…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版高二生物下冊階段測試試卷234考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列哪種生物不能作為生物武器()A.傷寒桿菌B.炭疽桿菌C.乳酸菌D.天花病毒2、【題文】下圖分別表示甲；乙兩地人口的女性年齡組成圖（設性別比例=1.0）。橫軸表示年齡；縱軸表示各年齡段女性人口占總人口的百分比。下列分析合理的是。

A.預計甲地的人口增長率會加大B.設甲地人口平均年增長率為a，人口基數為X，則n年后的人口總數為X+anC.若乙地實施晚婚政策，但每個育齡婦女生出人口數不變，則出生率也不變D.若乙地的平均壽命增大，出生率不變，則在和平年代，人口增長率將會增大3、平板劃線操作的第一步之前；每次劃線之前、劃線結束時要灼燒接種環；目的依次是（）

①避免細菌污染環境和感染操作者。

②殺死接種環上殘留的菌種。

③避免雜菌污染培養物．A.③②①B.①②③C.②①③D.③①③4、如圖是不同物質進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖；甲-戊為不同物質的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（）

甲：性激素進入組織細胞；

乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；

丙：植物根毛細胞吸收水分。

?。喝说男∧c粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；

戊：神經細胞受刺激時Na+內流形成動作電位．A.甲和乙都涉及的圖有①、③B.丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥C.乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥D.丁和戊都涉及的圖有③、⑤5、某植物紫花與白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b)共同控制，其顯性基因決定花色的過程如下圖所示。下列敘述正確的是A.紫花植株的基因型有6種B.上述基因可在細胞核中完成轉錄和翻譯C.基因A的部分堿基對缺失將導致1號染色體發生畸變D.白花植株自交出現紫花子代的原因是基因發生突變6、下列說法錯誤的是A.糖類化合物也可稱為碳水化合物B.維生素D可促進人體對鈣的吸收C.蛋白質是僅由碳、氫、氧元素組成的物質D.硒是人體必需的微量元素，但不宜攝入過多7、在“微生物的分離和培養”實驗中，判斷接種操作和劃線純化是否成功的方法一般是（）A.顯微鏡檢査視野中是否有雜菌污染B.觀察劃線是否規范，滅菌是否徹底C.培養一段時間后觀察培養基上是否長出菌落D.培養一段時間后觀察培養基上的菌落特征是否一致評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、某校生物教師準備帶領幾個研究小組開展一次野外調查；經事先考察，教師制訂了一個初步方案，如下：

活動目的：調查某一種群的種群密度（或種群數量）．

調查地段：學校附近的一片山坡荒地．

調查對象（任選一）：車前草；東亞飛蝗．

調查方法（任選一）：

①樣方調查法：在該坡地上；劃定若干個長；寬各為1m的樣方，統計出每個樣方中被調查物種的個體數目．

②標志重捕法：在規定地段上；捕獲被調查物種的部分個體，進行標志后放回原來環境，一段時間后，在同等條件下進行重捕，根據重捕個體中標志個體所占比例，估計該種群的數量．

假如你是其中一個研究小組的組長；請你完成本小組的活動方案．

（1）調查對象：____

（2）調查方法：____

（3）除教師計劃中提到的以外，要使調查結果盡量準確，調查過程中最為關鍵的步驟及應注意的問題是____、____．（至少答出2點）

（4）種群密度（或種群數量）的計算方法是____．9、某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林﹣﹣薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號為A、B、C、D）進行實驗，實驗結果如下表．該小組還研究了紅樹林植被的碳轉移途徑，如圖所示，請據圖分析作答．。群落。

碳儲量（噸/公頃）ABCD植被56.250.943.50凋落物2.03.55.40土壤161.9143.2117.786.1總計220.1197.6166.686.1（1）薇甘菊與紅樹之間存在的種間關系是____，薇甘菊入侵使土壤有機碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中____的數量；促進其分解作用．

（2）由上表可知，凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而____；植被、土壤和生態系統碳儲量隨薇甘菊入侵強度增加而____．

