的花生種子不會來自胚乳，故D錯誤。考點：本題考查種子的結構和作用，意在考查考生對相關知識的識記能力和理解能力。【解析】【答案】B6、D【分析】試題分析：在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集，營養級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集），在硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚這條日本近海食物鏈中，鱈魚營養級最高，則它的體內銫含量最多，故選D。考點：本題考查的是有害物質沿食物鏈積累。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)7、毛細紅【分析】【解答】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時；判斷動脈；靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．由于毛細血管的管腔最細，所以只允許紅細胞單行通過，此特點都有利于血液與組織細胞間進行物質交換．

故答案為：毛細；紅．

【分析】回答此題的關鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況并能識別各血管的名稱．8、食物鏈食物網【分析】【解答】解：在生態系統中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．

故答案為：食物鏈；食物網．

【分析】在生態系統中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈相互交錯構成了食物網；隨著吃與被吃物質和能量隨之一起流動．9、（1）卵巢

（2）輸卵管

（3）子宮胎盤

（4）陰道【分析】【分析】本題考查人的生殖和發育，掌握人的的生殖和發育過程是解答的關鍵。【解答】卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此，（1）卵巢能產生卵細胞并分泌雌性激素。（2）精子和卵細胞在輸卵管相遇并結合成受精卵。（3）胚胎和胎兒在子宮中孕育大約38周，胎兒通過胎盤和臍帶與母體進行物質交換。（4）胎兒從母體的陰道產出的過程叫分娩。【解析】（1）卵巢（2）輸卵管（3）子宮胎盤（4）陰道10、略

【分析】

（1）圖中血管中紅細胞呈單行通過；故血管為毛細血管，毛細血管與物質交換相適應的結構特點是①數目多，②管壁薄，只由一層上皮細胞構成，③血流速度慢．④管腔小只允許紅細胞呈單行通過．

（2）圖中1所示的結構是紅細胞；成熟的紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳，因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細胞的功能是運輸氧，此外還能運輸一部分二氧化碳．

（3）在物質交換的同時；發生氣體交換，組織里的氣體交換發生在組織細胞與血液之間．血液流經組織細胞時，因為血液內的氧氣含量大于組織內的氧氣濃度．所以氧氣由血液再到組織．由于同樣的原理二氧化碳擴散，進入血液．通過組織的氣體交換，血液由動脈血變為靜脈血．同時血液中的營養物質進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走．

故答案為：（1）毛細血管；管壁由一層細構成；

（2）紅細胞；兩面凹的圓餅狀；無細胞核；運輸氧和部分二氧化碳；

（3）氧氣；二氧化碳．

【解析】【答案】本題考查的是組織里的氣體交換；結合毛細血管適于物質交換的特點進行解答．

11、略

【分析】

細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環境中吸收營養物質；并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂；細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂的結果是使細胞的數量增多．在生物體生長發育過程中，一些失去分裂能力的細胞，在形態；結構和功能上發生差異性的變化，產生了不同的細胞群，這一過程叫做細胞的分化．細胞的分化使細胞的形態，結構和功能發生變化，形成不同的組織．因此，所有的細胞都能無限生長，并且具有分裂能力的說法是錯誤的．

故答案：錯。

【解析】【答案】此題考查的是細胞的生長；分裂和分化的聯系．細胞的生長、分裂和分化的聯系：細胞分裂→細胞生長→細胞分化→形成組織．

12、略

【分析】

（1）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片；滴液、取材、蓋片、染色．蓋蓋玻片時；用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可防止氣泡產生．如果此步操作不規范，就會出現如圖1所示的物像．

（2）圖3中標號③所示結構是反光鏡；觀察時應先用低倍鏡，物鏡鏡筒長的倍數大，并且有螺紋的是物鏡，物鏡④放大的倍數較小．目鏡鏡筒長的倍數小，目鏡⑦放大倍數較小，所以使用圖4中標號④⑦顯微鏡放大的倍數小．

（3）圖2中染色時所用的液體是碘液．

（4）洋蔥表皮細胞與人的口腔上皮細胞的相同點：都有細胞膜；細胞質、細胞核、線粒體；不同點：洋蔥表皮細胞有細胞壁、葉綠體和液泡；口腔上皮細胞沒有．所以B包括②③④，C包括①⑤．

（5）人的口腔上皮細胞的結構：有細胞膜；細胞質、細胞核．

故答案為：（1）C

（2）反光鏡；④⑦

（3）碘液。

（4）②③④；①⑤（5）細胞膜；細胞核；細胞質。

【解析】【答案】本題考查制作洋蔥表皮細胞的步驟；顯微鏡的正確使用方法、動物細胞和植物細胞的區別．

13、自然區域生物生存環境【分析】【解答】在一定的自然區域內生物和它所生活的環境所形成的統一的整體就形成一個生態系統．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；動物、細菌真菌等微生物；非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統．

