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考點06：賞析重要句子

體味和推敲重要語句在語言環境中的意義和作用，不僅是新課程標準的要求，更重要的是，篩選文中的信息，概括內容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度，鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，評價作品的思想內容，甚至分析文章的結構，把握文章的思路，都離不開對文中句子的把握。因此每年各地中考都會把此作為考查重點。考點解讀

重要句子是指在特定的語言環境中，具有深刻內涵和豐富意蘊的句子。

重要的句子主要包括：

①點明題旨的句子；

②描寫、議論、抒情的句子；

③總結全文的句子；

④起承轉合（總起、總結、過渡等）的句子；

⑤運用各種修辭手法或表現手法的句子；

⑥反復出現的句子。考點解讀

考點06：賞析重要句子

常見考查形式：

①請賞析文章句子表達的特點。

②請簡要分析選文畫線句的表達作用。

③結合上下文，從××角度分析下列句子表達效果。

④請品析文中畫線句子的妙處。

⑤文章結尾的句子有什么深刻含義？考點解讀

考點06：賞析重要句子

例1：請賞析朱自清《春》（部編版七上）句式的特點。

【答案示例】文中大量運用短句、散句和口語句式，如“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，“鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。”還有書面語句式，如：“吹面不寒楊柳風”“一年之計在于春”等。長短句的結合，整散句的交錯，口語句式與書面語句式的運用，都體現了朱自清先生在語言上的功底。課文解剖

考點06：賞析重要句子

例2：鄭振鐸《貓》（部編版七上）“思考探究”二：

第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你。”第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養貓。”第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永不養貓。”這三句話在文章結構上起什么作用？

【答案示例】第一句話表現了第一只貓的死帶給“我們”的感受，雖然難過，但還不至于太傷心，也為第二只貓的到來做鋪墊。第二句話表示“我們”全家傷心的程度加深了，在結構上起著總結上文的作用，又為下文被動收養流浪貓做了鋪墊。第三話比上ー句程度更深，一個“永不”顯示了作者態度的決絕，放在文章最后，既呼應了開頭，又拓展了文意，也是對全文的總結。課文解剖

考點06：賞析重要句子題型二題型三理解句子含義分析句子的作用賞析句子的表達效果題型一1

考點06：賞析重要句子題型一：理解句子含義

理解文中重要句子的含義，主要是指理解句子背后的深層意思，包括句子所表達的作者的思想、感情、觀點、態度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身的豐富意蘊等。

解題思路：一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。

答題格式：①明確表層含義：寫出了……內容；②分析深層含義（象征義、雙關義、引申義、比喻義）：聯系主旨，分析寫出……主題或抒發……感情。技巧解密

考點06：賞析重要句子例：【2022年重慶中考】《鳥和冰山》：

文中畫波浪線的句子表意豐富，請結合全文理解其表層和深層含義。

冰山還剩花生米那么大，但依然閃著鉆石般的光芒。

【參考答案】

表層含義：冰山南漂，變得很小，但依然光芒閃爍，像鉆石一樣美麗；

深層含義：冰山為了他人而甘于自我犧牲，其精神品質像鉆石般純潔、可貴。技巧解密

考點06：賞析重要句子技巧解密

考點06：賞析重要句子【題型二】分析句子的作用位置內容作用結構作用文首①記敘或描述……內容，表現……的特點（情感）。②交代或點明……環境背景。③渲染……氣氛。④暗示……主題等。⑤為全文奠定了……的感情基調，抒發了……的感情。①開篇點題。②總領下文。③為下文做鋪墊。④設置懸念，吸引讀者。技巧解密

考點06：賞析重要句子位置內容作用結構作用文中①揭示事件意義。②突出人物精神品質。③抒發作者情感。（1）過渡：①承上（總結上文）。②啟下（引起下文，鋪墊下文）。③承上啟下。（2）照應：與前文……照應。文尾①點明（突出、深化）……的中心。②抒發（突出）……情感。①總結全文，點明（突出、深化）中心。②升華情感。③照應開頭（題目、前文）。技巧解密