（3）據碳轉移模式圖分析，途徑①是通過____實現，途徑④中碳是以____形式傳遞，一年內植被碳儲量的凈增加量是____噸/公頃．

（4）紅樹通過莖葉揮發，凋落物的分解，根系分泌等途徑向環境中釋放化學物質，促進或抑制周圍其他植物的生長和發育，這說明信息傳遞在生態系統中具有____的作用．

（5）紅樹林具有蓄洪防旱，調節區域氣候，凈化污水的功能，同時也是人們觀賞、休閑娛樂的好去處．這體現了生物多樣性的哪些方面的價值？____

10、某一池塘中有三個優勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B，其中鳙魚以浮游動物A為食，浮游動物A以浮游植物B為食。回答下列問題：（1）為提高池塘鳙魚的產量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高__________的種群數量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚_______、_______和空間等資源的競爭。（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數量減少，則短時間內會導致_______的種群數量迅速下降。（3）若池塘施肥過量，一段時間后，池塘內上述三個優勢種群消失了兩個，它們是_______，消失的主要原因是缺少_________。再經過一段時間后，僅存的一個優勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發臭，該類生物在生態系統中屬于________。11、在證明DNA是遺傳物質的過程中，赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料進行了比艾弗里更有說服力的實驗。請回答下列問題：（1）赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體為實驗材料的原因是其化學組成成分只有____；侵染大腸桿菌實驗利用了____方法。（2）如何用32P標記噬菌體的DNA？____。（3）用35S標記的實驗組上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S；用32P標記的實驗組沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌體中檢測到32P。①該結果說明子代噬菌體的各種性狀是通過親代的____遺傳的，只用標記32P的一組實驗結果____（能、不能）得出這個結論。②用35S標記的實驗組中，子代噬菌體的蛋白質外殼的合成場所是____，沉淀物中也出現了少許放射性，分析原因可能是____。（4）一個被32P標記的噬菌體去侵染普通的大腸桿菌，大腸桿菌破裂釋放出200個子代噬菌體，這200個子代噬菌體中，含31P的占_____%，含32P的有____個。12、以下是有關動物體生命活動的體溫調節調節過程，請回答問題：（1）體溫調節過程中，某些激素也發揮重要作用，人在寒冷環境中分泌量明顯增多的激素有____________和____________。在上述兩種激素的作用下，人體的新陳代謝活動_______________，產熱量___________。體溫平衡調節除有激素參與外，還有_______________途徑。（2）當環境溫度較低時，皮膚血管會_________，同時骨骼肌會____________，垂體分泌更多的____________激素作用于甲狀腺（3）人體的體溫之所以保持相對的恒定，是由于____________和____________兩個過程相對平衡的結果。13、中科院院士鄒承魯曾指出；闡明生命現象的規律必須建立在闡明生物大分子結構的基礎上。下圖所示為細胞某些化合物及其化學組成，其中甲；乙、丙、丁、戊、己代表不同的生物大分子物質，1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題：

（1）染色體的主要成分是____，在光學顯微鏡下觀察染色體常用堿性染料如進行染色。（2）3所代表的物質的結構通式是____，1所代表的物質的名稱是____，細胞中的1與2相比，物質1特有的是____。（3）己和丙參與構成生物膜結構，其中膜的功能主要由膜上的物質____（填丙或己）決定。物質丁、戊都是細胞中的儲能物質，若相同質量的丁、戊完全氧化分解過程中物質戊釋放能量多，原因是物質戊____。（4）物質丙的結構多樣性取決于____。14、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的．______．（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液增加，淋巴增加。16、興奮在神經纖維上傳導，膜內電流的方向與神經沖動傳導方向一致。17、組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明生物與非生物具有統一性．18、正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液增加，淋巴增加。19、唾液、激素均可以存在于人體的內環境中。20、種群內個體的空間分布以隨機分布最為常見．（）21、真核生物細胞中的遺傳物質都是DNA，病毒中的遺傳物質都是RNA．（判斷對錯）評卷人得分四、探究題(共2題，共20分)22、如圖是胰腺組織局部結構模式圖；請據圖回答．

