6花兒草兒真美麗（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設計意圖本節課的設計意圖是通過觀察和體驗，讓學生認識生活中常見的花兒和草兒，培養學生對大自然的美感，激發他們關愛生態環境的意識。結合一年級學生的認知水平，通過圖片、實物、故事等形式，引導學生感受大自然的美好，學習基本的道德與法治觀念，培養良好的行為習慣。同時，注重培養學生的觀察力、表達力和合作能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的自然審美素養、生態文明素養以及實踐創新能力。通過觀察和欣賞花兒草兒的美，提升學生自然審美的能力，培養他們對大自然的熱愛和尊重。同時，通過討論和探究自然保護的重要性，增強學生的生態文明意識。在實踐環節，通過動手制作植物觀察日記，鍛煉學生的觀察記錄能力和創造力，提升他們解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生在日常生活中已有一定的對花和草的直觀認識，能夠識別一些常見的植物。在之前的課程中，他們可能已經學習過簡單的自然觀察和分類方法，對自然界的多樣性有了初步的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生通常對大自然充滿好奇，喜歡觀察和探索周圍的環境。他們在視覺和動手操作方面具有較強的學習興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們的學習風格偏重于直觀、形象和體驗式學習，需要通過具體的實物和情境來理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-觀察植物時可能難以注意到細節，需要引導他們細致觀察；

-對植物生長過程的理解可能較為模糊，需要通過生動的實例來輔助教學；

-部分學生可能在表達自己的觀察和想法時存在困難，需要鼓勵他們大膽發言；

-在實踐環節，學生可能因為操作不熟練而感到挫敗，需要教師提供適當的指導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-實物資源：各種花卉和草本植物樣本

-多媒體資源：植物生長過程的視頻資料、圖片素材

-教學工具：放大鏡、觀察記錄表、繪畫材料

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿

-教學手段：小組討論、實地觀察、互動游戲、動手制作植物觀察日記教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示幾幅不同花卉和草本植物的圖片，引導學生觀察并說出它們的名字。

-提問學生：“你們在哪里見過這些花兒草兒？它們是什么顏色的？長得什么樣子？”

-通過學生的回答，自然過渡到本節課的主題：“花兒草兒真美麗”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物展示，介紹幾種常見的花卉和草本植物，講解它們的特點和生長環境。

-利用視頻資料展示植物的生長過程，讓學生了解植物從種子到開花的全過程。

-引導學生通過觀察記錄表記錄植物的特征，如顏色、形狀、大小等。

-組織小組討論，讓學生分享自己的觀察結果，討論植物的生長變化。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計幾個與花卉和草本植物相關的問題，如：“哪種花兒是紅色的？”“哪種草兒可以用來做草藥？”

-學生搶答，教師根據回答情況給予鼓勵和指導。

-教師發放繪畫材料，讓學生嘗試畫出自己喜歡的花卉或草本植物。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調學生對花卉和草本植物的認識。

-提問學生：“今天我們學到了什么？你們對大自然有什么新的認識？”

-鼓勵學生表達自己的感受和收獲。

5.作業布置（5分鐘）

-布置學生回家后觀察身邊的花卉和草本植物，記錄下它們的特征和生長變化。

-要求學生下節課分享自己的觀察記錄，與同學們交流。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠識別并描述常見的花卉和草本植物，了解它們的生長環境和特點。通過視頻資料和實物觀察，學生對植物的生長過程有了直觀的認識，能夠用簡單的語言講述植物從種子到開花的過程。

2.觀察能力：學生在觀察記錄表中記錄花卉和草本植物的特征，如顏色、形狀、大小等，提高了他們的觀察細節的能力。在實踐活動中，學生能夠細致觀察植物的變化，并用自己的語言進行描述。

3.表達能力：通過小組討論和課堂分享，學生的口頭表達能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達自己的觀察結果和想法，與同學們進行有效的交流。

4.實踐能力：學生在繪畫活動中，嘗試畫出自己喜歡的花卉或草本植物，鍛煉了動手能力和創造力。通過實際操作，學生能夠將理論知識應用到實踐中，提高了解決實際問題的能力。

5.生態文明意識：學生在學習過程中，逐漸樹立了生態文明的觀念。他們認識到保護植物和環境的重要性，能夠在日常生活中體現出關愛自然、保護生態環境的行為。

6.團隊合作能力：在小組討論和課堂活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠相互幫助、分享經驗，提高了團隊合作能力。

7.自主學習習慣：通過布置觀察作業，學生養成了自主觀察和記錄的習慣。他們能夠在課后主動學習，為后續課程打下堅實基礎。板書設計①植物名稱及特征

-重點知識點：常見花卉和草本植物名稱

-重點詞：玫瑰、郁金香、菊花、草、葉子、花朵

-重點句：這是我們常見的玫瑰，它的花朵是紅色的，葉子是綠色的。

②植物生長過程

-重點知識點：植物生長的基本過程

-重點詞：種子、發芽、生長、開花、結果

-重點句：植物從種子發芽到開花，需要陽光、水分和適宜的溫度。

③生態文明意識

-重點知識點：保護植物和環境的重要性

-重點詞：保護、環境、生態、平衡、綠色

-重點句：我們要保護植物，讓我們的環境更加美麗，維護生態平衡。教學反思與改進在設計這節課的時候，我力求通過觀察、討論和實踐活動，讓學生對花卉和草本植物有更深入的了解?，F在，我想反思一下這節課的教學效果，并思考如何改進。

首先，我注意到學生在實物觀察環節表現出了很高的興趣，他們能夠積極參與，對植物的特征有了直觀的認識。但是，我也發現部分學生在描述植物特征時語言表達不夠準確，這可能是因為他們詞匯量有限。因此，我計劃在未來的教學中增加詞匯學習環節，幫助學生豐富他們的自然觀察詞匯。

其次，小組討論環節雖然活躍，但我也觀察到有些學生參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者不知道如何表達自己的想法。為了解決這個問題，我打算在下次課上設置更多的引導性問題，幫助學生更好地參與到討論中，同時也會鼓勵他們大膽發言。

在課堂小結時，我發現學生對生態文明意識的理解還不夠深入。我意識到可能是我沒有足夠強調這一點。未來，我會在課堂上更多地融入環境保護和生態平衡的內容，通過故事、案例分析等方式，讓學生更加深刻地理解保護自然的重要性。

另外，我在作業布置環節發現，部分學生對觀察記錄作業的態度不夠認真，可能是因為他們沒有意識到觀察的重要性。我計劃在下次布置作業時，詳細解釋觀察的意義，并展示一些優秀的觀察記錄示例，以此激勵學生。

至于改進措施，我會這樣做：

-增加詞匯卡片和植物圖鑒，幫助學生積累相關的