高級中學名校試卷PAGEPAGE1天津市南開區2023-2024學年高一上學期1月期末考試語文試題第Ⅰ卷本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分）閱讀下面的文字，完成小題。每到年末，盤點流行語就成為人們回顧一年的標志性事件之一。這是因為流行語不僅是一種詞匯現象，更是一種社會現象。有的流行語凝聚了時代的縮影，有的流行語記錄了社會的變遷，有的流行語蘊含著生活的體悟。。當然，在流行語年復一年的（）之間，仍有不少人對流行語充滿了懷疑，認為一些詞匯不知所云，（）了語言之河。其實，要相信語言之河有著相當的自凈能力，但對于那些真正具有創新性的流行語，我們應該持（）的態度。2023年出現的大量流行語，展現出人們強大的語言創新能力。而諸如“哈基米”“挖呀挖”等“短視頻流行語”也曾火爆全網，卻并沒有入選，說明它們很可能只是臨時的修辭方式，缺乏穩固性，會自然地（）,沉淀流失。（選自王慶峰《“十大流行語”中的時代記憶》，有刪改）1.依次填入文中括號處的詞語，最恰當的一組是（）A.迭代玷污披沙揀金優勝劣汰B.迭代污染海納百川新陳代謝C.演化污染披沙揀金新陳代謝D.演化玷污海納百川優勝劣汰2.下列填入文中橫線處的句子，最恰當的一項是（）A.流行語就像我們生活中的一面鏡子，投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度。B.流行語投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度，就像我們生活中的一面鏡子。C.投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題的流行語，就像我們生活中的一面鏡子，傳達著人們對不同事件和生活的態度。D.就像我們生活中的一面鏡子的流行語，投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度。【答案】1.B2.A【解析】【1題詳析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“迭代”，更相代替；輪換。“演化”，又稱進化，在生物學中是指族群里的遺傳性狀在世代之間的變化。語境是指流行語年復一年的更相代替，應用“迭代”。第二空，“玷污”，弄臟，污損。比喻名譽受污損。“污染”，使沾染上有害物質，破壞人或生物的生存環境。語境是指破壞了語言之河的生存環境，應用“污染”。第三空，“披沙揀金”，撥開沙子來挑選金子，比喻從大量的東西中選取精華。“海納百川”，形容一個人的心胸寬廣，如同大海能容納無數江河之水一般。語境是指我們應該心胸寬廣，如同大海能容納無數江河之水一般，應用“海納百川”。第四空，“優勝劣汰”，指生物在生存競爭中適應力強的保存下來，適應力差的被淘汰。“新陳代謝”，指生物體經常不斷地用新物質代替舊物質的過程。比喻新的事物滋生發展，代替舊的事物。根據“沉淀流失”可知，語境是指新的事物滋生發展，代替舊的事物，應用“新陳代謝”。故選B。【2題詳析】本題考查學生語言表達連貫的能力。根據上文可知，敘述對象是“流行語”，所以補寫句子應該是“流行語……”，排除CD；能“投射”的是鏡子，而不是“流行語”，所以應該先說“流行語就像我們生活中的一面鏡子”，然后再說“投射”了什么，排除B。故選A。3.閱讀下面兩段文字，對其的解讀不符合《鄉土中國》觀點的一項是（）“中國傳統社會有一張很復雜龐大的關系網，人熟是一寶。”——費孝通“我們所生活的世界幾乎被陌生人充斥，而使得它看起來像是一個普遍的陌生世界。——齊爾格特·鮑曼A.費孝通的“人熟是一寶”指的是中國鄉土社會人與人之間有著一種私人關系，人們通過這種關系聯系起來，構成一張張關系網。B.齊爾格特·鮑曼的“陌生世界”體現了現代社會經濟高速發展，人與人之間因緊張的工作和生活導致的陌生、冷漠、自我封閉的現狀。C.“熟人社會”重視人情，關系越親密越有可能與中心者實現利益目標，熟人之間的界線較為清晰，他人的權利不容易被侵犯。D.“陌生人社會”人與人之間的血緣、親緣、地緣紐帶被斬斷，人與人之間的交往和信任靠制度和契約來維系，需要重構信任。【答案】C【解析】本題考查學生對經典名著內容的辨析能力。C.“熟人之間的界線較為清晰，他人的權利不容易被侵犯”錯，熟人社會責、權、利的界線較為模糊，他人的權利容易被侵犯。故選C。二、（9分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一近年來，越來越多中國網絡文學作品揚帆出海，吸引大批海外讀者訂閱。為何這些中國網文小說不僅國內讀者愛看，海外讀者也頻頻“催更”，甚至有部分作品進入了歐美主流文化圈?專家認為，網絡文學受到海外讀者喜愛，重要原因在于內容“好看”：一方面跌宕起伏的情節和腦洞大開的設定，為讀者提供了緩解壓力的休閑方式；另一方面，融入瓷器、刺繡、戲曲等東方文化元素，又增添了新鮮感“魅力光環”。網絡文學構建的故事，常蘊含著中國上下五千年的優秀文化，海外讀者閱讀時，能身臨其境感受中國文化，并產生進一步了解中國的想法，而形成的正向反饋，又有利于中國網文在海外的進一步傳播。作為中華文化“走出去”的重要組成部分，網絡文學除了好看的內容以外，一系列海外傳播生態系統的逐步建立，為其穩定的輸出提供了產業保障和技術支持。平臺搭建對網絡文學海外傳播至關重要：首先要打造網文閱讀和傳播平臺，讓海外讀者們有地方看小說；再者這些平臺熱度要高，日活用戶足夠多，集納各種網文品類，帶來較強的閱讀黏性，吸引讀者持續追更。事實上，隨著閱讀逐步深入，海外讀者已不滿足于只看翻譯本，而是開始主動創作。閱文、掌閱等企業積極搭建海外作者創作平臺，已培養海外本土作者60余萬，產出外語網文作品數十萬部。此外，多家平臺通過投資海外網站、文化傳媒公司等方式，與外方形成戰略合作關系。同時，網絡文學IP改編海外影響持續走高，創作本土化生態初步建立。從文本出海、IP出海到模式出海，網絡文學將中國故事傳播到世界各地，日益成為世界級文化現象。從最初的海外翻譯出版授權，到聯動各方共同進行內容培育和IP開發，中國網文的出海之路正不斷進化，既是世界讀懂中國的窗口，也成為中外文明互鑒的橋梁。（選自《中國網絡文學為何能收獲越來越多海外讀者》，有刪改）材料二文學在我們這個古老的國度一直被視為文明之表征、文化之精粹和藝術之母體，但在20世紀90年代，中國的文學在經歷過撥亂反正、激情噴發的“高光輝煌”后，傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心，隨之，文學與時代相生相融，出現新的變化：“在不到20年的時間里，當代中國文學即遭遇了兩次大的變革，一是始于20世紀80年代末的‘邊緣化’退縮態勢，二是在世紀之交出現的‘數字化’媒介的沖擊。第一次變動讓文學失去了轟動效應，而第二次則使文學開始步入存在方式與表意體制的技術轉型。究其原因，如果說前者是源于經濟體制轉軌的社會掣肘，那么后者則是信息科技的革故鼎新對文學滲透與博弈的必然結果。時至今日，第一次變動形成的文學震蕩庶幾歸于平靜，而數字媒介下的文學轉型才剛剛拉開序幕”。多年前的這個判斷今天看來并未過時，不同的是，借由數字媒介產生的網絡文學不僅拉開了序幕，而且日漸走到今日文化舞臺的中心，與傳統文學的影響力收減之態形成鮮明反差，不僅成為“文學會客廳的大象”，還打造出世界網絡文學的“中國時代”。環視當今“地球村”的網絡文學，只有中國一枝獨秀。（選自歐陽友權、羅亦陶《跨文化傳播：“地球村”里的“中國風”》，有刪改）材料三2023年10月，起點國際海外網絡文學發展趨勢圖海外網絡作家約4萬名為三年前同期4倍00后扛起創作大旗簽約作家中占比42.3%網絡作家成海外熱門兼職（源自《2023中國網絡文學出海趨勢報告》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國網文成功出海的最初原因有兩點：一是AI翻譯，加速網文“一鍵出海”；二是社交共讀，好故事引領文化交流。