例：【2013年浙江杭州中考】《晶瑩的瞬間》：

第二段中寫“雪花”的句子，在內容和結構上各有什么作用？請簡要分析。（4分）

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協調，仿佛是琴聲在應和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關的情景浮現在眼前。

【參考答案】內容上，寫潔白晶瑩的雪花，表達了對自然精靈的贊美，與下文小姑娘的童真美相映襯。

結構上，引出對那年下雪天在列車上的往事的回憶，前后呼應，使文章結構完整。

考點07：分析段落作用技巧解密

例：【2022年山東東營中考】《點亮靈魂的燈》：

探究第⑦段“靈魂就這樣為生命引路，并且塑造著生命的姿態和表情”在全文中的作用。

⑦靈魂就這樣為生命引路，并且塑造著生命的姿態和表情。我從李叔同的前后照片，清楚地看見靈魂是怎樣深刻地改變一個人，包括他的情感、行為、氣息，甚至面貌和背影。點亮靈魂的燈，那是榮辱皆忘、魂天歸一的大化之境，那是悲天憫人、慈愛盈胸的大愛之境。靈魂到達怎樣的境界，生命才擁有怎樣的境界。只有高處的靈魂，能引領我們到達生命的高處、深處。

【參考答案】總結上文，靈魂為李叔同的生命引路，并塑造了他生命的姿態與表情。引出主旨，號召讀者點亮靈魂的燈，讓靈魂引領我們到達生命的高處、深處。

考點07：分析段落作用技巧解密

例：【2021年遼寧丹東中考】《一粒孕育真善美的種子》：

請從結構和內容的角度分析文章結尾畫線句子的作用。

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣，一定是因為在2018年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經在我們的心田生根、發芽！

【參考答案】結構作用：照應題目，總結全文。

內容作用：點明主題，表達了對袁隆平院士的贊美和欽佩之情，也表現出自己和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美，報效國家，獻身事業。

考點07：分析段落作用題型三：賞析句子的表達效果

1.用詞角度。“××”一詞（等詞），寫出了……的特點（情態、過程），表現了……的心理，表達了……的思想感情。（詳見《理解詞語含義》課件）

2.表達方式角度。①議論句：揭示……的道理，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇、畫龍點睛的效果。②抒情句：抒發（突出）作者……的思想感情，使文章具有強烈的感染力，引起讀者共鳴。③描寫句：通過描寫人物的（外貌、語言、動作、心理等），表現了人物……的性格特征（心理、心情、感情等）。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2022年廣東深圳三模】《戴車匠》：

請從描寫方法或修辭的角度賞析文中畫橫線的句子。

戴車匠踩動踏板，執刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。

【參考答案】

示例一：用動作描寫，“踩”“執”“旋”“吐出”等一系列鮮活的動詞，生動地寫出了戴木匠技術的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。

示例二：運用了擬人的修辭手法，“吟叫”和“吐出”把旋刀擬人化了，生動地描繪了戴木匠技術的嫻熟，字里行間流露了作者的贊賞之情。

考點05：理解詞語含義技巧解密

3.語氣角度。揣摩文本，字斟句酌，通過語氣把握作者或文中人物的心理，是文本解讀的重要路徑。一是要了解語氣的概念、作用及應用等，二是培養語感，三是更好地運用語氣。主要要了解以下幾種句式的語氣：

①疑問句：吸引讀者，制造懸念。

②設問句：提醒注意，引發思考。

③反問句：加強語氣，使感情更強烈（或使觀點更鮮明）。

④感嘆句：抒發強烈的感情。

技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2020年湖北荊州中考】《平安報與故人知》：

第①段畫線句，有兩處須重讀才有味道，你也讀讀，找出來并說說理由。

今年破五了，元宵節過了，春分都過了，清明也過了，他們還沒能趕回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔離。

【參考答案】

示例一：重讀副詞“也”“還”，這樣能體現出等待時間之長、內心牽掛之深。

示例二：重讀“春分”“清明”兩個時間節點，體現出等待時間之長、內心牽掛之深。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2022年廣東廣州模擬】《春天里的詩》：

