…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級語文下冊階段測試試卷469考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.凜冽（lǐng）要塞（sài）輕盈（yínɡ）銳不可當（dǎng）B.頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）履行（lǚ）屏息斂聲（liǎn）C.悄然（qiāo）翹首（qiáo）湛藍（zhàn）摧枯拉朽（xiǔ）D.凌波（lín）鐫刻（juān）督戰(zhàn)（dū）一絲不茍（gǒu）2、選出下面加點字注音全都正確的一組是（）A.緋紅（fēi）詰責（jí）頷首低眉（hán）藏污納____（gòu）B.稽首（jī）禁錮（gù）文縐縐（zōu）龍肝鳳髓（suǐ）C.干涸（hé）吞噬（shì）長吁（xū）短嘆廣袤無垠（mào）D.污____（huì）酷____（xiāo）相形見絀（zhuō）深惡痛疾（wù）3、以下對《行路難》的理解有誤的一項是（）。A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。4、下列與畫線句子表意最相近的一項是（）

汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，____A.會讓人扼腕嘆息嗎？B.肯定會讓人扼腕嘆息C.不會讓人扼腕嘆息D.能否讓人扼腕嘆息？5、下列各句中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.忍能對面為盜賊（忍耐）B.俄頃風定云墨色（一會兒）C.兩鬢蒼蒼十指黑（灰白）D.獨與老翁別（唯獨、只有）6、下列各組詞語中劃線字注音無誤的一項是（______）A.優(yōu)____（yǎ）__________過（lüè）__________首而望（qiào）B.____間（shùn）__________似（kù）__________息斂聲（píng）C.____騰（fèi）______一____那（chà）__________然不驚（qiāo）D.____風（xuàn）__________得（yíng）______驚____不已（yà）7、依次填入下面文段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的________，講究假山池沼的________，講究花草樹木的________，講究近景遠景的________。A.布局配合映襯層次B.配合______映襯______布局______層次C.映襯配合層次布局D.層次______布局______配合______映襯8、找出下列句子中沒有語病的一項()A.只有從點滴做起，人人做起，就能形成合力，保護地球，保護我們的家園。B.李克強強調(diào)，要相信市場，相信老百姓有無窮的創(chuàng)造力。C.由于食品安全衛(wèi)生問題不斷發(fā)生，使大家對入口食物多幾分顧慮，不敢放心食用。D.隨著現(xiàn)代化社會進程的加快，人們的心理健康日益凸顯出來9、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A.他們性格不合，說話總是針鋒相對。B.改革的浪潮席卷全國，其勢如暴風驟雨，迅猛異常。C.語文老師油嘴滑舌，性格謙和，平易近人，同學們都非常喜歡他。D.他就義前說：“帝國主義和一切反動派行將就木，他們橫行霸道的日子不長了。”評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、選詞填空。

（1）今天是你們最后一堂法語課，我______（期望期待希望）你們多多用心學習。

（2）這好像告訴我，他們也______（悔恨懊悔反悔）當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的______（敬佩敬仰敬意）。

（3）這套衣帽，他只在督學來______（檢查視察檢驗）或者發(fā)獎的日子才穿戴。11、分析下列語句所采用的說明方法。

梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。____12、下面每一句都有兩個錯別字；把它們找出來，然后改正。

①戰(zhàn)士微微地睜開眼；看見周團長吃力地爬向水溏，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，默地站起，又倒在了擔架旁邊。

____改成________改成____

②夜幕籠罩著無邊無跡的草地，簇簇篝火映著一群又一群饑餓難奈的紅軍指戰(zhàn)員。的草地夜空，突然飛來用法語演唱的《馬賽曲》的歌聲。____改成________改成____?13、《過故人莊》全詩先敘事，交代____的原因；再寫景，由____而____。14、解釋下面詩句中加線的詞語。

八月____風怒號____卷我屋上____茅____

高者____長林梢________風定云墨色____

____多年冷似鐵____驕兒____踏里裂____

____沾濕何由徹________天下寒士俱歡顏_____評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)15、默寫重點句子。

（1）自三峽七百里中；兩岸連山，______。

（2）自非亭午夜分；______。

（3）至于夏水襄陵；______。

（4）______；懸泉瀑布，飛漱其間。

（5）巴東三峽巫峽長，______。16、默寫古詩文名句①蒹葭萋萋，______________。（《蒹葭》）②____________________，悠悠我心。（《子衿》）③土地平曠，屋舍儼然，__________________。(陶淵明《桃花源記》)④微君之躬，______________________？（《式微》）⑤氣蒸云夢澤，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“__________，____________”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。17、古詩文默寫（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是_____________，_____________。（2）《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是_____________，____________。（3）《小石潭記》中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句____________，_____________。（4）________________，親人們迎過延河來。（5）求之不得，寤寐思服。____________，______________。（6）蒹葭萋萋，______________。18、根據(jù)要求默寫。⑴____，________，抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。⑵四面邊聲連角起。____，____。⑶《天凈沙·秋思》中用多種景物并置來營造凄涼背景的兩個句子是：，。19、《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：“____，____”20、篇段積累--默寫下面王維《終南別業(yè)》一詩中所缺部分。