（1）A液為______；B液為______，C液為______，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為______

（2）CO2不從毛細血管進入膜腺組織細胞的原因是______

（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中______可進入血液，參與物質代謝的調節，如果該物質分泌不足，可使血液中______濃度升高，導致______病的發生．23、圖1是生態系統的碳循環部分示意圖；其中甲；乙、丙、丁組成該生態系統的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網；圖3所示為?；~塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量，據圖回答以下問題：

（1）圖1中在碳循環過程中起著關鍵作用的成分為______．霧霾天氣持續一段時間后；會自行散去，據此說明生態系統具有______．

（2）圖1中缺少兩個重要過程；請用文字和箭頭的形式補充：______；______．

（3）若圖2中的乙大量減少；則短期內戊的數量會______．

（4）若圖2食物網中戊攝食丁和丙的比例為3：1；丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產者______kg．

（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于______的能量，將蠶沙（即糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第______營養級所含的能量．該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的______價值．評卷人得分五、識圖作答題(共1題，共4分)24、生物膜系統在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用。下圖表示3種生物膜結構及其所發生的部分生理過程。請回答下列問題。（1）構成生物膜的基本支架是__________，圖中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是__________。（2）圖1表示的生理過程是___________，圖3表示的生理過程是________。（3）若圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是：都需要______________，如果將哺乳動物成熟的紅細胞放在無氧環境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______________（都會/有一個會/都不會）受到影響，原因是____________。（4）上圖說明生物膜具有的功能有____________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)25、【題文】下圖甲是縮手反射的相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結構是____，圖乙是圖甲中____（填字母，1分）的亞顯微結構放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經元的____。

（2）縮手反射時；興奮從A傳到B的信號物質是__________。興奮不能由B傳到A的原因是____________________________________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器；⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為__________，圖丙中共有突觸________個。

（4）圖乙中神經遞質由A細胞合成；經過____________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與________融合，通過A細胞的________作用，進入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B細胞產生__________，使突觸后膜的電位發生變化。26、【題文】根據所學的相關知識；回答下列有關植物激素的問題：

（1）下圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線，能說明____，____．

（2）脫落酸能抑制____________________；促進葉和果實的衰老和脫落，主要分布在______

（3）某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后；采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯。為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的；處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲；乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則，上圖中X處應放置____，則乙丙兩組的實驗變量是____。

預測三組植株的落葉情況；得出實驗結論：

若____；則假設成立；

若____；則假設不成立。

（4）生長素類似物在農業生產上的應用除了防止落花落果外，還有____（至少兩項）。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：作為生物武器，必須具有致病力和傳染性，乳酸菌是一種有益菌，C選項不能作為生物武器。考點：本題考查生物武器對人類的威脅的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】

試題分析：甲地幼年個體數較多，老年個體數較少，出生率大于死亡率，預計甲地的人口數量會加大，而不是增長率會加大，A錯誤；設甲地人口平均年增長率為a，人口基數為X，則n年后的人口總數為Xan；B錯誤；乙地各年齡段人數相當，屬于穩定型，但若乙地實施晚婚政策，即使每個育齡婦女生出人口數不變，則出生率也會變，C錯誤；乙地的平均壽命增大，出生率不變，則在和平年代，人口增長率將會增大，D正確。

考點：本題考查種群數量變化的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】解：（1）平板劃線操作的第一步之前要灼燒接種環；目的是為了避免接種環上可能存在的微生物污染培養基；

（2）平板劃線除首次劃線外；每次劃線前都要灼燒接種環，目的是為了殺死上次劃線結束后，接種環上殘留的菌種；

（3）平板劃線結束時要灼燒接種環；其目的是避免接種環上殘留的菌種污染環境和感染操作者．

故選：A．

在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環；在劃線操作結束時，仍然需要灼燒接種環．

。第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結束灼燒目的避免接種環上可能存在的微生物污染培養基殺死上次劃線結束后接種環上殘留的菌種殺死接種環上殘留的菌種，避免細菌污染或感染操作者