從句式和加點字兩個角度，分析原句比改句好的原因。

【原句】一看見美就在眼前，一想到美就在眼前，他的眼淚，怎么能不涌出來？

【改句】一看見美就在眼前，一想到美就在眼前，他的眼淚止不住流出來。

【參考答案】

“涌”和“流”相比，有抑制不住地流出很多淚的意思；原句還運用反問，語氣更強烈；“涌”和反問句式都能體現出詩人被美景感動震撼的程度更深。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2022年山東臨沂中考】《深巷里的老墻》：

任選一個角度，賞析文中畫線的句子。

你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？

【參考答案】

示例一：句中“這是一種什么樣的情景？”看似發問，實則贊嘆，抒發了作者對這面“生態墻”“文化墻”由衷的贊美之情，同時又引發了讀者的思考。技巧解密

考點06：賞析重要句子

你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？

【參考答案】

示例二：這個句子運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了各種花草齊聚老墻，頑強生長，隨風搖曳起舞的情景，抒發了作者漫步深巷、留戀老墻時的愉悅之情。

示例三：這個句子連續使用“躋身磚石”“扎根紅土”“探身招手”“與人共舞”等四字短語，句式整齊，節奏感強，富有音樂美。技巧解密

考點06：賞析重要句子

4.哲理句（主旨句、抒情議論句、總結全文句）角度。這個句子起了點題的作用，告訴我們……的道理（或讓人體會到作者……的情感）。

例：【2022年河北中考】《尋找“紅衣姐”》：

聯系上下文，說說你對選文中畫波浪線句子的理解。

是的，不能成為一棵大樹，做一株小草也好啊，只要心是綠的。

【參考答案】小草比喻普通人，綠色是希望，是和諧，是生機蓬勃；這個句子贊美了紅衣姐這樣普通又樸實的人，揭示了文章的主旨：呼吁人們做不了偉大的人，那就做一個普普通通的、熱愛生活、積極向上、有愛心的人。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：2019年陜西中考《小鐵錘》：

結合語境，說說文中畫線句子的含意。(2分)

澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風箏注定飛不高。

【解析】此句所處文章中間位置，聯系上下文，知道先是以給花澆水比喻對孩子的呵護，以澆水過多比喻對孩子的過度呵護；接著以放風箏比喻對孩子的管束，以“放不開手的風箏”比喻被放過度管束的孩子，風箏“飛不高”則比喻孩子的成長空間被局限住。

【答案】過度的呵護不利于孩子成長，過多的管束會限制孩子的成長空間。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2023年重慶中考B卷】《日子》：

結合上下文和你的生活體驗，理解下面句子的含義。

人不能太熱鬧，太熱鬧的日子會亂心；心亂則惘。

【參考答案】人要學會遠離喧嘩，懂得靜心，心亂了就會迷惘，這于我們的人生無益，甚至讓我們的人生如同那株被煙火熏擾而枯死的檸檬樹一般枯死。上個五一假期，老師叮囑我們節后有測驗，要在假期中靜心復習，而我卻在假期與朋友到處循著熱鬧去放松自己，臨近開學才手忙腳亂地復習，最終成績一落千丈。這次經歷讓我明白了，只有靜心，才能堅定目標前行。技巧解密

考點06：賞析重要句子

5.句式角度。長短句的交錯運用，整句散句的運用。

（1）長句，敘述清楚完整，給人以較深的印象；短句，簡潔凝練，增強句子氣勢，形成畫面感；長短句搭配，使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。

（2）整句(對偶句、排比句、四字格短語)形式整齊，氣勢貫通，音韻和諧，節奏明快，意義鮮明；散句(句子參差不齊，長短不一的結合）參差錯落，富于變化，生動感人；整散句結合，使得句式富于變化、生動活潑，句式整齊中見變化、語氣中有舒緩，整散相間使文章語勢激蕩而又意味綿長。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2023年深圳市福田區中考模擬】《把春天吃進嘴里》：