B.中國網絡文學出海之路正不斷進化，出現全球共創，海外網文規模化發展和產業融合，打造全球性IP生態的趨勢。C.隨著文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化，傳統的精英文學風光不再，最終成為時代發展的棄兒。D.網絡文學積極展現中國文化魅力，踴躍參與全球泛娛樂市場競爭，踐行文化“一帶一路”倡議，提升了我國文創產業的核心競爭力與全球影響力。5.根據材料，下列說法不正確的一項是（）A.截至2023年10月，起點國際培養了約40萬名海外網絡作家。作家數量3年增4倍，呈爆發式增長。B.起點國際的簽約作家中，00后作家占比接近一半，他們已成長為創作中堅，為網絡創作帶來新氣象。C.網絡作家已成海外熱門兼職，兼職者職業背景多元化，從而帶動海外網文呈現出百花齊放的原創生態。D.越來越多的海外年輕人走上網文寫作道路，這是如起點國際一樣的網文平臺聯動各方共同進行內容培育的結果。6.根據材料，下列舉措不利于“網絡文學跨文化出海傳播”的一項是（）A.網文作家用大開大合的時空奇幻想象、放眼宇宙的宏大視野與體現人性通感的作品去吸引海外讀者。B.打造開放靈活的創作平臺，降低海外作者創作門檻，設置創作專區，舉行征文比賽等，使網文創作常態化。C.培養專業編輯團隊，運營“寫—發—讀—改”終端，高效孵化作品，實現多向轉化；優化作者薪酬與福利制度。D.網文企業通過投資海外文創企業、建立合作關系等方式，壟斷網文市場和限制網絡文學全版權運營形態方式。【答案】4.C5.A6.D【解析】【4題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。C.“隨著文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化……”錯誤。由原文“中國的文學在經歷過撥亂反正、激情噴發的‘高光輝煌’后，傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心，隨之，文學與時代相生相融，出現新的變化”可知，應該是“隨著傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心”，文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化故選C。【5題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“起點國際培養了約40萬名海外網絡作家”錯誤。由材料三內容可知，起點國際培養了約4萬名海外網絡作家，而不是“40萬”。故選A。【6題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。D.“網文企業通過投資海外文創企業”，投資的是海外文創企業，不屬于跨文化出海傳播。故選D。三、（12分）閱讀下面的文字，完成小題。游天平山記柳開至道元年，開寓湯陰。未幾，桂林僧惟深者，自五臺山歸，惠然見過，曰：“昔公守桂林，嘗與公論衡岳山水之秀，為湖嶺勝絕；今惟深自上黨入于相州，至林慮，過天平山明教院，尋幽窮勝，縱觀泉石，過衡岳遠甚。”予矍然曰：“予從先御史居湯陰二年，湯陰與林慮接境，平居未嘗有言者。今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞予耶?”越明日，惟深告辭，予因留惟深，曰：“前言果不妄，敢同游乎？”惟深曰：“諾。”初自馬嶺入龍山，小徑崎嶇，有倦意。又數里，入龍口谷，山色回合，林木蒼翠，繞觀俯覽，遂忘箠轡之勞。翌日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。明旦，惟深約寺僧契園從予游，東過通勝橋，至蒼龍洞，又至菩薩洞；下而南觀長老巖、水簾亭，周行巖徑，下瞰白龍潭而歸。翊日，西游長老庵，上觀珍珠泉，穿舞獸石，休于道者庵下，至于忘歸橋。由澗而轉至于昆閬溪、仙人獻花臺，出九曲灘，南會于白龍潭。捫蘿西山，沿候樵徑，望風云谷而歸。明日，契園煮黃精、蒼術苗，請予飯于佛殿之北，回望峰巒，秀若圍屏。契園曰：“居艮而首出者，倚屏峰也。”予曰：“諸峰大率如圍屏，何獨此峰得名？”契園曰：“大峰之名有六，小峰之名有五，著名已久，皆先師之傳。又其西二峰，一曰紫霄峰，上有秀士壁；次曰羅漢峰，上有居士壁，以其所肖得名也。又六峰之外，其南隱然者，士民呼為撲豬嶺。又其次曰熨斗峰。”諸峰皆于茂林喬松間拔出石壁數千尺，回環連接，嶄巖峭崒，雖善工亦不可圖畫。予留觀凡五日，不欲去，始知惟深之言不妄。又嗟數年之間，居處相去方百里之遠，絕勝之景，耳所不聞，對惟深誠有愧色。明日將去，惟深、契園固請予留題。予懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠，因述數日之間所見云。7.對下列各句加點詞的解釋，正確的一項是（）A.予矍然曰矍然：精神抖擻的樣子。B.薄暮，至明教院薄：與“厚”反義。C.捫蘿西山捫：摸，攀援。D.以其所肖得名也肖：仿效。8.下列各句中加點詞的意義與用法，不相同的一項是（）A.亭午抵桃林村，乃山麓也是造物者之無盡藏也B.下瞰白龍潭而歸耳得之而為聲C.居艮而首出者，倚屏峰也崖限當道者，世皆謂之天門云D.始知惟深之言不妄月出于東山之上9.下列對文中相關文化常識的解說，正確的一項是（）A.至道：宋太宗的最后一個年號。它與“壬戌”均為古代紀年的方法，但紀年方式不同。B.湯陰：因位于蕩水（現湯河）之陰得名。古代有山南水北為“陰”，山北水南為“陽”一說。C.衡岳：北岳衡山的簡稱，屬于“五岳”之一。“五岳”之首是東岳泰山，坐落于山東境內。D.晡：申時，午后三至五點，十二時辰之一。“申時”之前為“午時”，“申時”之后為“未時”。10.下面對原文內容的理解與分析，正確的一項是（）A.文章開篇，并未以入山狀景下筆，而是以作者與桂林僧的對話寫起，起到欲揚先抑的效果，扣人心弦，引人人勝。B.在記敘山中勝景時，作者始終沿著自己游覽的足跡，時間的先后，空間的位移作記，這與《登泰山記》寫法完全不同。C.作者游山共五日，寫景與說景相結合，詳略得當，虛實相間，給讀者以想象的空間。寫景又寫人，人融景中，使人有身臨其境的效應。D.文章結尾，特意點出“知惟深之言不妄”，自己“誠有愧色”“不敢形于吟詠”等，不但使文章陡然反轉，而且起到了強烈的對比反襯作用。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）前言果不妄,敢同游乎？（2）予懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠，因述數日之間所見云。【答案】7.C8.C9.A10.C11.（1）您昨天說的話如果（或果真）不假，敢同我一起去游覽嗎？（2）我害怕我的文才配（匹敵）不上這里秀麗的景色，不敢寫詩描繪（或用詩歌表現），因而只好把這幾天中見到的情況記述下來。【解析】【7題詳析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.矍然：驚懼的樣子。句意：我吃驚地說。

B.薄：迫近。句意：傍晚時，到了明教院。C.正確。句意：我們攀著藤蘿登上西山。D.肖：相像，相似。句意：因它們的形狀所相像的人或物而得名的。故選C。【8題詳析】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.也，均表判斷。句意：正午時分到達桃林村，這里是天平山的山腳。/這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大寶藏。