本題考查微生物的分離和培養，重點考查平板劃線的相關知識，要求考生識記掌握平板劃線的具體過程，明確微生物分離和培養的關鍵是防止雜菌污染，能結合所學的知識做出準確的判斷．【解析】A4、C【分析】解：A；性激素進入組織細胞屬于自由擴散；只涉及圖①、③、⑤；葡萄糖進入人成熟的紅細胞屬于協助擴散，只涉及圖②、③、⑥，A錯誤；

B；植物根毛細胞吸收水分是自由擴散；可以用①、③、⑤表示，人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，用②、④、⑥表示，B錯誤；

C、葡萄糖進入人成熟的紅細胞和神經細胞受刺激時Na+內流形成動作電位是協助擴散；用②；③、⑥表示，C正確；

D、人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，用②、④、⑥表示；Na+內流形成動作電位是協助擴散；用②；③、⑥表示，D錯誤．

故選：C．

據圖分析：

①圖表示影響因素為濃度；運輸方式為自由擴散；

②表示影響因素為濃度和載體蛋白數量；運輸方式為協助擴散或主動運輸；

③說明該物質運輸不消耗能量；運輸方式為被動運輸；

④表示影響因素為能量和載體蛋白；該物質運輸方式為主動運輸或者胞吞胞吐；

⑤表示載體蛋白不影響該物質運輸；其運輸方式為自由擴散或胞吞胞吐；

⑥說明該物質運輸需要載體；方式可能為主動運輸或協助擴散．

自由擴散可以用①；③、⑤表示；協助擴散用②、③、⑥表示，主動運輸用②、④、⑥．

本題考查物質跨膜運輸方式的實例和影響因素，意在考查學生分析曲線圖和解決問題的能力，在本題的基礎上總結出物質跨膜運輸的影響因素：①影響自由擴散的因素：細胞膜內外物質的濃度差．②影響協助擴散的因素：a．細胞膜內外物質的濃度差；b．細胞膜上載體的種類和數量．③影響主動運輸的因素：a．載體（核糖體）；b．能量（細胞質基質和線粒體）．【解析】C5、D【分析】【分析】本題考查自由組合定律等知識，意在考查學生對知識的理解和綜合運用能力、從題圖中獲取信息的能力?！窘獯稹緼.據圖分析可知，兩對等位基因（A和a、B和b)分別位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律，紫花植株的基因型有4種，即AABB、AaBb、AaBB、AABb，A錯誤；B.上述基因位于染色體上可在細胞核中完成轉錄，但是翻譯需在核糖體中完成，B錯誤；C.基因A的部分堿基對缺失將導致基因A發生基因突變，不會導致1號染色體發生畸變，C錯誤；D.白花植株（基因型為A-bb）自交出現紫花子代（基因型為A-B-）的原因是基因發生突變，因為該過程產生了白花植株所不含的新基因B，D正確。故選D。【解析】D6、C【分析】【分析】本題考查細胞中元素和化合物的相關知識，意在考查考生對所學知識的識記能力。【解答】A.多數糖類分子中的氫和氧原子之比是2：1，類似水分子，因而糖類化合物也可稱為碳水化合物，A正確；B.維生素D可促進人體對鈣、磷的吸收，B正確；C.蛋白質由碳、氫、氧、氮元素組成，有的還含有S，C錯誤；D.硒是人體必需的微量元素，但不宜攝入過多，D正確。?故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】解：如果在微生物的分離與培養實驗中；混有了雜菌，則在培養基中將出現不同的菌落，因此判斷接種操作和劃線純化是否成功的方法一般是培養一段時間后觀察培養基上的菌落特征是否一致．

