…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版六年級語文下冊月考試卷337考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點字的字形與注音有誤的一項是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）稱職（chèn）B.籠罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戲（xī）C.孿生（luán）潺潺（chán）庇護（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）綿延（yàn）2、判斷下列修辭；正確的一組是（）

①總有沐雨的清晨；總有暖暖的午后，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚，總有一個人祈禱世間所有的美好全屬于你，那個人就是我。

②他難道不像一個真正的守門員嗎?

③森林伸出有力的臂膀；發出歡快的呼嘯聲。

④大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。A.①比喻②反問③擬人④陳述B.①比喻②疑問③夸張④擬人C.①排比②反問③擬人④夸張D.①排比②對偶③擬人④夸張3、下面句子沒有語病的一句是（）A.這學期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。B.六月一日上午，我們去公園玩了一整天，個個意猶未盡。C.科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗。D.這次語文考試，全班同學普遍成績提高了。4、選擇正確的一項。

輪船對大海正如飛機對_____。A.大地B.工廠C.河流D.天空5、下列句子沒有語病的一項是（）A.有沒有扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。B.在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。C.通過這次內容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D.放學了，大家過馬路時要注意安全，防止不發生事故。6、【甲】孫權勸學司馬光初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”____肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇坑嘟找攒妱召艂簪?，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。____。（節選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.自/以為/大有所益B.肅/遂拜/蒙母C.有恒/又為/勤樸之根源D.日/必了此/功課為佳評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、把下列詞語補充完整。

終天________思潮________

心潮________可見________8、在橫線上填上恰當的字組成詞語。

yōu____久____靜____愁____美。

yí____式____留懷____轉____

qiàn道____鑲________夫____款9、給下列字加上偏旁；組成新字，再組詞。

辟________________

扁________________

占________________10、寫出反義詞。

嘈雜—____黑暗—____安靜—____11、用“充”字組成合適的詞語；填在下面的句子中。

①科教興國這個策略____體現了時代的要求。

②這個產品暢銷，貨源也____。

③《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章很不錯，語言優美，內容也____。12、按要求寫詞語。

含有動物名稱的成語：____________

描寫人物神態的成語：____________

描寫人物動作的成語：____________

描寫聲音的成語：____________13、寫出近義詞。

美麗—____成功—____嘗試—____14、名著導讀。

《西游記》中，孫悟空的第一個師傅是____，它的兵器原是大禹治水的____，又喚作____，大鬧天宮后被如來佛祖壓在____，后受觀世音菩薩規勸皈依佛門，唐僧為他取名____。為西天取經立下汗馬功勞，后被封為____。15、多音字組詞。

為wéi____wèi____

中zhōng____zhòng____評卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)16、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！17、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？18、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。19、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。20、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時去人近，而日中時遠也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”21、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。評卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)22、根據拼音寫漢字，并解釋其所在詞語的意思。(1)、我痛哭了幾天，食不下咽，qǐn____不安席。

解釋：____(2)、不知道為什么，母親也pín____來入夢。

解釋：____23、根據課文內容填空。

本文作者精心選擇實例，巧妙而又自然地運用對比，充分地表現了周總理的偉大。例如：(1)、房子是高大的宮殿式建筑，而室內的陳設卻____。(2)、總理辦公室的用具很簡單，而工作量卻____。(3)、總理讓我抓緊時間去睡，而自己卻____。24、從課文《十六年前的回憶》中找出和它相照應的語句(1)、我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢？怪可惜的?！?2)、工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。(3)、我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日?！?5、閱讀課文選段；回答問題。

第二次世界大戰期間；法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。

伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好；等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。

一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕松把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。(1)、《半截蠟燭》是一個短小的劇本，劇本中主要講了____。(2)、我最欣賞劇本中____的語言，因為____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“庇護（pì）”應讀“bì“；

D；正確；

答案：C

本題考查了學生對于平時所學字音字形的掌握情況；根據所給的漢字及所在的詞語對各項中的讀音進行分析后進行選擇即可．

完成此類題目要結合帶點字所在的詞語進行選擇，拼讀時注意音節的聲韻母及聲調．平時加強積累．【解析】C2、C【分析】【分析】①句中；五個“總有”句子構成了排比句；②句中有標志詞“難道”“嗎？”，說明是反問修辭。③森林“伸出”臂膀，“歡快”表明是擬人修辭。④老虎的吼聲能“震動”山崗？當然是夸張。故選C。

【點評】本題考查學生對修辭手法的理解和運用，鼓勵學生對一些典型的修辭語句進行積累，增加有關修辭方面知識。3、C【分析】【分析】沒有語病的是C。A搭配不當；B“上午”和“一整天”矛盾；C“全班”和“普遍”語義重復。A句應改為：這學期；我校開展了“我為他人添歡樂”的活動。或這學期，我校掀起了“我為他人添歡樂”的熱潮；B應改為：六月一日，我們去公園玩了一整天，個個意猶未盡；D應改為：這次語文考試，同學們普遍成績提高了。

【點評】本題主要考查學生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學生對句子的辨析能力。4、D【分析】【分析】從句子“輪船對大海正如飛機對_____?！眮砜?；“輪船”在“大?！焙叫校弧帮w機”在“天空”航行。故選D。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。5、C【分析】此題考查學生對病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。A.兩面對一面，不合邏輯，可刪去“有沒有”；B.“聽到”和“舞蹈”搭配不當，可刪去“和優美的舞蹈”；D.不合邏輯，應為“防止發生”。故選C。