請根據括號中的提示，賞析下列句子。

山中時有云霧繚繞，清風拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。(關注句式〕

【參考答案】句式結構整齊（或運用了排比的修辭手法），連用三組“所…皆為…”描寫作者的見聞感受（1分），表達作者對故鄉春天美景的沉醉和贊美。（1分）技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【深圳市2022年一模試卷】《不僅僅是左手》：

批注是一種常用的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄。第②段劃線句子的表達很有特點，請你從句式的角度對劃線句子進行批注。

我們學校的王老師，男，中年人，大個子，寬肩膀，胡子拉碴，少言寡語，非常威嚴。

【參考答案】劃線句子多用短句；表述簡練，短促有力，節奏明快；更能表現王老師極富男子氣概的干練和威嚴。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2023年浙江金華中考】《瓜子和燈花》：

散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中任選一句，按要求賞析。

黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）

【參考答案】“黃昏”“人靜”“燈下”是三個短句，“搖籃里的孩子甜甜睡著”是一個長句，連續三個短句，加一個長句，錯落有致，富有韻味，同時“黃昏”“燈下”這兩個短句是環境描寫，渲染了黃昏下的靜謐，“人靜”“搖籃里的孩子甜甜睡著”是事件，可以看出爸爸媽媽看著小寶貝睡覺，感受到一家人的和諧與溫馨。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2023年山東威海中考】《鍛打》：

“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”

請從句式和修辭的角度分析該句的語言特點。

【參考答案】

①運用短句，鏗鏘有力，突出火花迸濺的節奏感（韻律美）。

②運用比喻的修辭手法，生動地寫出了火花的璀璨。

③運用反復的手法，突出強調白描打鐵場景帶給作者的震撼。技巧解密

考點06：賞析重要句子

（3）倒裝句角度。原句使用了倒裝句，起強調、突出作用。強調了……（前置或后置的部分）原句能更好地承接上文寫……，同時引領下文寫……/與下文寫……銜接照應得更加緊密，改句為普通的常式句，比較平淡。

如魯迅《故鄉》中“他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的”，把定語“為我們所未經生活過的”置于賓語“新的生活”的中心詞”生活”之后，是為了強調突出，表現出“我”不滿現實，寄希望于將來，并敢于執著地踏出一條新路的信念和勇氣。如果按一般的順序說成“他們應該有為我們所末經生活過的新的生活”，則句子冗長，語氣平淡，表現力就不強了。

技巧解密

考點06：賞析重要句子

再如朱自清《春》（部編版七上）：

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

這是一個倒裝句，屬于定語后置句，單獨從句子中拿出來，放在句末，主要是為了強調春草在人們不知不覺中破土而出：“嫩嫩的”突出小草質地柔嫩的程度，“綠綠的”突出小草的顏色和綠的程度。傳達出作者的喜愛、憐惜之情，同時使句子生動活潑，富有生氣。

技巧解密

考點05：理解詞語含義

例：【2021年湖南張家界中考】《父親的車》：

下列兩個句子，填在文章最后一段的橫線處作為全文結尾句，你認為哪一句更精妙？說說你的理由。

句一：他手握車把，牢牢地，穩穩地。

句二：他牢牢地穩穩地手握車把。

【參考答案】句一更精妙。句一把“牢牢地”“穩穩地”放在“他手握車把”后面，單獨成句，更能強調父親內心的堅定與滿足、生活的淡定和從容（更強調父親生活樂觀、從容），意味深長，更適合作為文章結尾。

句二“他牢牢地穩穩地手握車把”這個語句，語意未盡，似乎話末說完，不適合作為文章結尾。

技巧解密

考點05：理解詞語含義

（4）雙重否定句角度。肯定的意味更加濃烈。這些句式比陳述句都有其獨特的表達效果。

例：端木蕻良《土地的誓言》中“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去”，“無時”與“無刻”并列使用，與后面的“不”構成雙重否定，強調“所有的時間”都會發生謂語部分所陳述的事情，加強了肯定語氣，強調了作者那種強烈的思鄉之情。技巧解密

