《主題七社區環保宣傳員》說課稿--2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《主題七社區環保宣傳員》說課稿--2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版設計意圖本節課《主題七社區環保宣傳員》旨在通過綜合實踐活動，讓學生深入了解社區環保的重要性，培養學生的環保意識和社會責任感。結合六年級學生的認知水平和心理特點，本節課以遼師大版六年級下冊綜合實踐活動課程內容為基礎，通過實地調查、討論交流、宣傳設計等環節，讓學生在實踐中提高觀察、思考、創新和團隊協作能力，為社區環保工作貢獻自己的力量。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：培養學生的環境意識、實踐創新能力和社會責任感。通過參與社區環保宣傳活動，學生將提升對環境問題的認識，學會運用所學知識解決實際問題，同時鍛煉溝通協作能力。在活動中，學生將發展信息獲取、處理和利用的能力，增強環保行動的自覺性，形成對社區環境的關愛和保護意識，為構建美好家園貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：培養學生實踐創新能力，提高社區環保宣傳的實際效果。

難點：如何引導學生將環保理念與實際宣傳行動相結合，創造性地設計宣傳方案。

解決辦法：

1.以案例引導：通過展示成功的社區環保宣傳案例，激發學生的創意思維，讓他們從實例中學習到如何將環保理念具體化。

2.分組合作：將學生分成小組，每組負責一個特定的環保主題，鼓勵小組成員相互交流想法，共同設計宣傳方案。

3.逐步指導：在學生設計過程中，教師提供必要的指導和反饋，幫助學生逐步完善方案，確保宣傳的有效性和吸引力。

4.實地體驗：組織學生參與社區環保活動，讓他們親身體驗環保工作的實際需求，從而更好地將理論知識與實踐相結合。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機、環保宣傳手冊

-課程平臺：校園網絡資源

-信息化資源：環保教育視頻、在線互動學習平臺

-教學手段：小組討論、實地考察、角色扮演、創意設計工作坊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一系列社區環保宣傳圖片，提問學生：“你們認為社區環保宣傳的重要性是什么？”

-回顧舊知：回顧學生在上一節課中學到的環保知識，如垃圾分類、節能減排等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：介紹社區環保宣傳員的職責和作用，講解如何有效地進行環保宣傳。

-舉例說明：通過展示成功的社區環保宣傳案例，讓學生了解宣傳的策略和方法。

-互動探究：學生分組討論，思考如何設計一次有影響力的社區環保宣傳活動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組學生根據討論結果，設計一份社區環保宣傳計劃書。

-教師指導：教師在學生設計過程中提供指導，幫助學生完善計劃書。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調社區環保宣傳的重要性。

-學生分享各自設計的宣傳計劃書，教師給予點評和反饋。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生課后根據課堂討論和設計的宣傳計劃書，制作一份社區環保宣傳海報。

-要求海報內容清晰、有創意，能夠吸引社區居民的注意力。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學生分享家人或朋友參與社區環保活動的經歷，討論如何影響更多人參與環保。

-教師總結分享內容，鼓勵學生在生活中積極踐行環保行動。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學生填寫課堂反饋表，評價自己對社區環保宣傳的理解和參與程度。

-教師收集反饋信息，為下一節課的教學調整提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-環保政策法規資料：提供國家和地方政府關于環保的最新政策法規，幫助學生了解環保的法律依據和標準。

-環保宣傳教育視頻：收集國內外優秀的環保宣傳教育視頻，涵蓋垃圾分類、節能減排、綠色生活等多個方面，以增強學生的環保知識。

-環保組織與活動信息：介紹國內外知名的環保組織及其活動，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保工作的前沿動態。

-社區環保案例集：整理一系列社區環保成功案例，包括社區綠化、垃圾分類、環保志愿者活動等，供學生參考和學習。

-環?？萍歼M展：介紹最新的環?？萍佳芯砍晒?，如清潔能源技術、污染治理技術等，激發學生對環?？萍嫉呐d趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀環保相關的書籍和文章，了解環保的歷史、現狀和未來發展趨勢。

-安排學生參觀環保科技展覽或社區環保項目，親身體驗環保工作的實際情況。

-建議學生參與學?；蛏鐓^的環?；顒樱缰矘涔?、世界環境日慶?；顒拥龋瑢⑺鶎W知識應用于實踐。

-指導學生開展環保主題的研究性學習，如調查社區環保問題、提出解決方案等，培養學生的研究能力和創新思維。

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線論壇、社交媒體等，與其他學校的同學交流環保經驗，拓展視野。

-建議學生關注國內外環保領域的新聞動態，了解環保工作的最新進展和政策變化。

-指導學生開展環保創意設計比賽，如環保服裝設計、環保宣傳品設計等，激發學生的創造力和實踐能力。

-鼓勵學生組建環保社團或興趣小組，定期組織環保知識講座、環?；顒硬邉澋?，培養學生的組織協調能力。教學反思與總結在完成《主題七社區環保宣傳員》這一節課的教學后，我深感教學過程中的點點滴滴都是值得反思和總結的。通過本節課的教學，我意識到在教學方法、策略和管理方面有許多收獲，同時也發現了一些不足。

在教學方法的運用上，我嘗試通過案例引導、分組合作和實地體驗等多種方式，激發學生的學習興趣和參與度。通過展示成功的社區環保宣傳案例，學生們對環保宣傳有了更直觀的認識，也激發了他們設計自己宣傳方案的創意。分組合作讓學生們在討論中相互啟發，共同解決問題，這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。實地體驗則讓學生們親身體驗到環保工作的重要性，增強了他們的環保意識。

然而，我也發現了一些問題。在分組合作環節，部分學生參與度不高，可能是由于組內分工不明確或者個別學生的內向性格導致的。在實地體驗環節，由于時間和場地的限制，學生們未能充分感受到社區環保工作的實際情況。這些問題提示我，在今后的教學中，我需要更加細致地安排分組合作，確保每個學生都能積極參與，同時也要盡可能地提供更多實地體驗的機會。

在教學策略上，我注重了學生的自主探究和實踐活動，這有助于學生將理論知識轉化為實際能力。但是，我也發現學生在設計宣傳方案時，有時缺乏創新性和實用性。這讓我意識到，我需要在教學中更加注重培養學生的創新思維和實際操作能力，通過更多的實踐活動和案例學習，讓學生在實踐中學會如何創新。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生們積極發言和提問。但我也發現，有時課堂紀律需要進一步加強，尤其是在小組討論時，一些學生可能會脫離主題，影響課堂效率。為此，我計劃在今后的教學中，更加嚴格地控制課堂紀律，確保每個學生都能在有序的環境中學習。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節課的教學效果是積極的。學生們對社區環保有了更深的理解，他們設計的宣傳方案也各有特色，展現出了他們的創造力和實踐能力。在知識方面，學生們掌握了社區環保宣傳的基本知識和方法；在技能方面，他們通過實際操作提升了解決問題的能力；在情感態度方面，學生們表現出對環保工作的熱情和