【解析】C6、D【分析】本題考查學生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。本題根據所給句子的意思判斷，D項應為：日/必了此功課/為佳。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)7、之恨起伏騰涌一斑【分析】【分析】要求學生理解詞語的意思。終天之恨：終天：終身。到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情。思潮起伏：思想活動極頻繁。心潮騰涌：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動；不能平靜?？梢娨话撸喊撸弘s色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解和掌握。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。8、悠幽憂優儀遺疑移歉嵌纖欠【分析】【分析】悠：久，遠，長：悠久。悠遠。悠揚。;在空中擺動：悠蕩?；斡?。幽：隱藏，不公開的：幽會。幽居。憂：發愁：憂憤。憂懼。憂煩。憂惶。憂急。憂煎。優：美好的，出眾的：優良。優等。儀：人的外表或舉動：儀態。儀表。遺：丟失：遺失。遺落。疑：不信，猜度：疑惑。疑問。疑心。疑團。疑慮。轉：旋轉：車輪飛轉。歉：覺得對不住人：歉意。歉疚。抱歉。道歉。鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊：鑲牙。欠：人在疲倦時張口出氣：打哈欠。

【點評】考查學生對字形的掌握9、劈雷劈僻偏僻遍遍數騙騙子站車站粘粘貼【分析】【分析】加偏旁為避避雨。避暑。避世。避諱?；乇?。避重就輕。避世絕俗。僻偏僻。僻靜。僻陋。僻野。僻遠。窮鄉僻壤。霹霹靂。霹雷。薜霹荔。噼噼里啪啦。擗擗棒子。擗踴。扁加偏旁變成編遍匾煸鳊褊蝙徧碥揙扁艑猵。占加偏旁變成粘；站，戰，怗，沾，氈，蛅，鉆，貼，帖，萜，呫，跕，阽，黏，拈，飐，店，玷，坫，阽，黏。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。10、安靜明亮熱鬧【分析】【分析】嘈雜；聲音雜亂擾人。黑暗，指一種低照度的照明狀態。安靜，不嘈雜。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、充分充足充實【分析】【分析】充分①足夠:理由不充分|時間不充分|充分的準備|充分的信心。②副詞。盡量:充分調動群眾的積極性。詞語分開解釋:充:充chōng滿、足:充足。充足，指足夠；飽足；飽滿。語出《后漢書·竇武傳》：“﹝武﹞在位多辟名士，清身疾惡，禮賂不通，妻子衣食，裁充足而已。

【點評】考查學生對詞義的掌握12、千軍萬馬對牛彈琴守株待兔全神貫注興致勃勃興高采烈拔腿就跑目不轉睛手舞足蹈震耳欲聾鏗鏘有力聲如洪鐘【分析】【分析】含有動物名稱的成語：千軍萬馬，對牛彈琴，守株待兔；描寫人物神態的成語：全神貫注，興致勃勃，興高采烈；描寫人物動作的成語：拔腿就跑，目不轉睛，手舞足蹈；描寫聲音的成語：震耳欲聾，鏗鏘有力，聲如洪鐘。

【點評】考查對成語的掌握。13、漂亮勝利實驗【分析】【分析】美麗；好看；漂亮,即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界。成功，是一個動賓結構的漢語名詞，它指達到或實現某種價值尺度的事情或事件，從而獲得預期結果叫做成功。嘗試，一般是指人的一種行為、一種活動、一種精神，也是一種挑戰。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、菩提祖師定海神針如意金箍棒五行山孫行者斗戰勝佛【分析】分析：《西游記》吳承恩（明）著；是一部關于師徒四人前往天竺取經的故事，是一部引人向善的故事。這個故事中的唐僧,孫悟空，豬八戒與沙僧都是經過一定夸張的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。這本著作中含有一定的含義，除了作者施耐庵天馬行空的想象力外，唐僧的三個弟子則代表著在歷史中唐玄奘前往天竺取經時，幫助過他的好心人，而妖怪則是代表著唐玄奘所經歷的苦難。書的最高宗旨是教育人們，在追求理想，追求真理的道路上，也許會有無數的荊棘，也許會有無數的苦難，但是只要你心懷虔誠，一絲不茍，終有一天會取得“真經”，普度世人。全書共100回，通過唐憎取經的故事，刻畫了孫悟空的形象，表現了他蔑視權威，不畏強暴，除惡務盡的戰斗精神，可以說，整部書是孫悟空的戰斗史，小說最精彩的部分是｛大鬧天宮｝。

點評：本題考查名著常識。這道題比較容易，學生在閱讀名著時只要要注意一些常識的積累即可。15、難為為了中間看中【分析】【分析】難為；使人為難。如，她不會喝酒，你就別難為她了。為了，引導的是目的性狀語。中間，指在事物兩端之間或兩個事物之間?？粗?，觀察后感覺中意。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、翻譯(共6題，共12分)16、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發愁。|這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼須g去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發愁。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發愁。這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。17、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產生了共鳴。

【點評】考查對課文內容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產生了共鳴。18、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句；經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關鍵詞，關鍵詞抓準了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風景中）,（甚至）不知道回去的路。19、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊?。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。20、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時去人近；而日中時遠也。我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。

【點評】考查學生對課文的翻譯能力，學生可以結合重點字詞完成全句的翻譯。【解析】1、我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。2、太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？3、兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。21、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。|伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。|鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！痉治觥俊痉治觥坎郎乒那?；鐘子期善聽。意思是，伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

【點評】考查對課文內容的理解?！窘馕觥?、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。四、綜合題(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】根據拼音寫詞語并解釋詞語：（1）寢不安席：我因為母親去世而痛苦得睡不好覺。（2）頻來入夢：母親經常進入我的夢中。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，