考點06：賞析重要句子

（5）名詞或動詞羅列角度。

名詞羅列，形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。

動詞羅列，單詞成句，富有節奏感，語言鏗鏘有力，能增強文章的氣勢和表達效果，深化中心。

技巧解密

考點06：賞析重要句子

如聶華苓《親愛的爸爸媽媽》開頭：“凄風。苦雨。天昏。地暗。”用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。

再如劉成章《安塞腰鼓》連用“交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”七個音節高昂、發音響亮的動詞，語言鏗鏘，節奏緊湊，氣勢強勁，令人仿佛置身于沸騰的群舞中，應接不暇，將安塞腰鼓舞的剛健和迅疾表現得酣暢淋漓，與全文激越奔放的思想內容諧調一致。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2023年廣東深圳中考模擬】《鼓神》：

這篇散文的語言很有表現力。請你細讀本文，品析下列句子。

轟鳴！呼嘯！沖突！糾纏！齊整！狂亂！

【參考答案】單詞成句，極力鋪排渲染，表現了鼓神打鼓時的氣勢磅礴，表現了作者對鼓神高超技藝的震撼與贊嘆之情。技巧解密

考點06：賞析重要句子

6.疊詞句角度。這個句子運用疊詞，生動形象地描摹人物（或事物）的……狀態，突出……感情色彩，增強節奏感和韻律美，讀起來朗朗上口，給人一唱三嘆的美感。

如《青海湖夢幻般的湖》中用“水靈靈”寫出了水面波動的情景，用“藍晶晶”恰當表現了湖水藍得發亮的特點，使湖水顯得更嬌美可愛，又運用“綠茵茵”“黃燦燦”突出了草灘黃綠相間，色彩艷麗，引人注目，而且表現出青海湖畔一片充滿蓬勃生機的景象。

技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2007年山西臨汾中考】《父親二十年前的叮囑》：

第⑦段“父親愣愣地站著，……緩緩地把那張錢撿起來，揣在懷里”。請說說加點詞的語言表現力。

【參考答案】“愣愣”生動地寫出了父親受辱后驚呆而生氣的神情。“緩緩”生動地寫出了父親氣憤又無可奈何的動作。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2018浙江杭州中考】《老木匠桑伯》：

品味下面句子，分析語言特點及表達效果。

深深淺淺，左左右右，時而柔和，時而柔如撫兒頭發，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍的外衣里滲出來。

【參考答案】①使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節奏感，表現桑伯高超的雕花技藝。

②使用比喻、對比和排比，生動形象地寫出了桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余。

③使用富有表現力的詞語“滲”，形象地表現了桑伯雕花時專注投入的狀態。技巧解密

考點06：賞析重要句子

7.語體色彩角度。①口語：詼諧幽默、樸素自然、生動活潑，充滿鄉土氣息，給人平易近人、親切的感覺。②書面語：較為正式，嚴謹周密，更有說服力。

如老舍《駱駝祥子》中對劉四爺的一段介紹文字：

土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(注：調皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。

運用了口語方言(北京方言，或“有京味兒”“有濃郁的地方色彩”)，例如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“迷迷糊糊”等；質樸(自然、通俗)，形象(活潑、生動)。

技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2021年廣西中考】《路亭》：

按要求賞析。

（1）吹一陣涼風，扯一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓生命獲得片時的蘇息，好再鼓起勇氣，繼續上路。（賞析加點詞）

【參考答案】兩個動詞，極富口語化，形象地寫出身心疲憊的路人在路亭歇息的情景，體現了路亭給人們帶來的溫煦的撫慰。技巧解密

考點05：理解詞語含義

8.修辭句的角度。這句話運用了××的修辭手法，生動形象地刻畫了(表現了、描寫了)……，表現了(人或事物)……的特征，表達了作者(或文中人物)對某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的印象。（詳見《辨析修辭作用》課件）技巧解密