故選：D．

1；無菌技術的主要內容。

①對實驗操作的空間；操作者的衣著和手；進行清潔和消毒；

②將用于微生物培養的器皿；接種用具和培養基等器具進行滅菌。

③為避免周圍環境中微生物的污染；實驗操作應在酒精燈火焰附近進行；

④實驗操作時應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸．

2；菌落的概念：在培養基上將細菌稀釋或分散成單個細胞；使其長成單個的菌落，這個單個菌落就是一個純化的細菌菌落．

本題主要考查微生物的分離與培養以及判斷接種操作和劃線純化是否成功的有關知識，意在強化學生對微生物培養的相關知識的理解與掌握．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)8、車前草樣方調查法樣方數量應足夠多樣方要隨機選?。粯臃皆诒徽{查地段中應分布均勻取所有樣方中被調查物種個體數量的平均值，即是種群密度【分析】【解答】解：（1）調查對象為：車前草．

（2）對于植物種群密度的調查采用樣方調查法．

（3）調查過程中最為關鍵的是樣方的選??；要注意：樣方數量應足夠多；樣方要隨機選?。粯臃皆诒徽{查地段中應分布均勻．

（4）取所有樣方中被調查物種個體數量的平均值；即是種群密度．

【分析】種群密度的調查方法主要有樣方法和標志重捕法；樣方法主要適用于對植物和活動能力弱的動物的調查．樣方法的操作中需要做到隨機取樣，．

用樣方法調查植物的種群密度時，應隨機取樣，樣本量足夠大，調查不同的植物類型時樣方面積應不同，樣方大小根據調查的對象來確定，調查雙子葉草本植物時，樣方通常為lm×lm，常用各樣方的平均值估算種群密度．9、競爭分解者增加減少光合作用含碳有機物（有機物）21調節生物種間關系，維持生態系統的穩定間接價值和直接價值【分析】【解答】（1）薇甘菊與紅樹都屬于植物；因爭奪空間；原料等而存在競爭關系；薇甘菊入侵使表層土壤有機碳含量減少，最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤微生物分解者總量，促進分解者的分解作用．

（2）題干信息“對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究”；實驗自變量是甘菊入侵（程度），因變量是紅樹林生態系統（或群落）碳儲量的影響，則該實驗的名稱是探究薇甘菊入侵（程度）對紅樹林生態系統（或群落）碳儲量的影響；根據表格數據得出結論是：凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度的增加而增加；植被；土壤碳儲量和生態系統碳儲量隨薇甘菊入侵強度的增加而減少．

（3）根據題意和圖示分析可知：途徑①是指綠色植物的光合作用；途徑④是生產者植物流向消費者動物的能量；是以含碳有機物的形式流動的．一年內植被碳儲量的凈增加量是56.2﹣（21.1+10.6+3.5）=21噸/公頃．

（4）生態系統的信息傳遞可以調節生物種間關系；維持生態系統的穩定．

（5）紅樹林具有蓄洪防旱；調節區域氣候，凈化污水的功能，屬于生物多樣性的間接價值，是人們觀賞；休閑娛樂的好去處屬于生物多樣性的直接價值．

【分析】據圖分析；①表示光合作用固定的碳量，②表示呼吸作用消耗的碳量，③凋零物碳儲量，④流入植食性動物，⑤分解者的分解作用．題干信息“對薇甘菊入侵紅樹林的有關狀況進行研究”，實驗自變量是甘菊入侵（程度），因變量是紅樹林生態系統碳儲量的影響，則該實驗的名稱是探究薇甘菊入侵對紅樹林生態系統碳儲量的影響．

次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替．生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的價值．生物多樣性的間接價值是指對生態系統起到重要調節作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用．10、（1）浮游植物B食物氧氣

（2）浮游植物B

（3）浮游動物A和鳙魚氧氣分解者【分析】【分析】本題考查學生對生態系統相關知識的掌握情況，屬于對識記、理解層次的考查?！窘獯稹浚?）根據能量流動和種間關系的相關知識分析，為了提高池塘鳙魚的產量，可以通過減少其競爭者和捕食者的數量或增加其食物來源兩種手段。故施肥的作用是直接提高浮游植物B的種群數量，鳙魚和競爭者主要是競爭食物和氧氣等資源。

