《被子植物的一生》二輪復習教學設計【教材分析】《被子植物的一生》選自主題四《植物的生活》，內容包括種子的結構、種子萌發的條件及過程、花的結構、傳粉和受精和果實的形成。這些知識點間的邏輯性和關聯性較強，在日常生活中屬于常見的現象。這部分知識點在中考中常與生物的生殖、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用一起考，分值在3-5分。由于圖形較多且學生易混淆，學生在答題時得分不高，因此引導學生看圖、讀圖、識圖，鍛煉學生的圖文轉換的能力是非常重要的。【學情分析】經過一輪復習完后，大部分學生對本節內容的知識點存在“熟悉卻又不懂得運用”的現象，故在復習中要注重培養學生的解題思維和解題技巧，引導學生如何審題、答題。【復習設計】以“尤溪特產金柑”為情境，導入本節課的復習，通過從金柑的栽培管理---金柑的生長發育---金柑的開會結果的過程中，學生嘗試利用所學知識解釋每個環節的原理、現象，重點強調開花和結果的過程，并結合中考題目，學生訓練審題---析題---答題能力，一方面鞏固知識點，學生能夠學以致用，另一方面，學生可以提高解題思維和解題技巧。一、復習目標1.學生復習并鞏固綠色開花植物從種子到種子的生命周期，包括種子萌發、生長、發育、繁殖等過程；（生命觀念）2.學生增強獲取和處理能力，能夠從圖表、圖形、資料中提取有效信息，分析植物生長的現象；（科學思維）3.通過對金柑的討論和探究，能夠對植物生長發育過程中的問題提出合理的假設和解釋；（探究實踐）4.學生關注生物學與人類生活的聯系，增強對植物生命科學的興趣；（態度責任）二、復習重難點重點：被子植物生命周期的各個階段，包括種子萌發、生長發育、開花結果等過程；難點：通過學習被子植物的一生，聯系中考考點，提升解題思維和提高解題技巧。三、復習過程復習過程教師活動學生活動設計意圖激趣導入，引入主題播放《尤溪金柑》視頻觀看視頻，思考金柑一生以尤溪金柑為情境，聯系生活實際，激發學生探究的興趣金柑的栽培管理繁殖播種移栽金柑的生長與發育三．金柑的開花和結果展示資料和信息，設問：1.金柑如何繁殖后代？2.補充嫁接的知識卡片播種之前讓你選取種子，你會如何挑選種子呢？種子種植導萌發需要滿足哪些條件呢？展示種植種子的實驗裝置，按要求答題總結種子萌發的條件典例分析：展示題目，學生做題由題首先突破種皮的“小白芽”是什么？引出種子的結構，引導學生說出種子的結構和單、雙子葉植物種子的區別和判斷，并設問：種子是如何發育成幼苗的？展示花生和玉米的結構展示移栽知識卡片，設問：為什么要選擇在傍晚移栽？移栽時為什么要帶土坨？根的結構是怎樣的，有哪些功能？習題鞏固：完成導學案第1題展示題目，學生做題，注意找出關鍵詞，即解題依據展示資料和圖片設問：1.金柑植株的生長包括哪幾方面？2.芽是如何生長的？總結和過渡：金柑植株的生長包括芽和根的生長，當植物生長到一定程度，就會開花。展示金柑花的結構，設問：你能找出金柑的雌蕊和雄蕊嗎？雌蕊和雄蕊各有哪些結構？開花后，金柑還有哪些生理過程？一朵花是如何變成果實的？重點展示子房的結構，用加法的形式將子房、胚珠的結構展示出來，再通過一一對應關系，幫助學生記憶花是怎么變成果實的。通過展示圖片和過程梳理，設問：從一朵花變成果實，必須經歷哪些生理過程？典例鞏固：完成導學案第2.3題從資料中提取關鍵信息，回答問題回答問題學生口頭回答學生根據教師設問回答問題學生辨別單子葉植物和雙子葉植物提取關鍵信息回答問題圈出關鍵詞做題回答回答問題傳粉和受精做題學生鍛煉提取關鍵信息的能力通過探究實驗，明確變量，找出對照組，提高探究能力及時鞏固由題目為點，輻射相關知識點，鍛煉學生對知識點的建構，加強知識之間的聯系。知識與生活建立連接，及時鞏固所學知識點通過圖片和層層設問，將學生零散的知識點整合起來，并強調重要的考點，要求學生識記。學生鍛煉圖文知識的轉化能力及時鞏固課堂總結構建知識展示思維導圖，學生完成思維導圖小組合作，完成思維導圖用思維導圖構建金柑的一生，既是鞏固知識點，也是檢測當堂檢測完成導學案第4.5兩道綜合題完成習題連線中考，落實考點，提升析題