考點06：賞析重要句子

如朱自清《春》（部編版七上）：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

結尾這三段文字用三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點，抒發了作者對春的企盼和眷戀，表達了在春天里奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神。作者用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2019年湖南衡陽中考】《轉身》：

文中第四段劃線句使用了什么修辭手法？結合文章內容具體分析其表達作用（3分）

燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。

【答案】本句運用比喻修辭手法，將河水比作明鏡和綢緞，流水聲比作母親的呢喃，生動形象地寫出了秦嶺自然風光和美麗動人；為下文小女孩的出場做鋪墊；表現了秦嶺深處美好的景色，表達了作者漫步秦嶺深處時愉悅的心情。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2019年廣東廣州中考】《書房的窗子》：

本文的語言極具特色。結合上下文，從修辭角度分析下列句子的表達效果。

有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。

【解析】本題要求從修辭的角度賞析句子。用“有風”“有雨”“有雪”領起的四個分句構成排比句，寫出了梳竹的情態，表達了作者對梳竹的喜愛。

【答案】運用了排比的修辭手法，更加細致地寫出了北墻外梳竹在不同情況下的情態，各有妙處。同時也使文章語言讀起來朗朗上口，表達了作者對北墻外梳竹的喜愛。技巧解密

考點06：賞析重要句子

9.標點符號的角度。從標點角度賞析句子主要是指從逗號、句號、問號、感嘆號、省略號、破折號等標點符號的使用方面，品味作品語言的方法。如汪曾祺《昆明的雨》：

有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看的樣子，真叫人懷疑：這東西也能吃？！

入口便會使你張目結舌，這東西這么好吃？！

這兩個句子問號和嘆號連用，好像作者正在品味牛肝菌的美味，突出牛肝菌又滑又嫩、又鮮又香的特點，如話家常卻饒有趣味。

第一處的問號和嘆號，表示對“干巴菌”能吃的疑惑、驚奇和不可思議；第二處的問號和嘆號，表示對“干巴菌”味道鮮美的吃驚、意外和贊揚。技巧解密

考點06：賞析重要句子

例：【2022年山東濟寧中考】《求證》：

結合下列句子中省略號的用法，簡要分析人物心理。

(1)只是……我有個……很冒昧也很唐突的請求，不知楚老師能否支持一下。

(2)我說不出什么了，就給楚老師聽一首熟悉的歌吧……

【參考答案】

（1）這里的省略號是猶豫和思考，寫出了汪云在提出請求時心里的忐忑不安，因為她不確定對方能否答應。

（2）這里的省略號是沉默，一方面汪云這時候病重己沒有多少力氣說太多話；另一方面，她驗證成功了，是為了向“我”表示感謝，用沉默表示感謝。技巧解密

考點06：賞析重要句子

同一個句子，可以從不同角度去賞析。在沒有特別提示的情況下，只要找準一個切入點，從某一個角度去賞析即可，有提示，則按照提示的角度賞析。如：

這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。——魯迅《社戲》

角度一：此句用了比喻的修辭手法，將航船比作大白魚，生動形象地寫出了船行的迅速輕快，反映了少年們高興的心情和高超的船技。

角度二：此句幾個老漁父的喝彩就是運用了側面描寫的手法，通過老漁父的喝彩，側面烘托出雙喜這伙少年駕船技術的高超。

考點06：賞析重要句子技巧解密

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。——魯彥《聽潮》

角度一：抓關鍵詞進行賞析。用“沖”“粘”“潤濕”形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。

考點06：賞析重要句子技巧解密

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。——魯彥《聽潮》

角度二：從修辭的角度賞析。作者運用三個比喻來描摹海潮。“細雨”“朝霧”“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動地表現了海潮夢幻般的神奇。

考點06：賞析重要句子技巧解密

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。——魯彥《聽潮》

角度三：從描寫手法的角度賞析。作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。以“細雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來時的形態，以“腥氣”“咸味”形容潮來時的氣息。

考點06：賞析重要句子技巧解密【2000年四川瀘州中考】清明的心弦王

蒙

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。

②地上的落葉還沒有掃盡，枝上的樹葉還沒有落完，然而，大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔。春天它急著發芽生長，夏天它急著去獲取太陽的能量，而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢？