中歲頗好道；晚家南山陲。

______；______。

______；______。

偶然值林叟，談笑無還期。21、課文原文默寫。

（1）樹樹皆秋色；______。（《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽樹；______。（《黃鶴樓》）

（3）______；路遠莫致之。（《古詩十九首》）

（4）______；松柏有本性。（《贈從弟》）

（5）《與朱元思書》中作者對富春江沿途風景的高度概括與贊美的句子是：______；______。

（6）《渡荊門送別》中想像瑰麗、最見李白浪漫主義風格的寫景的句子是：______，______。評卷人得分四、多選題(共4題，共24分)22、冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。23、宴詞①王之渙長堤春水綠悠悠，畎②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹③，桃溪淺處不勝④舟。【注釋】①宴詞：宴會上所作。②畎(quǎn)：田間小溝。③催去棹(zhào)：催促船兒離開。棹，長的船槳。④勝：承受。下面對這首詩的理解，不正確的兩項是（）A.這首寫于宴席上的五絕所展示的，正是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫，然而，它的主題卻是“離愁”。B.春天萬象復蘇，生機盎然，可是詩人看到的卻是碧澄的河水“悠悠”地流去了。詩人從首句起就試著撩撥讀者聯(lián)想的心弦，一個“綠”字點明“春水”特色。C.次句“畎入漳河一道流”，詩人擴大視野，寓情于景，以景抒情，仍以春景喚起人們聯(lián)想。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。E.三、四句，盡管添愁助恨的棹聲緊緊催促，還是不要去理睬它吧！要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過“重”，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊！詩人以“莫聽”這樣勸慰的口吻，將許多難以言傳的情感蘊含于內(nèi)，情致委婉動人。24、今年4月23日是第十九個“世界讀書日”。某學校開展了“好讀書；讀好書”語文綜合性學習活動，請按照要求，回答下題。

【材料A】數(shù)學家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀；而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。

【材料B】宋代文學家蘇東坡學識淵博，他認為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書。【材料C】西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。【材料D】愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。【材料E】范仲淹青年求學時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領悟了六經(jīng)的主旨。上面是某同學為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是____，____。A.【材料A】B.【材料B】C.【材料C】E.?【材料E】E.?【材料E】25、閱讀《孔孟論學習》回答問題，選出屬于《孔孟論學習》中出現(xiàn)的成語（）A.溫故知新B.不恥下問C.左右逢源D.舉一反三評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)26、魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。（1）本詩描繪了一幅怎樣的山景圖？（2分）（2）詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）27、閱讀下面這首詩；完成各題。

游山西村。

莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）對這首詩賞析有誤的一項是______

A．陸游的《游山西村》是一首七言律詩；描寫生動逼真，語言明白曉暢，不用典故，所描繪的鄉(xiāng)村風情給人留下深刻印象。

B．“莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚”寫出山西村的年景和農(nóng)民熱情好客的淳樸性格。

C．“簫鼓追隨春社近；衣冠簡樸古風存”寫出了山西村的鄉(xiāng)俗民事，人們宣揚迷信，穿戴樸素，保留著簡樸的風俗。

D．“從今若許閑乘月；拄杖無時夜叩門”寫出了作者戀戀不舍之情，突出了賓客情誼深厚。

（2）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”寫出了鄉(xiāng)村明媚絢麗、變化萬千的自然風光。此聯(lián)被后世稱為佳句，請說說這一聯(lián)蘊含的人生哲理？28、閱讀下面的古詩；完成問題。

春草（宋?劉敞）

春草綿綿不可名；水邊原上亂抽榮。

似嫌車馬繁華地；才入城門便不生。

（1）“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點？

（2）第三、四兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．“凜”讀作lǐn；“當”讀作dāng；

B．正確；

C．“悄”讀作qiǎo；

D．“凌”讀作líng．

答案：B

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒有把握的可以用排除法，省時省力．【解析】B2、C【分析】A．“詰責”的“詰”應讀“jié”；“頷首低眉”的“頷”應讀“hàn”；