B.而，均表順承。句意：向下俯瞰白龍潭后回去。/送到耳邊便成為聽到的聲音。C.者，表判斷。/定語后置標志。句意：位于東北方向第一個出現的，是倚屏峰。/那些像門檻一樣橫在路上的山崖，世上的人都稱它們為天門。D.之，均為助詞，的。句意：這才知道惟深先前所說的話并非虛妄。/明月從東山上升起。故選C。【9題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.正確。B.“古代有山南水北為‘陰’，山北水南為‘陽’一說”錯誤。應為山南水北為“陽”，山北水南為“陰”。C.“北岳衡山的簡稱”錯誤。應為南岳衡山的簡稱。D.“‘申時’之前為‘午時’，‘申時’之后為‘未時’”錯誤。“申時”之前為“未時”，“申時”之后為“酉時”。故選A。【10題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“起到欲揚先抑的效果”錯誤。根據文章第一段作者認為“今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞予耶”。于是相賭：“前言果不妄，敢同游乎?”此處作者疑，實為讓讀者亦疑，主要目的是設置懸念。B.“這與《登泰山記》寫法完全不同”錯誤。《登泰山記》文章緊緊圍繞作者的游蹤進行描寫，兩文寫法基本相同。C.正確。D.“不但使文章陡然反轉，而且起到了強烈的對比反襯作用”錯誤。文章結尾，特意點出“知惟深之言不妄”，自己“誠有愧色”，“懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠”，僅述所見。這不但使文章前后呼應，而且起到了強烈的烘托渲染作用，有言盡而意未盡之妙，激發讀者的情趣。故選C。【11題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“前言”，前面說過的話；“果”，如果；“妄”，虛妄，虛假；“敢同游乎”，省略句。“敢和我同游乎”。（2）“勝”，優美；“敵”，相當；“形”，表現；“吟詠”，作詩詞。參考譯文：游天平山記柳開至道元年，我寓居在湯陰。不久，桂林的惟深和尚從五臺山回來，開心地拜訪我，對我說：“當年先生任桂林知州的時候，曾經和您一起談論南岳衡山山水的秀麗，認為那里是嶺南一帶最秀美的。現在我從上黨進入到相州，到達林慮，路過天平山明教院，尋訪幽深之處，游遍名勝之地。觀賞了無數的泉流山石，（感覺天平山）超過南岳衡山好多。”我吃驚地說：“我跟從先父柳御史就在湯陰居住了兩年，湯陰與林慮接壤，平素不曾聽到過這種說法。現在師父欺騙我，大概由于我是魏地的人而想要取悅于我吧?”到了第二天，惟深要告辭，我于是挽留惟深說：“您昨天說的如果不假，愿意和我一起再游天平山嗎?"惟深說：“好啊。”最初從走馬嶺進入龍山，小路很崎嶇，開始有了倦意。又前進了幾里路，進入龍口谷，山色相映，曲折回轉，林木蒼翠，遠看層山，俯視腳下，竟然忘卻了騎馬走路的勞累。第二天，在林慮吃飯，正午時分到達桃林村，這里是天平山的山腳。路兩邊都聽見泉流的聲響，怪石和奇花到處都是，數不過來。順著山勢繞回來，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。坐在石頭上嬉戲泉水，不知不覺已經是午后。在環翠亭上稍作休息，回頭四望，氣象真是清麗非凡，恍惚間就懷疑像是身在人世之外，緩步走來走去流連不舍。傍晚時，到了明教院。晚上住在明教院的連云閣。第二天早上，惟深相約寺僧契園跟從我們一塊游覽。向東經過通勝橋,到達蒼龍洞,又到了菩薩洞。向下,從南面觀看了長老巖、水簾亭，沿著巖石小徑環行，向下俯瞰白龍潭后回去。次日，我們往西邊游覽長老庵，上山觀賞了珍珠泉，穿過舞獸石，在道者庵下休息，然后到了忘歸橋。一條山澗迂回輾轉流到昆閬溪、仙人獻花臺，經過九曲灘，到南面與白龍潭匯合。我們攀著藤蘿登上西山，沿著樵夫打柴走過的小路觀察，又觀看了風云谷而返回。又次日，契園煮了黃精、蒼術苗，請我們在佛殿的北面吃飯。回頭望周圍的峰巒，秀美如同圓形的圍屏。契園說：“位于東北方向第一個出現的，是倚屏峰。”我曰：“各個山峰大都像圓形的圍屏，為何只有這座山得到命名？”契園說：“六個大峰都有名字，五個小峰也有名字，它們很久就有名字了，都是先師傳下來的。西面有兩座山峰，一座叫紫霄峰，上面有秀士壁；第二座叫羅漢峰，上面有居士壁，都是因它們的形狀所相像的人或物而得名的。在六峰之外，南邊隱約可見的山峰，士人百姓稱作撲豬嶺。它旁邊的山嶺被稱為熨斗峰。”各處的山峰上都在茂密的松林之間挺拔突出幾千尺高的石壁，一個接一個地環繞著，那險峻的山巖陡峭高聳，即使是高明的畫師也不能描繪出來。我在這里留下觀賞山景總共有五天，仍然不想離去，這才知道惟深先前所說的話并非虛妄。又慨嘆這幾年之間，我的住所離天平山才百里遠的距離，這里絕妙的勝景，還從未聽說過，面對惟深我實在感到慚愧。明天將要離去，惟深、契園一再堅持請我留下游覽此山的題詠。我怕風景如此優美而自己才力不能相當,不敢用詩歌來表達，因此寫下這篇文章記述幾天之內的見聞感受。第Ⅱ卷四、（18分）12.閱讀下面文字，完成相關內容。詠雪奉呈廣平公①宋黃庭堅連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜。風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。正使盡情寒至骨，不妨桃李用年華。〖備注〗①黃庭堅創作本詩時，正在京城任職，雖然生活貧寒儉樸，但仕途順利。廣平公，是詩人的朋友宋盈祖。（1）下列對詩歌各聯的翻譯和理解，不正確的一項是（）A.春雪連天，整個世界都潔凈如洗，忽然間，我想起了清澈見底江沙。首聯寫出春雪而至的壯觀場面，一個“忽”字帶出作者的驚喜。B.夜間聽到雪聲時而稀疏，時而密集，早晨看見雪下，有時整齊地落，有時斜斜地飄。頷聯形象地描摹了夜間與拂曉時大雪的變化。C.陣風回轉，和雪花一同翩翩起舞，一瞬間就能開放出美麗的花朵，連上天都感到奇妙。頸聯化靜為動描繪大雪紛飛的美麗場景。D.雖然雪花盡情地落，寒意痛徹筋骨，但不妨礙桃李日后盛放，享受那美好的年華。尾聯毫無寒索落寞之情，反而彈唱出高昂明快的聲調。（2）蘇軾稱贊此詩頷聯寫得好，請你結合頷聯替蘇軾陳說理由。（3）尾聯卒章顯志，請結合全詩，說一說作者的“志”表現在哪些方面?【答案】（1）C（2）①視聽結合，描摹了夜間與拂曉時大雪的變化。②四組疊詞，形象地寫出雪落的不同狀態，極富韻律。③對仗工整，字字工切，朗朗上口。（3）借寒冬過后桃李競相開放的燦爛春景喻作者積極進取的心態。一個“用”字，頗富深意，不論是順境（仕途順利），還是逆境（家境貧寒），詩人都要用自己的青春年華對社會盡職盡責（或將青春年華獻給事業）。既是勸勉告慰自己，也是在勉勵友人。13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“_________”有力地突出了在寒秋嚴霜下萬物蓬勃旺盛的生命力。（2）《短歌行》中，“_________，_________”二句將賢者喻為高空的明月，光照宇內，可望而不可即，讓人生“憂”。（3）蘇軾在《赤壁賦》中借客之口，流露出人生無常、生命短暫的兩句是：“_________，羨長江之無窮。”（4）《師說》開篇即提出“__________’觀點，托古言事，與當時的“恥學于師”的風氣形成對照。（5）杜甫在《登高》中寫出所見所聽所觸所感的句子是：“_________。”【答案】（1）萬類霜天競自由（2）明明如月何時可掇（3）哀吾生之須臾（4）古之學者必有師（5）風急天高猿嘯哀五、（12分）閱讀下面的文字，完成小題。一滴水經過麗江阿來我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上。在許多年的沉睡里，我變成了玉龍雪山冰川的一部分。我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林，田野和村莊。張望的時候，我被陽光融化成了一滴水。我想起來，自己的前生，在從高空的霧氣化為一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。一路上，經過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地。