③現在它寧靜了，剩下的幾片葉子，什么時候落下，什么時候飛去，什么時候變化成泥？隨它們去。也許，它們能保留在整個的冬天，待到來年春季，歸來的呢喃的燕子會銜去這經年的枯葉，去做巢。而剛出蛋殼的小雛燕呢，它們不會理會枯葉的瑣碎，它們只知道春天。真題解析

考點06：賞析重要句子

④湖水或者池水或者河水，凌晨時分也許會結一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽出來了。有哪一個太陽比初冬的太陽更親切、更嫵媚、更體貼呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈悠遠，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪。連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

⑤地闊而又天高。所有的莊稼地都騰出來了。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節。當然，還有瑟縮的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。場上的糧食油料早已拉運完畢，稀稀落落的幾個人在整理谷草。初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

考點06：賞析重要句子

⑥這時候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過客已經不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺也顯得悠閑，她們已經沒有義務為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態。當她們完全放松了以后，也許會更樸素動人。而這時候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊爭購，結束了她們大紅大紫的俗氣，莊重而又安然。

⑦到郊外、公園、到田野去吧，野鴿子在天空中飛旋，野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火，和火邊的沉思絮語，迎接新年，迎接新的宏圖大略，迎接古老的農歷新年，二踢腳沖上青天，還有一種花炮叫做滴溜，點起來它就在地上滴溜滴溜亂轉。

⑧初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

考點06：賞析重要句子1.第②段中作者說“大樹已經擺脫了自己沉重的與快樂的負擔”，“沉重的負擔”是指______________，“快樂的負擔”"是指_______________

【解析】本題考查理解內容的能力。要結合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。從第②段“而秋天，累累的果實把枝頭壓彎。果實是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒有把大樹壓得直不起腰來呢？”可知，“沉重的負擔”是指累累的果實把枝頭壓彎，“快樂的負擔”是累累的果實是大樹的驕傲、是大樹的安慰。

【答案】累累的果實把枝頭壓彎累累的果實是大樹的“安慰”

考點06：賞析重要句子

?2.請你從修辭手法的角度賞析第⑤段畫線的句子。

當然，還有瑟縮的冬麥，農民正在澆過冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽。

【解析】本題考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現內容、表達情感、表現手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。畫線句中“瑟縮”“戲弄”等詞賦予了冬麥、水、鐵锨以人的情態，運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出初冬郊外田野農人冬灌的場景，突出初冬田野的特有景色，富有畫面感和動態美。

【答案】運用擬人的修辭手法，“瑟縮”“戲弄”等詞賦予了冬麥、水、鐵锨以人的情態，生動形象地描繪出一幅和諧美麗的農人冬灌畫面，突出了初冬農民的悠閑。

考點06：賞析重要句子

?3.文章第⑦段一連用了六個“迎接”，有什么表達效果？

【解析】本題考查理解詞語表達效果的能力。要理解詞語的本義，結合具體語境分析詞語的語境義，聯系作品內容和作者感情分析詞語表達效果。“迎接”是指走向前接待，比喻作好準備，等候某一情況的發生或時節的到來。第⑦段一連用了六個“迎接”，運用排比，展現了眾多美好的事物，體現著作者對生活、對未來的美好向往和憧憬，流露出濃烈的生活氣息和興奮之意，抒發了作者對北方冬季的喜愛之情。

【答案】運用排比，六個“迎接”展現了眾多美好的事物，洋溢著作者濃烈的向往與喜悅之情，抒發了作者對北方冬季的喜愛，激發了人們對生活、對未來的美好憧憬。

考點06：賞析重要句子

4.結合全文，談談作者為什么喜歡北方的初冬？

【解析】本題考查理解內容的能力。要結合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。

一是從第②段、④段、第⑤段可知，大自然在初冬時，擺脫了自己沉重的負擔，變得寧靜、清麗、明朗，讓人神情目爽。

二是從第⑤段“初冬，農民也變得從容。什么適時播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見個個笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊”可知，初冬，辛勤一年的農民們也閑了下來，放松心情，享受生活的快樂。