B．“稽首”的“稽”應讀“qǐ”；“文縐縐”的“縐”應讀“zhōu”；

C．正確；

D．“酷肖”的“酷”應讀“xiào”；“相形見絀”的“絀”應讀“chù”．

故選：C．

要做好本題；就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C3、A【分析】【分析】本詩第一句只是后一句“停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然”的引子，是作者寫自己即使在美酒佳肴前也“不能食”，表達的是探求人生道路而不得的“茫然”心情。故A錯。

【點評】賞析詩歌時，對詩句含義的理解有時要聯(lián)系前后語句來分析，不能孤立的理解一句的內(nèi)容。4、B【分析】原句采用反問句式；表達了一個肯定的意思：讓人讓人扼腕嘆息．A，屬一般疑問句，答案不確定；B，一般陳述句，表達了一個肯定的意思；C，表達的是否定的意思，與原句句意不同；D，能否一詞，表達了未確定的意思．

答案：B．

此題考查學生對語句的理解；解答此題，主要是理解原句句意，然后對各選項一一辨析．

解答此題，要辨析不同句式的表達效果．【解析】B5、A【分析】本題考查文言詞語含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。【解析】A項，有誤，句意：竟忍心這樣當面做“賊”搶東西。忍：忍心。BCD項，正確。故選：A。6、D【解析】試題分析：A改為：翹首而望（qiáo）。B改為：屏息斂聲（bǐng）。C改為：悄然不驚（qiǎo）。7、A【分析】配組題中同義詞辨析應從具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。8、B【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A句關聯(lián)詞語使用不當，應將“就”改為“才”；C句成分殘缺，沒有主語，應刪去“由于”或“使”；D句成分殘缺，“心理健康”后面缺少賓語中心語“問題”，應在“心理健康”后面加上“問題”。ACD均錯誤，B項正確，故選B。【解析】【答案】B9、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．有誤；“油嘴滑舌”形容人說話油滑輕浮，愛耍嘴皮子。是貶義詞，用在這里感情色彩不對。

D．正確。

故選：C。

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。【解析】C二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】（1）期待；期望，等待的意思；希望則是指心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種呢況，三個詞語中“希望”符合語境；

（2）懊悔；指因過錯而自恨，符合韓麥爾先生的理解；敬意，指恭敬的心意，另兩個詞語有佩服與仰慕的意思，前者符合語境；

（3）視察指上級人員到下級機構或現(xiàn)場檢查工作；涵蓋“檢查”的意思；檢驗，檢查驗證的意思，“視察”符合語境；

答案：

（1）希望；

（2）懊悔；敬意；

（3）視察．

此題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題解答，可結(jié)合語境的理解辨析詞義．【解析】希望；懊悔；敬意；視察11、摹狀貌【分析】【分析】摹狀貌就是對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹；使說明更具體生動形象。

【點評】說明文中的摹狀貌類似于記敘文中的描寫。12、溏塘默驀跡際奈耐【分析】【分析】（1）注意區(qū)分“池塘”和“溏泄”；“默然”和“驀然”。（2）注意區(qū)分“跡象”和“邊際”；“無奈”和“難耐”。

【點評】本題考查改正錯別字，即字形，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時應多讀、多記。13、做客田家近遠【分析】【分析】首聯(lián)從應邀做客農(nóng)家寫起；描寫山村風光的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。運用了由近及遠的順序描寫景物。這個村莊坐落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。

【點評】仔細分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關鍵字詞來理解含義。14、秋深幾層掛，纏繞一會兒布被子睡相不好徹夜，通宵遮蔽，保護【分析】【分析】本題中要注意的幾點；“高”是形容時間而不是形象，所以指“深秋”；“三”是概數(shù)，形容多；“俄傾”是文言中常見的表示時間狀態(tài)的詞語；“惡”要根據(jù)語境來理解，不可直譯。

【點評】古詩中的字詞理解與其它文言文一樣要根據(jù)語境來判斷，注意古今字詞意義的差別。三、默寫(共7題，共14分)15、略

【分析】答案：

（1）略無闕處（重點字：闕）

（2）不見曦月（重點字：曦）

（3）沿溯阻絕（溯）

（4）絕巘多生怪柏（重點字：巘）

（5）猿鳴三聲淚沾裳（裳）

本題考查學生對古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字此題根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

名句默寫的幾個注意點：

一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字；平時要勤于動筆，強化記憶．在考試中才能準確無誤地寫出來．

二是區(qū)分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著；這是命題者“設伏”的熱點，平時復習時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．

三是區(qū)分形近異義字．形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學生有更大的迷惑性和誤導性，因此在答題時更應予以注意．【解析】略無闕處；不見曦月；沿溯阻絕；絕巘多生怪柏；猿鳴三聲淚沾裳16、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的基礎上進行分析。此題注意“晞、衿”的書寫。【解析】①白露未晞②青青子衿③有良田美池桑竹之屬④胡為乎泥中⑤波撼岳陽城