從玉龍雪山腳下，一直向南，鋪展開去。視線盡頭，幾座小山前，人們正在建筑一座城。后來我知道，視野盡頭的那些山叫做象山，獅子山，更遠一點，叫做筆架山。后來，我知道，那時是明代，納西族的首領木氏家族率領百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進書里，讓它們的名字四處流傳。我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街。但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。麗江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道。安靜的深潭。在充滿寂靜和巖石的味道的地下，我又睡去了。再次醒來，時間又過去了好幾百年。我是被亮光驚醒的。我和很多水從象山腳下的黑龍潭冒出來。咕咚一聲翻上水面。看見很多不同模樣的人。黑頭發的人，黃頭發的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺樓閣。看見了花與樹。我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目，矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。人們在橋上，在堤上，說著不同的語言。在不同的語言里，都有那個詞頻頻出現：麗江，麗江。這時的麗江已經是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山。我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。順著玉河，我來到了四方街前。進城之前，一道閘口出現在前面。過去，把水攔在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏，開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝影留念。我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而建的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。來不及作出選擇，我就跌進了三條河中的一條。叫做中河的那一條。我穿過了一道又一道小橋。在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我帶進了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋、主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形。太陽出來了，我怕被迅速蒸發，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中。黃昏時，主人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中。這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人在自己所來的遠處地方，即便是寂靜時分，內心也很喧嘩。在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。（摘自《我與麗江，遇見美好》，有刪節）14.請賞析文中畫橫線的句子。15.文章多次提到麗江古城和古城里的四方街，請結合文本概括古城前世今生的樣子。文章寫一滴水“再次醒來”“再次醒來”之前的內容在文章中起到什么作用?16.縱觀全文，作者采用第一人稱“我”敘寫一滴水經過麗江，請簡析其中的妙處。【答案】14.①擬人修辭，動作、心理描寫，將一滴水擬作“我”，通過“落”“看”“怕”“跳”等動作和心理描寫，以一滴水的視角生動形象地描繪了麗江古城納西族院落中美好、幸福的畫面。

②場景（面）描寫，通過水的視角描繪納西族院落樓下、樓上的主客或獨立或互動的生活圖景，表現出各族人民追求美好生活，互相溝通交流的和諧畫卷。15.①前世的麗江古城：風光秀美旖旎，歷史厚重久遠，名聲遠揚。今日的麗江古城：世界各地游客云集，古城規模壯大，城中歡歌笑語、繁華、祥和，彌漫著豐富濃厚的人文氣息。

②“再次醒來”之前內容的作用：寫出麗江美麗的自然風光和悠久的歷史令人神往，襯托今日麗江古城豐富多彩、魅力無限的自然和人文景觀，更加吸引四方之人來此觀光和生活，為下文麗江今日的繁榮發展做鋪墊。16.第一人稱“我”的妙處：

①便于直接表達作者的思想感情，以第一人稱“我”的視角敘寫麗江前世今生，行文中充分流露出作者對麗江的神往與熱愛，對麗江自然風光、歷史人文景觀的贊美。

②使讀者產生一種真實、親切的感覺，通過“我”的所見所聞，讓讀者身臨其境地感受麗江的一切美好。

③將一滴水人格化，隨著水的足跡，隨著“我”的視角，由此串聯起麗江不同的時空，有一種時代的見證感和參與感，更能生動形象地反映麗江的前世今生。【解析】【14題詳析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。句子運用擬人的修辭手法，“澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上”“我看到了”“借一陣微風跳下花朵”為動作描寫，“我怕被迅速蒸發”為心理描寫，將一滴水擬作“我”，通過“落”“看”“怕”“跳”等動作和心理描寫，“我看到了，樓下正屋、主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形”，以一滴水的視角生動形象地描繪了麗江古城納西族院落中美好、幸福的畫面。“我看到了，樓下正屋、主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形”為場景（面）描寫，通過水的視角描繪納西族院落樓下、樓上的主客或獨立或互動的生活圖景，樓下一家在閑話，樓上游客端著相機在眺望遠山，樓上的客人和樓下的主人大聲交談，表現出各族人民追求美好生活，互相溝通交流的和諧畫卷。【15題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和概括、分析文章重要情節的作用的能力。前世的麗江古城：“一路上，經過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地”，麗江古城風光秀美旖旎；“納西族的首領木氏家族率領百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進書里，讓它們的名字四處流傳”，麗江古城歷史厚重久遠，名聲遠揚。今日的麗江古城：“看見很多不同模樣的人。黑頭發的人，黃頭發的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺樓閣。看見了花與樹。我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目，矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。人們在橋上，在堤上，說著不同的語言。在不同的語言里，都有那個詞頻頻出現：麗江，麗江。這時的麗江已經是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山”，黑頭發的人，黃頭發的人，黑眼睛的人，藍眼睛的人，世界各地游客云集；這時的麗江已經是一座很大的城了，古城規模壯大，人們在橋上，在堤上，說著不同的語言，城中歡歌笑語、繁華、祥和，彌漫著豐富濃厚的人文氣息。