（2）根據食物鏈和種間關系分析；鳙魚數量減少，會使得浮游動物A的數量增加，進而導致浮游植物B的數量減少。

（3）施肥過多；會導致池塘內微生物大量繁殖，而造成池塘中氧氣降低，三個優勢種群中，因為缺氧最先死亡的是鳙魚和浮游動物A。大量繁殖的微生物分解動植物的遺體，所以屬于分解者。

【解析】（1）浮游植物B食物氧氣（2）浮游植物B

（3）浮游動物A和鳙魚氧氣分解者11、（1）蛋白質和DNA同位素標記法

（2）首先在含有32P的培養基中培養大腸桿菌，然后再讓噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌

（3）①DNA不能

②核糖體攪拌不充分，有的蛋白質外殼仍吸附在大腸桿菌表面

（4）1002【分析】【分析】本題主要考查噬菌體侵染細菌的相關知識，意在考查考生分析和解決問題的能力?！窘獯稹浚?）赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體為實驗材料的原因是其化學組成成分只有蛋白質和DNA；侵染大腸桿菌實驗利用了同位素標記法。（2）用32P標記噬菌體的DNA：首先在含有32P的培養基中培養大腸桿菌，然后再讓噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌。噬菌體作為病毒，不能直接用培養基培養。（3）用35S標記的實驗組上清液中的放射性很高，在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S；用32P標記的實驗組沉淀物中的放射性很高，在新形成的噬菌體中檢測到32P。①該結果說明子代噬菌體的各種性狀是通過親代的DNA遺傳的，只用標記32P的一組實驗結果不能得出這個結論。②用35S標記的實驗組中，子代噬菌體的蛋白質外殼的合成場所是核糖體，沉淀物中也出現了少許放射性，分析原因可能是攪拌不充分，有的蛋白質外殼仍吸附在大腸桿菌表面。（4）一個被32P標記的噬菌體去侵染普通的大腸桿菌，大腸桿菌破裂釋放出200個子代噬菌體，DNA復制是半保留復制，子代DNA中有2個含有32P31P的雜合鏈，全部子代噬菌體中均為31P，這200個子代噬菌體中，含31P的占100%，含32P的有2個?！窘馕觥浚?）蛋白質和DNA同位素標記法（2）首先在含有32P的培養基中培養大腸桿菌，然后再讓噬菌體侵染被32P標記的大腸桿菌（3）①DNA不能②核糖體攪拌不充分，有的蛋白質外殼仍吸附在大腸桿菌表面（4）100212、（1）腎上腺素甲狀腺激素增強增多神經調節