故答案為：自然區域；生物；生存環境．

【分析】生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。考點：本題考查的是生物圈是最大的生態系統。【解析】【答案】√15、×【分析】【解答】解：銀杏是裸子植物；只有種子，沒有果實，而“銀杏”又叫“白果”實際是它的種子“，故說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】裸子植物的胚珠外面無子房壁發育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實．16、×【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．因此，并不是探究所有的問題都能得到正確的結論．

故答案：錯誤。

【分析】評價探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現象，變量設計是否做到只有一個變量等幾個方面．17、×【分析】【解答】解：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等；因此會發生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個體之間既有競爭關系又有合作互助關系．

【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．18、×【分析】【解答】解：不同部位的芽發育結果不同；如：花芽將發育成花，葉芽發育成葉，有的芽發育成側枝，頂芽發育成主干，混合芽發育成枝和葉或葉和花．

故答案為：錯誤。

【分析】芽的類型多種多樣，按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側芽；按照芽將來發育結果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽．19、√【分析】解：細胞分裂使細胞的數目增多；細胞生長使細胞的體積增大，細胞分化的結果是形成組織，細胞分離并沒有形成新細胞．

故答案為：√

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．新分裂產生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．細胞分化是細胞的形態；結構和功能方面的特化．

此題考查了細胞分裂的結果．【解析】√20、×【分析】解：肝臟能夠分泌膽汁；并將其儲存在膽囊內．當食物進入口腔；胃和小腸時，可以反射性地引起膽囊收縮，膽汁經過總膽管流入十二指腸．

故答案為：×．

本題考查各種消化腺的作用；人體的消化腺包括唾液腺；胃腺、肝臟、胰腺和腸腺，它們各自具有不同的功能．

掌握各種消化腺分泌的消化液及其作用．【解析】×21、×【分析】試題分析：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．字母“P”，旋轉180度是“d”．故答案為：×考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片．【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，但體內無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監測空氣污染程度的指示植物，因此在背陰潮濕、有污染的環境里狠難找到苔蘚植物。

【分析】本題考查的是苔蘚植物的特征。四、連線題(共2題，共4分)23、略

【分析】侏儒癥是由于幼年生長激素分泌不足引起的，巨人癥是由于幼年生長激素分泌過多引起的，糖尿病是因為胰島素分泌不足引起的，碘是合成甲狀腺激素的重要物質，體內長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子病，考點：本題考查的是環境污染的原因和激素分泌異常癥。【解析】【答案】①a②c③b④d24、略

【分析】該題考查的是生物的基本特征，牛吃草說明生物能夠攝取營養，向日葵向著太陽說明生物具有應激性，植物的開花結果說明生物具有繁殖現象，人體的排汗說明生物能夠進行新陳代謝，小虎長成大老虎說明生物具有生長現象。【解析】【答案】⑴C⑵A⑶D⑷E⑸B五、解答題(共1題，共2分)25、略

【分析】

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．蛇捕老鼠是為了獲取食物維持生存；屬于捕食關系；有些病毒生活在細菌里，是病毒從細菌中獲取養料，維持生存，因此屬于寄生關系；螞蟻一起搬食物，屬于合作關系；一個花園里蜜蜂和蝴蝶采花蜜，是不同種動物之間發生的競爭關系．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．

六、簡答題(共4題，共20分)26、光合作用篩導蒸騰【分析】解：松脂是松屬樹木分泌出來的樹脂；松脂是由松樹的葉進行光合作用合成的，剛從樹干流出時，無色透明，松節油含量可達30%以上。篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內輸導有機養料的管道。松脂是通過篩管由上往下運輸的。而松樹生活中需的水和無機鹽則是通過莖中木質部的導管由下往上運輸的。蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，蒸騰作用是運輸水和無機鹽的主要動力。

故答案為：光合作用；篩；導；蒸騰。

（1）綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

（2）植物莖中有兩種管道--導管與篩管；導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。

（3）蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程；植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。

解題的關鍵是綜合考查了光合作用，導管和篩管區別以及蒸騰作用等各類知識。【解析】光合作用篩導蒸騰27、分解者草3競爭老鼠【分析】解：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（草）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系。圖中包含鷹的食物鏈有：①草→兔子→鷹；②草→老鼠→鷹，③草→老鼠→蛇→鷹，共3條。鷹與狐貍都捕食兔子和老鼠，因此它們的關系是競爭關系；

（3）在生態系統中；能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少；所以在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，獲得能量最多的動物是老鼠。

故答案為：（1）分解者；草（2）3；競爭（3）老鼠。

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→