三是從第⑦段“和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動的爐火，和火邊的沉思絮語，迎接新年，迎接新的宏圖大略，迎接古老的農歷新年”可知，初冬讓人們沉靜下來，享受生活，連用了六個“迎接”，展示了人們對生活、對未來的熱愛和向往。因為這些，作者喜歡北方的初冬。

考點06：賞析重要句子

4.結合全文，談談作者為什么喜歡北方的初冬？

【答案】

（1）大自然擺脫了自己的沉重的與快樂的負擔，變得寧靜、清麗、明朗起來；

（2）辛勤的農民們也閑了下來，開始享受生活的快樂；

（3）人們也沉靜下來，獲得了審美的滿足，激發了自己對生活、對未來的熱愛和向往。

考點06：賞析重要句子【2023年四川自貢中考】換床位老

湯

①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對，堅持搬到名士養老公寓養老。

②公寓檔次不高，養老的基本沒什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個雙人房間，很舒服，很方便。但是一個月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個胖老頭，一打眼，估計體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我不反對，我睡覺可是打呼嚕哈。”老王頭一笑說：“只要不夢游就行。”真題解析

考點06：賞析重要句子

③老孫頭來得早，自然占據了靠窗的床位，看窗外的風景方便。其實也沒啥風景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務員小田過來交代說：“半年后必須互換床位。”老孫頭說：“我來得早，這個床位就是我的，不換！”小田說：“這是公寓領導定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢制止小田，對老孫頭說：“不換就不換，多大一點事兒？換來換去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯的。”

④老王頭的大度讓老孫頭對他有了一些好感，閑著沒事時，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這養老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養老院多接地氣。”老王頭說：“老百姓也是名士，每個生命都是獨一無二的，平等的，都應該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺得有些道理。

⑤兩個老頭一天幾乎二十四小時在一起，小摩擦也是經常有。比如天熱時，夜里，老孫頭喜歡開著空調睡，溫度調到20℃，老王頭就反對說：“空調整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費電不說，還傷身。”老孫頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你這么長流水，多浪費！不用水時，把水關掉行不行？”

考點06：賞析重要句子

⑥服務員小田每日進屋打掃衛生時，總是對倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也沒啥特殊需求，只是有時讓小田幫忙用手機轉賬。老孫頭對小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個老財迷，有錢也舍不得花。”又轉過頭對老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孫頭問。老王頭說：“也不多，也就十幾個。”老孫頭嘲諷說：“十幾個？真能胡扯，吹牛吧。”

⑦兩個胖老頭在一起住了半年，老王頭因為身體有病，離開養老公寓到醫院治療，老孫頭又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個屋，多寬敞。兩個月后，老王頭沒有回來，卻來了一個瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗。”老孫頭心里一激靈，覺得心口發堵。

考點06：賞析重要句子

⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長。”老孫頭說：“你這個班長人品不錯，就是太節約了，甚至摳門。”瘦老頭說：“他這個人是挺節約，但是可不摳門，無償資助十多個山區孩子讀書，你行嗎？反正我做不到。”

⑨瘦老頭的話讓老孫頭好像當頭挨了一悶棍，頓時結結巴巴說不出一個字。憋好久，才緩過勁兒來，長長嘆息一聲說：“誰說咱這養老院沒有名士，我看老王頭就是！”

⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個早晨，老孫頭對他說：“兄弟，咱們互換床位吧。”瘦老頭說：“不用啊。”老孫頭很堅決，說：“必須換。”換完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經改造，變成一個小花園，春光明媚，鳥語花香。（有刪減）

考點06：賞析重要句子1.下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）

A.小說講述三個老頭在養老公寓生活的故事，表達了作者對老年人生活現狀的關注。

B.“老孫頭對他有了一些好感”表現老孫頭內心有所觸動，為他后來轉變做了鋪墊。

C.瘦