“再次醒來”之前內容的作用：“一路上，經過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地”，麗江古城風光秀美旖旎；“納西族的首領木氏家族率領百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進書里，讓它們的名字四處流傳”，麗江古城歷史厚重久遠，名聲遠揚。寫出麗江美麗的自然風光和悠久的歷史令人神往，襯托今日麗江古城豐富多彩、魅力無限的自然和人文景觀，“這時的麗江已經是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山”，如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山，更加吸引四方之人來此觀光和生活，為下文麗江今日的繁榮發展做鋪墊。【16題詳析】本題考查學生賞析文章敘述人稱的能力。第一人稱“我”的妙處：便于直接表達作者的思想感情，以第一人稱“我”的視角敘寫麗江前世今生，“我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林，田野和村莊”“我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街”“我看見了潭邊的亭臺樓閣。看見了花與樹。我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目，矗立在藍天下面”“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而建的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街”，麗江古城風光秀美旖旎，歷史厚重久遠，名聲遠揚，今日的麗江古城，世界各地游客云集，古城規模壯大，城中歡歌笑語、繁華、祥和，彌漫著豐富濃厚的人文氣息。行文中充分流露出作者對麗江的神往與熱愛，對麗江自然風光、歷史人文景觀的贊美。使讀者產生一種真實、親切的感覺，“我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林，田野和村莊”“我看見了潭邊的亭臺樓閣”“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城”，通過“我”的所見所聞，讓讀者身臨其境地感受麗江的一切美好。“我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上”，將一滴水人格化，隨著水的足跡，隨著“我”的視角，由此串聯起麗江不同的時空，麗江古城風光秀美旖旎，歷史厚重久遠，名聲遠揚，今日的麗江古城，世界各地游客云集，古城規模壯大，城中歡歌笑語、繁華、祥和，彌漫著豐富濃厚的人文氣息。有一種時代的見證感和參與感，更能生動形象地反映麗江的前世今生。六、（40分）17.閱讀下面的材料，根據要求寫作。近日，由于清華北大兩所學校的爭搶，“鵝腿阿姨”爆火出圈。“鵝腿阿姨”陳女士的走紅，偶然中有必然。首先，是物美價廉、健康衛生。鵝腿皆是陳女士親手沖洗、切配、腌制和烤制的，起早貪黑用苦功保證品質，“烤鵝腿”才讓學生們吃得放心。其次，是對學生們的胃口。阿姨不斷打磨調料配方，改進口味。再有，是“鵝腿阿姨”身上濃濃的人情味。“鵝腿阿姨”以親人的口吻稱呼孩子們、樂于和學生交朋友。難能可貴的是，盡管市場需求旺盛，“烤鵝腿”供不應求，但“鵝腿阿姨”沒有急著雇人增產，也沒有忙著流量變現，而是表示要“一碗水端平”“每個學校都得輪流去幾天”。在這種樸素的善良加持下，“鵝腿阿姨”自然會成為學生們爭搶的對象。品讀這則新聞，你有怎樣的思考和感悟?請寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②議論文體，文體特征明顯；③不少于700字；④不得抄襲，不得套作。【答案】略天津市南開區2023-2024學年高一上學期1月期末考試語文試題第Ⅰ卷本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分）閱讀下面的文字，完成小題。每到年末，盤點流行語就成為人們回顧一年的標志性事件之一。這是因為流行語不僅是一種詞匯現象，更是一種社會現象。有的流行語凝聚了時代的縮影，有的流行語記錄了社會的變遷，有的流行語蘊含著生活的體悟。。當然，在流行語年復一年的（）之間，仍有不少人對流行語充滿了懷疑，認為一些詞匯不知所云，（）了語言之河。其實，要相信語言之河有著相當的自凈能力，但對于那些真正具有創新性的流行語，我們應該持（）的態度。2023年出現的大量流行語，展現出人們強大的語言創新能力。而諸如“哈基米”“挖呀挖”等“短視頻流行語”也曾火爆全網，卻并沒有入選，說明它們很可能只是臨時的修辭方式，缺乏穩固性，會自然地（）,沉淀流失。（選自王慶峰《“十大流行語”中的時代記憶》，有刪改）1.依次填入文中括號處的詞語，最恰當的一組是（）A.迭代玷污披沙揀金優勝劣汰B.迭代污染海納百川新陳代謝C.演化污染披沙揀金新陳代謝D.演化玷污海納百川優勝劣汰2.下列填入文中橫線處的句子，最恰當的一項是（）A.流行語就像我們生活中的一面鏡子，投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度。B.流行語投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度，就像我們生活中的一面鏡子。C.投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題的流行語，就像我們生活中的一面鏡子，傳達著人們對不同事件和生活的態度。D.就像我們生活中的一面鏡子的流行語，投射了人們在一個時期內普遍關注的事物和問題，也傳達著人們對不同事件和生活的態度。【答案】1.B2.A【解析】【1題詳析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“迭代”，更相代替；輪換。“演化”，又稱進化，在生物學中是指族群里的遺傳性狀在世代之間的變化。語境是指流行語年復一年的更相代替，應用“迭代”。第二空，“玷污”，弄臟，污損。比喻名譽受污損。“污染”，使沾染上有害物質，破壞人或生物的生存環境。語境是指破壞了語言之河的生存環境，應用“污染”。第三空，“披沙揀金”，撥開沙子來挑選金子，比喻從大量的東西中選取精華。“海納百川”，形容一個人的心胸寬廣，如同大海能容納無數江河之水一般。語境是指我們應該心胸寬廣，如同大海能容納無數江河之水一般，應用“海納百川”。第四空，“優勝劣汰”，指生物在生存競爭中適應力強的保存下來，適應力差的被淘汰。“新陳代謝”，指生物體經常不斷地用新物質代替舊物質的過程。比喻新的事物滋生發展，代替舊的事物。根據“沉淀流失”可知，語境是指新的事物滋生發展，代替舊的事物，應用“新陳代謝”。故選B。【2題詳析】本題考查學生語言表達連貫的能力。根據上文可知，敘述對象是“流行語”，所以補寫句子應該是“流行語……”，排除CD；能“投射”的是鏡子，而不是“流行語”，所以應該先說“流行語就像我們生活中的一面鏡子”，然后再說“投射”了什么，排除B。故選A。3.閱讀下面兩段文字，對其的解讀不符合《鄉土中國》觀點的一項是（）“中國傳統社會有一張很復雜龐大的關系網，人熟是一寶。”——費孝通“我們所生活的世界幾乎被陌生人充斥，而使得它看起來像是一個普遍的陌生世界。——齊爾格特·鮑曼A.費孝通的“人熟是一寶”指的是中國鄉土社會人與人之間有著一種私人關系，人們通過這種關系聯系起來，構成一張張關系網。B.齊爾格特·鮑曼的“陌生世界”體現了現代社會經濟高速發展，人與人之間因緊張的工作和生活導致的陌生、冷漠、自我封閉的現狀。C.“熟人社會”重視人情，關系越親密越有可能與中心者實現利益目標，熟人之間的界線較為清晰，他人的權利不容易被侵犯。D.“陌生人社會”人與人之間的血緣、親緣、地緣紐帶被斬斷，人與人之間的交往和信任靠制度和契約來維系，需要重構信任。