⑥海內(nèi)存知己天涯若比鄰17、略

【分析】本題考查學生古詩詞的背誦和默寫能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。注意“歧”“撼”“怡”“俶”“晞”等字的正確書寫。【解析】（1）無為在歧路兒女共沾巾（2）氣蒸云夢澤波撼岳陽城（3）怡然不動俶爾遠逝（4）白羊肚手巾紅腰帶（5）悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)（6）白露未晞18、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。題目考查直接性默寫和理解性默寫兩類題型，只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎上加以理解、應用和賞析，解答此題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務必做到不添字、漏字，不寫錯別字。此題需要注意“俱”、“攬”、“嶂”、“閉”、“藤”、“鴉”的書寫。【解析】（1）俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月（2）千嶂里長煙落日孤城閉（3）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家19、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解型默寫題，它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強一些。因為它把從前死記硬背的檢測方式深化了一步。考生不僅要準確、熟練掌握原文，還要對詩文內(nèi)容有一定的理解。“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”?一句是借景物抒發(fā)對友人的依依不舍之情，由此可知《白雪歌送武判官歸京》與此意境相似的詩句應是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。【解析】山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處20、略

【分析】答案：

興來每獨往；勝事空自知．

行到水窮處；坐看云起時．（重點詞：坐）

本題考查詩文背誦默寫；還考察詩文的題目；作者，解答時要回顧所學，力求不出現(xiàn)錯別字．

做好本題關鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇．【解析】興來每獨往；勝事空自知；行到水窮處；坐看云起時21、略

【分析】（1）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）

（2）芳草萋萋鸚鵡洲。

（3）馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）

（4）豈不罹凝寒（注意“罹”的書寫）

（5）奇山異水；天下獨絕。

（6）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒；奇山異水；天下獨絕；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓四、多選題(共4題，共24分)22、DE【分析】略。【解析】DE23、AD【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容、寫法等的分析理解能力。解答時，要在整體感知詩意、揣摩詩人情感的基礎上，細讀各選項，抓住各項的表述要點，結(jié)合整首詩來分析。BCE三項理解正確；A項中的“五絕”錯誤，應改為“七絕”；D項中的“想到的”“看到的”“聽到的”不符合詩意，應改為：看到的、聽到的、想到的。故選AD。【解析】AD24、CE【分析】此題考查綜合性學習的能力。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。CE講的是學習刻苦的事例，不是讀書方法的事例。故選CE。【解析】CE25、ABCD【分析】【分析】

此題考查學生理解文章內(nèi)容；積累成語的那能力。需在理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合平時積累的成語分析。

【解答】

A語出“溫故而知新；可以為師矣”。故A正確。

B語出“敏而好學；不恥下問”。故B正確。

C語出“資之深；則取之左右逢其原”。故C正確。

D語出“舉一隅；不以三隅反，則不復也”。故D正確。

故選ABCD。

【解析】ABCD五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)26、略

【分析】（1）結(jié)合詩歌的內(nèi)容，抓住詩中描寫的景物，用簡潔的語言描繪出來即可。（2）本題考查理解詩人的情感。要先讀懂詩句內(nèi)容，然后用心體會作者思想感情。如首聯(lián)寫的是作者眼中的魯山：千萬座山峰時高時低，恰恰和詩人愛好山野風光的情趣相合。頷聯(lián)寫的是詩人一路攀登的山峰隨著觀看的角度而變化，幽深的小路，令獨自出行的詩人迷路。頸聯(lián)的意思是：寒霜降落，熊爬上樹，樹林空寂下，鹿悠閑地在溪邊飲水。尾聯(lián)的意思是：云外傳一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答詩人心中的疑問。【解析】（1）描繪了一幅千山競秀、山路幽深、熊鹿林泉、云外雞聲等斑斕多姿的山景圖。（2）抒發(fā)了詩人對山野風光的喜愛欣賞之情，以及置身其中的恬靜閑適的心境。27、略

【分析】（1）本題考查的是賞析詩歌的能力．要從內(nèi)容；情感、語言等方面進行賞析．

A．正確．

B．正確。

C．頸聯(lián)寫村民和服飾和風俗；表現(xiàn)了村民的勤勞和質(zhì)樸，體現(xiàn)了作者的贊賞之情，并沒有宣揚迷信之意．錯誤．

D．正確．

（2）本題考查學生對重點句子的理解與掌握．這兩句詩的意思是：一座座的山；一條條的水，好像前方?jīng)]有道路．但卻過