（2）收縮戰栗促甲狀腺

（3）產熱散熱【分析】【分析】本題涉及到的知識點為體溫調節的過程，旨在考查學生的識記及理解能力?！窘獯稹浚?）體溫調節過程中，某些激素也發揮重要作用，人在寒冷環境中分泌量明顯增多的激素有腎上腺素和甲狀腺激素。在上述兩種激素的作用下，人體的新陳代謝活動增強，產熱量增多。體溫平衡調節除有激素參與外，還有神經調節途徑。（2）當環境溫度較低時，皮膚血管會收縮，同時骨骼肌會戰栗，垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺。（3）人體的體溫之所以保持相對的恒定，是由于產熱和散熱兩個過程相對平衡的結果。【解析】（1）腎上腺素甲狀腺激素增強增多神經調節（2）收縮戰栗促甲狀腺（3）產熱散熱13、（1）DNA和蛋白質龍膽紫液或醋酸洋紅液（2）脫氧核苷酸脫氧核糖、堿基T（3）丙C、H比例高（4）多肽鏈中氨基酸的種類、數目、排列順序不同，蛋白質的空間結構不同【分析】【分析】本題考查了細胞中各種化合物的相關知識，準確識圖并識記相關知識點是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）染色體的主要成分是DNA和蛋白質，在光學顯微鏡下觀察染色體常用堿性染料如龍膽紫液或醋酸洋紅液進行染色。（2）3所代表的物質的結構通式是據圖可知，1所代表的物質的名稱是脫氧核苷酸，細胞中的1（脫氧核苷酸）與2（核糖核苷酸）相比，物質1特有的是脫氧核糖、堿基T。（3）己和丙參與構成生物膜結構，其中膜的功能主要由膜上的物質丙（蛋白質）決定。物質丁、戊都是細胞中的儲能物質，若相同質量的丁、戊完全氧化分解過程中物質戊釋放能量多，原因是物質戊（脂肪）C、H比例高。（4）物質丙（蛋白質）的結構多樣性取決于多肽鏈中氨基酸的種類、數目、排列順序不同，蛋白質的空間結構不同?！窘馕觥浚?）DNA和蛋白質龍膽紫液或醋酸洋紅液（2）脫氧核苷酸脫氧核糖、堿基T（3）丙C、H比例高（4）多肽鏈中氨基酸的種類、數目、排列順序不同，蛋白質的空間結構不同14、略

【分析】解：細胞凋亡是指由基因決定的細胞自動結束生命的過程；故是由細胞內的遺傳物質所控制的．

故答案為：

正確。

細胞凋亡是細胞的編程性死亡；細胞的自然更新；被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育，維持內環境相對穩定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關鍵的作用．細胞凋亡是指由基因決定的細胞自動結束生命的過程，細胞代謝速率減慢是衰老細胞的特征．

本題的知識點是細胞凋亡和細胞衰老的區別，對于細胞凋亡的特征及意義的理解是本題考查的重點．【解析】正確三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過自由擴散進入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確?！痉治觥勘绢}考查的是細胞外液即內環境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉換與物質的跨膜運輸相結合。16、A【分析】【解答】興奮在神經纖維上傳導；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導方向和電流方向，要求考生能夠區分膜內外的電流方向和興奮傳導區別。17、A【分析】【解答】解：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明了生物界與非生物界具有統一性．

故答案為：正確。

【分析】生物界與非生物界的統一性與差異性：

統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．18、A【分析】【解答】當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過自由擴散進入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確。【分析】本題考查的是細胞外液即內環境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉換與物質的跨膜運輸相結合。19、B【分析】【解答】體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液即內環境包括組織液、血漿和淋巴等，激素調節屬于體液調節的一種，經體液傳播，故內環境中存在；但唾液屬于外界環境，不屬于內環境，故錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查內環境的主要成分。20、B【分析】【解答】種群的隨機型分布；是指中每一個體在種群領域中各個點上出現的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其他個體的分布．隨機分布比較少見，因為在環境資源分布均勻，種群內個體間沒有彼此吸引或排斥的情況下，才易產生隨機分布．種群內個體的空間分布以集群分布最為常見，因此種群內個體的空間分布以隨機分布最為常見的說法錯誤．

故答案為：×

【分析】種群內分布型是組成群落的個體在其生活的空間的位置狀態或布局，稱為種群內分布型，或稱種群分布格局．大致可分為三類：（1）均勻型；（2）隨機型；（3）成群型．動物對食物資源的利用、對生境的選擇和種群內的社會關系會影響分布型．21、B【分析】【解答】解：真核生物細胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質．2、有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．四、探究題(共2題，共20分)22、組織液；血漿；淋巴；內環境；毛細血管內CO2濃度低于胰腺組織細胞中CO2的濃度；胰島素；葡萄糖；糖尿【分析】解：（1）根據題意和圖示分析可知：A液為組織液；B液為血漿，C液為淋巴；三者共同構成的胰腺組織細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為內環境．

（2）胰腺組織細胞呼吸作用產生CO2，其二氧化碳的濃度高于組織液的濃度，所以CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞．