【答案】C【解析】本題考查學生對經典名著內容的辨析能力。C.“熟人之間的界線較為清晰，他人的權利不容易被侵犯”錯，熟人社會責、權、利的界線較為模糊，他人的權利容易被侵犯。故選C。二、（9分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一近年來，越來越多中國網絡文學作品揚帆出海，吸引大批海外讀者訂閱。為何這些中國網文小說不僅國內讀者愛看，海外讀者也頻頻“催更”，甚至有部分作品進入了歐美主流文化圈?專家認為，網絡文學受到海外讀者喜愛，重要原因在于內容“好看”：一方面跌宕起伏的情節和腦洞大開的設定，為讀者提供了緩解壓力的休閑方式；另一方面，融入瓷器、刺繡、戲曲等東方文化元素，又增添了新鮮感“魅力光環”。網絡文學構建的故事，常蘊含著中國上下五千年的優秀文化，海外讀者閱讀時，能身臨其境感受中國文化，并產生進一步了解中國的想法，而形成的正向反饋，又有利于中國網文在海外的進一步傳播。作為中華文化“走出去”的重要組成部分，網絡文學除了好看的內容以外，一系列海外傳播生態系統的逐步建立，為其穩定的輸出提供了產業保障和技術支持。平臺搭建對網絡文學海外傳播至關重要：首先要打造網文閱讀和傳播平臺，讓海外讀者們有地方看小說；再者這些平臺熱度要高，日活用戶足夠多，集納各種網文品類，帶來較強的閱讀黏性，吸引讀者持續追更。事實上，隨著閱讀逐步深入，海外讀者已不滿足于只看翻譯本，而是開始主動創作。閱文、掌閱等企業積極搭建海外作者創作平臺，已培養海外本土作者60余萬，產出外語網文作品數十萬部。此外，多家平臺通過投資海外網站、文化傳媒公司等方式，與外方形成戰略合作關系。同時，網絡文學IP改編海外影響持續走高，創作本土化生態初步建立。從文本出海、IP出海到模式出海，網絡文學將中國故事傳播到世界各地，日益成為世界級文化現象。從最初的海外翻譯出版授權，到聯動各方共同進行內容培育和IP開發，中國網文的出海之路正不斷進化，既是世界讀懂中國的窗口，也成為中外文明互鑒的橋梁。（選自《中國網絡文學為何能收獲越來越多海外讀者》，有刪改）材料二文學在我們這個古老的國度一直被視為文明之表征、文化之精粹和藝術之母體，但在20世紀90年代，中國的文學在經歷過撥亂反正、激情噴發的“高光輝煌”后，傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心，隨之，文學與時代相生相融，出現新的變化：“在不到20年的時間里，當代中國文學即遭遇了兩次大的變革，一是始于20世紀80年代末的‘邊緣化’退縮態勢，二是在世紀之交出現的‘數字化’媒介的沖擊。第一次變動讓文學失去了轟動效應，而第二次則使文學開始步入存在方式與表意體制的技術轉型。究其原因，如果說前者是源于經濟體制轉軌的社會掣肘，那么后者則是信息科技的革故鼎新對文學滲透與博弈的必然結果。時至今日，第一次變動形成的文學震蕩庶幾歸于平靜，而數字媒介下的文學轉型才剛剛拉開序幕”。多年前的這個判斷今天看來并未過時，不同的是，借由數字媒介產生的網絡文學不僅拉開了序幕，而且日漸走到今日文化舞臺的中心，與傳統文學的影響力收減之態形成鮮明反差，不僅成為“文學會客廳的大象”，還打造出世界網絡文學的“中國時代”。環視當今“地球村”的網絡文學，只有中國一枝獨秀。（選自歐陽友權、羅亦陶《跨文化傳播：“地球村”里的“中國風”》，有刪改）材料三2023年10月，起點國際海外網絡文學發展趨勢圖海外網絡作家約4萬名為三年前同期4倍00后扛起創作大旗簽約作家中占比42.3%網絡作家成海外熱門兼職（源自《2023中國網絡文學出海趨勢報告》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國網文成功出海的最初原因有兩點：一是AI翻譯，加速網文“一鍵出海”；二是社交共讀，好故事引領文化交流。B.中國網絡文學出海之路正不斷進化，出現全球共創，海外網文規模化發展和產業融合，打造全球性IP生態的趨勢。C.隨著文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化，傳統的精英文學風光不再，最終成為時代發展的棄兒。D.網絡文學積極展現中國文化魅力，踴躍參與全球泛娛樂市場競爭，踐行文化“一帶一路”倡議，提升了我國文創產業的核心競爭力與全球影響力。5.根據材料，下列說法不正確的一項是（）A.截至2023年10月，起點國際培養了約40萬名海外網絡作家。作家數量3年增4倍，呈爆發式增長。B.起點國際的簽約作家中，00后作家占比接近一半，他們已成長為創作中堅，為網絡創作帶來新氣象。C.網絡作家已成海外熱門兼職，兼職者職業背景多元化，從而帶動海外網文呈現出百花齊放的原創生態。D.越來越多的海外年輕人走上網文寫作道路，這是如起點國際一樣的網文平臺聯動各方共同進行內容培育的結果。6.根據材料，下列舉措不利于“網絡文學跨文化出海傳播”的一項是（）A.網文作家用大開大合的時空奇幻想象、放眼宇宙的宏大視野與體現人性通感的作品去吸引海外讀者。B.打造開放靈活的創作平臺，降低海外作者創作門檻，設置創作專區，舉行征文比賽等，使網文創作常態化。C.培養專業編輯團隊，運營“寫—發—讀—改”終端，高效孵化作品，實現多向轉化；優化作者薪酬與福利制度。D.網文企業通過投資海外文創企業、建立合作關系等方式，壟斷網文市場和限制網絡文學全版權運營形態方式。【答案】4.C5.A6.D【解析】【4題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。C.“隨著文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化……”錯誤。由原文“中國的文學在經歷過撥亂反正、激情噴發的‘高光輝煌’后，傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心，隨之，文學與時代相生相融，出現新的變化”可知，應該是“隨著傳統的精英文學（或純文學）風光不再，慢慢淡出文化舞臺中心”，文學與時代相生相融，文學發展之路出現新的變化故選C。【5題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“起點國際培養了約40萬名海外網絡作家”錯誤。由材料三內容可知，起點國際培養了約4萬名海外網絡作家，而不是“40萬”。故選A。【6題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。D.“網文企業通過投資海外文創企業”，投資的是海外文創企業，不屬于跨文化出海傳播。故選D。三、（12分）閱讀下面的文字，完成小題。游天平山記柳開至道元年，開寓湯陰。未幾，桂林僧惟深者，自五臺山歸，惠然見過，曰：“昔公守桂林，嘗與公論衡岳山水之秀，為湖嶺勝絕；今惟深自上黨入于相州，至林慮，過天平山明教院，尋幽窮勝，縱觀泉石，過衡岳遠甚。”予矍然曰：“予從先御史居湯陰二年，湯陰與林慮接境，平居未嘗有言者。今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞予耶?”越明日，惟深告辭，予因留惟深，曰：“前言果不妄，敢同游乎？”惟深曰：“諾。”初自馬嶺入龍山，小徑崎嶇，有倦意。又數里，入龍口谷，山色回合，林木蒼翠，繞觀俯覽，遂忘箠轡之勞。翌日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。明旦，惟深約寺僧契園從予游，東過通勝橋，至蒼龍洞，又至菩薩洞；下而南觀長老巖、水簾亭，周行巖徑，下瞰白龍潭而歸。翊日，西游長老庵，上觀珍珠泉，穿舞獸石，休于道者庵下，至于忘歸橋。由澗而轉至于昆閬溪、仙人獻花臺，出九曲灘，南會于白龍潭。捫蘿西山，沿候樵徑，望風云谷而歸。明日，契園煮黃精、蒼術苗，請予飯于佛殿之北，回望峰巒，秀若圍屏。契園曰：“居艮而首出者，倚屏峰也。”予曰：“諸峰大率如圍屏，何獨此峰得名？”契園曰：“大峰之名有六，小峰之名有五，著名已久，皆先師之傳。又其西二峰，一曰紫霄峰，上有秀士壁；次曰羅漢峰，上有居士壁，以其所肖得名也。又六峰之外，其南隱然者，士民呼為撲豬嶺。又其次曰熨斗峰。”諸峰皆于茂林喬松間拔出石壁數千尺，回環連接，嶄巖峭崒，雖善工亦不可圖畫。予留觀凡五日，不欲去，始知惟深之言不妄。又嗟數年之間，居處相去方百里之遠，絕勝之景，耳所不聞，對惟深誠有愧色。明日將去，惟深、契園固請予留題。予懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠，因述數日之間所見云。7.對下列各句加點詞的解釋，正確的一項是（）A.予矍然曰矍然：精神抖擻的樣子。B.薄暮，至明教院薄：與“厚”反義。C.捫蘿西山捫：摸，攀援。D.以其所肖得名也肖：仿效。8.下列各句中加點詞的意義與用法，不相同的一項是（）A.亭午抵桃林村，乃山麓也是造物者之無盡藏也B.下瞰白龍潭而歸耳得之而為聲C.居艮而首出者，倚屏峰也崖限當道者，世皆謂之天門云D.始知惟深之言不妄月出于東山之上9.下列對文中相關文化常識的解說，正確的一項是（）A.至道：宋太宗的最后一個年號。它與“壬戌”均為古代紀年的方法，但紀年方式不同。B.湯陰：因位于蕩水（現湯河）之陰得名。古代有山南水北為“陰”，山北水南為“陽”一說。C.衡岳：北岳衡山的簡稱，屬于“五岳”之一。“五岳”之首是東岳泰山，坐落于山東境內。D.晡：申時，午后三至五點，十二時辰之一。“申時”之前為“午時”，“申時”之后為“未時”。10.下面對原文內容的理解與分析，正確的一項是（）A.文章開篇，并未以入山狀景下筆，而是以作者與桂林僧的對話寫起，起到欲揚先抑的效果，扣人心弦，引人人勝。B.在記敘山中勝景時，作者始終沿著自己游覽的足跡，時間的先后，空間的位移作記，這與《登泰山記》寫法完全不同。C.作者游山共五日，寫景與說景相結合，詳略得當，虛實相間，給讀者以想象的空間。寫景又寫人，人融景中，使人有身臨其境的效應。D.文章結尾，特意點出“知惟深之言不妄”，自己“誠有愧色”“不敢形于吟詠”等，不但使文章陡然反轉，而且起到了強烈的對比反襯作用。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）前言果不妄,敢同游乎？（2）予懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠，因述數日之間所見云。【答案】7.C8.C9.A10.C11.（1）您昨天說的話如果（或果真）不假，敢同我一起去游覽嗎？（2）我害怕我的文才配（匹敵）不上這里秀麗的景色，不敢寫詩描繪（或用詩歌表現），因而只好把這幾天中見到的情況記述下來。【解析】【7題詳析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.矍然：驚懼的樣子。句意：我吃驚地說。

B.薄：迫近。句意：傍晚時，到了明教院。C.正確。句意：我們攀著藤蘿登上西山。D.肖：相像，相似。句意：因它們的形狀所相像的人或物而得名的。故選C。【8題詳析】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.也，均表判斷。句意：正午時分到達桃林村，這里是天平山的山腳。/這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大寶藏。

B.而，均表順承。句意：向下俯瞰白龍潭后回去。/送到耳邊便成為聽到的聲音。C.者，表判斷。/定語后置標志。句意：位于東北方向第一個出現的，是倚屏峰。/那些像門檻一樣橫在路上的山崖，世上的人都稱它們為天門。D.之，均為助詞，的。句意：這才知道惟深先前所說的話并非虛妄。/明月從東山上升起。故選C。【9題詳析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.正確。B.“古代有山南水北為‘陰’，山北水南為‘陽’一說”錯誤。應為山南水北為“陽”，山北水南為“陰”。C.“北岳衡山的簡稱”錯誤。應為南岳衡山的簡稱。D.“‘申時’之前為‘午時’，‘申時’之后為‘未時’”錯誤。“申時”之前為“未時”，“申時”之后為“酉時”。故選A。【10題詳析】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“起到欲揚先抑的效果”錯誤。根據文章第一段作者認為“今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞予耶”。于是相賭：“前言果不妄，敢同游乎?”此處作者疑，實為讓讀者亦疑，主要目的是設置懸念。B.“這與《登泰山記》寫法完全不同”錯誤。《登泰山記》文章緊緊圍繞作者的游蹤進行描寫，兩文寫法基本相同。C.正確。D.“不但使文章陡然反轉，而且起到了強烈的對比反襯作用”錯誤。文章結尾，特意點出“知惟深之言不妄”，自己“誠有愧色”，“懼景勝而才不敵，不敢形于吟詠”，僅述所見。這不但使文章前后呼應，而且起到了強烈的烘托渲染作用，有言盡而意未盡之妙，激發讀者的情趣。故選C。【11題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“前言”，前面說過的話；“果”，如果；“妄”，虛妄，虛假；“敢同游乎”，省略句。“敢和我同游乎”。（2）“勝”，優美；“敵”，相當；“形”，表現；“吟詠”，作詩詞。參考譯文：游天平山記柳開至道元年，我寓居在湯陰。不久，桂林的惟深和尚從五臺山回來，開心地拜訪我，對我說：“當年先生任桂林知州的時候，曾經和您一起談論南岳衡山山水的秀麗，認為那里是嶺南一帶最秀美的。現在我從上黨進入到相州，到達林慮，路過天平山明教院，尋訪幽深之處，游遍名勝之地。觀賞了無數的泉流山石，（感覺天平山）超過南岳衡山好多。”我吃驚地說：“我跟從先父柳御史就在湯陰居住了兩年，湯陰與林慮接壤，平素不曾聽到過這種說法。現在師父欺騙我，大概由于我是魏地的人而想要取悅于我吧?”到了第二天，惟深要告辭，我于是挽留惟深說：“您昨天說的如果不假，愿意和我一起再游天平山嗎?"惟深說：“好啊。”最初從走馬嶺進入龍山，小路很崎嶇，開始有了倦意。又前進了幾里路，進入龍口谷，山色相映，曲折回轉，林木蒼翠，遠看層山，俯視腳下，竟然忘卻了騎馬走路的勞累。第二天，在林慮吃飯，正午時分到達桃林村，這里是天平山的山腳。路兩邊都聽見泉流的聲響，怪石和奇花到處都是，數不過來。順著山勢繞回來，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。坐在石頭上嬉戲泉水，不知不覺已經是午后。在環翠亭上稍作休息，回頭四望，氣象真是清麗非凡，恍惚間就懷疑像是身在人世之外，緩步走來走去流連不舍。傍晚時，到了明教院。晚上住在明教院的連云閣。第二天早上，惟深相約寺僧契園跟從我們一塊游覽。向東經過通勝橋,到達蒼龍洞,又到了菩薩洞。向下,從南面觀看了長老巖、水簾亭，沿著巖石小徑環行，向下俯瞰白龍潭后回去。次日，我們往西邊游覽長老庵，上山觀賞了珍珠泉，穿過舞獸石，在道者庵下休息，然后到了忘歸橋。一條山澗迂回輾轉流到昆閬溪、仙人獻花臺，經過九曲灘，到南面與白龍潭匯合。我們攀著藤蘿登上西山，沿著樵夫打柴走過的小路觀察，又觀看了風云谷而返回。又次日，契園煮了黃精、蒼術苗，請我們在佛殿的北面吃飯。回頭望周圍的峰巒，秀美如同圓形的圍屏。契園說：“位于東北方向第一個出現的，是倚屏峰。”我曰：“各個山峰大都像圓形的圍屏，為何只有這座山得到命名？”契園說：“六個大峰都有名字，五個小峰也有名字，它們很久就有名字了，都是先師傳下來的。西面有兩座山峰，一座叫紫霄峰，上面有秀士壁；第二座叫羅漢峰，上面有居士壁，都是因它們的形狀所相像的人或物而得名的。在六峰之外，南邊隱約可見的山峰，士人百姓稱作撲豬嶺。它旁邊的山嶺被稱為熨斗峰。”各處的山峰上都在茂密的松林之間挺拔突出幾千尺高的石壁，一個接一個地環繞著，那險峻的山巖陡峭高聳，即使是高明的畫師也不能描繪出來。