（3）胰消化酶分泌后進入人的消化道；屬于體外環境，胰島素分泌后進入血液，通過體液運輸到達發揮作用的部位；胰島素如果分泌不足，會引起血糖濃度升高，引起糖尿?。?/p>

故答案為：

（1）組織液血漿淋巴內環境。

（2）毛細血管內CO2濃度低于胰腺組織細胞中CO2的濃度。

（3）胰島素葡萄糖糖尿。

人體內環境包括組織液；血漿和淋巴；它們是細胞賴依生存的環境．細胞有氧呼吸產生，并通過自由擴散方式排出．胰島素是由胰島B細胞合成并分泌的，能降低血糖濃度．

本題考查了學生的識記能力，要求學生記住內環境的相關知識點，理解胰島素對血糖調節的功能．【解析】組織液；血漿；淋巴；內環境；毛細血管內CO2濃度低于胰腺組織細胞中CO2的濃度；胰島素；葡萄糖；糖尿23、略

【分析】解：（1）圖1中在碳循環過程中起著關鍵作用的成分為丙分解者和丁生產者．霧霾天氣持續一段時間后；會自行散去，據此說明生態系統具自我調節能力．

（2）圖1中；丁是生產者，甲和乙是消費者，丙是分解者，因此圖中還缺少無機環境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程．

（3）若乙大量減少；則丙由第二；三營養級變成第二營養級，其同化的能量增多、個體數量增加，進一步導致戊增多．

（4）若圖2食物網中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，由甲→丁→戊這條食物鏈需要消耗甲10×÷10%÷10%=750kg．由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×÷10%×÷10%=125kg．由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×÷10%×÷10%÷10%=1250kg；因此共需要消耗生產者（甲）750+125+1250=2125kg．

（5）圖3中，流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量，應是A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示，圖中的C表示凈光合作用，是桑樹生長、發育、繁殖等生命活動的所需的能量，B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長；發育、繁殖等生命活動．蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量；仍屬于其上一個營養級，即屬于第一營養級所含的能量．該生態系統在蓄洪防旱、調節氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值．

故答案為：

（1）丙和?。ǚ纸庹吆蜕a者）自我調節能力。

（2）無機環境→丁甲→丙。

（3）增加。

（4）2125

（5）自身生長；發育、繁殖等生命活動一間接。

分析圖1：圖1是生態系統的碳循環部分示意圖；根據圖中箭頭方向可以判斷丁是生產者，甲和乙是消費者，丙是分解者，但圖中缺少無機環境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程．

分析圖2：圖2是能量傳遞效率為l0%的食物網．

分析圖3：圖3為?；~塘農業生態系統局部的能量流動，A表示流經生態系統的總能量（生產者固定的太陽能總量）；B表示桑樹呼吸作用所散失的熱能；C表示凈光合作用，是桑樹生長、發育、繁殖等生命活動的所需的能量；B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長；發育、繁殖等生命活動．

本題結合碳循環示意圖、食物網及能量流動途徑，考查生態系統的結構和功能，重點考查生態系統的物質循環和能量流動，要求考生識記碳循環的過程及特點；識記能量流動的概念，掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，并能根據能量傳遞效率進行相關計算．【解析】丙和?。ǚ纸庹吆蜕a者）；自我調節能力；無機環境→??；甲→丙；增加；2125；自身生長、發育、繁殖等生命活動；一；間接五、識圖作答題(共1題，共4分)24、（1）磷脂雙分子層含有的蛋白質不同

（2）有氧呼吸第三階段光反應

（3）載體蛋白都不會紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，不需要能量，而紅細胞主動運輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供（或答哺乳動物成熟紅細胞只進行無氧呼吸，也可得分）

（4）能量轉換、控制物質進出細胞【分析】【分析】本題主要考查生物膜的結構以及功能，主要考查學生的識記以及理解能力?！窘獯稹浚?）磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，生物膜的功能主要取決與蛋白質的種類和數量。（2）圖1表示的