我在這里留下觀賞山景總共有五天，仍然不想離去，這才知道惟深先前所說的話并非虛妄。又慨嘆這幾年之間，我的住所離天平山才百里遠的距離，這里絕妙的勝景，還從未聽說過，面對惟深我實在感到慚愧。明天將要離去，惟深、契園一再堅持請我留下游覽此山的題詠。我怕風景如此優美而自己才力不能相當,不敢用詩歌來表達，因此寫下這篇文章記述幾天之內的見聞感受。第Ⅱ卷四、（18分）12.閱讀下面文字，完成相關內容。詠雪奉呈廣平公①宋黃庭堅連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜。風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。正使盡情寒至骨，不妨桃李用年華。〖備注〗①黃庭堅創作本詩時，正在京城任職，雖然生活貧寒儉樸，但仕途順利。廣平公，是詩人的朋友宋盈祖。（1）下列對詩歌各聯的翻譯和理解，不正確的一項是（）A.春雪連天，整個世界都潔凈如洗，忽然間，我想起了清澈見底江沙。首聯寫出春雪而至的壯觀場面，一個“忽”字帶出作者的驚喜。B.夜間聽到雪聲時而稀疏，時而密集，早晨看見雪下，有時整齊地落，有時斜斜地飄。頷聯形象地描摹了夜間與拂曉時大雪的變化。C.陣風回轉，和雪花一同翩翩起舞，一瞬間就能開放出美麗的花朵，連上天都感到奇妙。頸聯化靜為動描繪大雪紛飛的美麗場景。D.雖然雪花盡情地落，寒意痛徹筋骨，但不妨礙桃李日后盛放，享受那美好的年華。尾聯毫無寒索落寞之情，反而彈唱出高昂明快的聲調。（2）蘇軾稱贊此詩頷聯寫得好，請你結合頷聯替蘇軾陳說理由。（3）尾聯卒章顯志，請結合全詩，說一說作者的“志”表現在哪些方面?【答案】（1）C（2）①視聽結合，描摹了夜間與拂曉時大雪的變化。②四組疊詞，形象地寫出雪落的不同狀態，極富韻律。③對仗工整，字字工切，朗朗上口。（3）借寒冬過后桃李競相開放的燦爛春景喻作者積極進取的心態。一個“用”字，頗富深意，不論是順境（仕途順利），還是逆境（家境貧寒），詩人都要用自己的青春年華對社會盡職盡責（或將青春年華獻給事業）。既是勸勉告慰自己，也是在勉勵友人。13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“_________”有力地突出了在寒秋嚴霜下萬物蓬勃旺盛的生命力。（2）《短歌行》中，“_________，_________”二句將賢者喻為高空的明月，光照宇內，可望而不可即，讓人生“憂”。（3）蘇軾在《赤壁賦》中借客之口，流露出人生無常、生命短暫的兩句是：“_________，羨長江之無窮。”（4）《師說》開篇即提出“__________’觀點，托古言事，與當時的“恥學于師”的風氣形成對照。（5）杜甫在《登高》中寫出所見所聽所觸所感的句子是：“_________。”【答案】（1）萬類霜天競自由（2）明明如月何時可掇（3）哀吾生之須臾（4）古之學者必有師（5）風急天高猿嘯哀五、（12分）閱讀下面的文字，完成小題。一滴水經過麗江阿來我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上。在許多年的沉睡里，我變成了玉龍雪山冰川的一部分。我望見了山下綠色的盆地——麗江壩，望見了森林，田野和村莊。張望的時候，我被陽光融化成了一滴水。我想起來，自己的前生，在從高空的霧氣化為一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。一路上，經過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地。從玉龍雪山腳下，一直向南，鋪展開去。視線盡頭，幾座小山前，人們正在建筑一座城。后來我知道，視野盡頭的那些山叫做象山，獅子山，更遠一點，叫做筆架山。后來，我知道，那時是明代，納西族的首領木氏家族率領百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠游人來了，把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進書里，讓它們的名字四處流傳。我已經奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街。但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。麗江人把高山溪流跌落到地下的地方叫做落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道。安靜的深潭。在充滿寂靜和巖石的味道的地下，我又睡去了。再次醒來，時間又過去了好幾百年。我是被亮光驚醒的。我和很多水從象山腳下的黑龍潭冒出來。咕咚一聲翻上水面。看見很多不同模樣的人。黑頭發的人，黃頭發的人。黑眼睛的人，藍眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺樓閣。看見了花與樹。我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目，矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。人們在橋上，在堤上，說著不同的語言。在不同的語言里，都有那個詞頻頻出現：麗江，麗江。這時的麗江已經是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山。我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。順著玉河，我來到了四方街前。進城之前，一道閘口出現在前面。過去，把水攔在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏，開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝影留念。我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而建的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。來不及作出選擇，我就跌進了三條河中的一條。叫做中河的那一條。我穿過了一道又一道小橋。在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我帶進了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋、主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問主人當地的掌故。主人問客人遠方的情形。太陽出來了，我怕被迅速蒸發，借一陣微風跳下花朵，正好跳回澆花壺中。黃昏時，主人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中。這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人在自己所來的遠處地方，即便是寂靜時分，內心也很喧嘩。在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。（摘自《我與麗江，遇見美好》，有刪節）14.請賞析文中畫橫線的句子。15.文章多次提到麗江古城和古城里的四方街，請結合文本概括古城前世今生的樣子。文章寫一滴水“再次醒來”“再次醒來”之前的內容在文章中起到什么作用?16.縱觀全文，作者采用第一人稱“我”敘寫一滴水經過麗江，請簡析其中的妙處。【答案】14.①擬人修辭，動作、心理描寫，將一滴水擬作“我”，通過“落”“看”“怕”“跳”等動作和心理描寫，以一滴水的視角生動形象地描繪了麗江古城納西族院落中美好、幸福的畫面。

②場景（面）描寫，通過水的視角描繪納西族院落樓下、樓上的主客或獨立或互動的生活圖景，表現出各族人民追求美好生活，互相溝通交流的