遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（45分）1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chūxià的清晨，我看到y(tǒng)uànqiáng邊的草葉上掛滿了piàoliàng的lùshuǐ，用手一碰，它們便dīdā一聲落在地上。2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）知有兒童挑促織（tiāotiǎo）（2）她的一雙小手幾乎凍僵了。（jījǐ）（3）淡妝濃抹總相宜（mǒm?。?）誰(shuí)偷嘴就要處罰誰(shuí)。（chǔchù）3．選字組詞。（1）伸申請(qǐng)（2）試式方（3）濕溫氣（4）豬獵人4．小明想用歸類摘抄的方法積累詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫他填一填。（1）含有身體部位名稱的四字詞語(yǔ)：、（2）描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)：、5．朗讀古文時(shí)，要注意詞句間的停頓。下列語(yǔ)句停頓有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．群兒/戲于庭 B．一兒/登甕C．光持/石擊/甕破/之 D．兒/得活6．句子練習(xí)。（1）先補(bǔ)充成ABB式的詞語(yǔ)，再選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。懶興靜（2）照樣子寫(xiě)句子。他跑得像兔子一樣快。得。7．做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的（）A．不遷怒，不貳過(guò)。B．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。C．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。D．與人為善，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。8．小明跟著叔叔自駕游去了天門(mén)山、洞庭湖，你能幫他寫(xiě)出名勝對(duì)應(yīng)的詩(shī)句嗎？（1）兩岸青山相對(duì)出，。（2），白銀盤(pán)里一青螺。9．用修改符號(hào)修改句段中的4處錯(cuò)誤。積累本當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座樹(shù)木和森林都邀動(dòng)起來(lái)，合秦出一首雄偉的樂(lè)曲，令人感受到大自然的威力。①②③④10．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“不要緊，”小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！盉．“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。C．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！盌．它們對(duì)它說(shuō)：“你怎么不叫？”二、閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并____金色的，____綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。11．在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。12．根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。早上，草地，因?yàn)槠压?；中午，草地，因?yàn)槠压?；傍晚，草地，因?yàn)槠压ⅰ?3．判斷下列說(shuō)法是否正確。①窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。因此，留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。②草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)變色。所以，細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。課外閱讀蝸牛的獎(jiǎng)杯①很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。②在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。③從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。④天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。14．聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。遙遙領(lǐng)先：15．讀完第3自然段的內(nèi)容，我這樣預(yù)測(cè)：。16．根據(jù)文章內(nèi)容連一連。以前背著獎(jiǎng)杯自由飛翔從此翅膀退化飛不動(dòng)了天長(zhǎng)日久長(zhǎng)著翅膀在地上爬行17．這個(gè)故事告訴我們什么道理？________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作18．習(xí)作操場(chǎng)后面的小花園、秋天的樹(shù)林、公園的池塘邊……我們周圍有許多美麗的地方。請(qǐng)選擇一處身邊的美景寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，字跡工整，字?jǐn)?shù)300左右。

答案解析部分1．【答案】初夏；院墻；漂亮；露水；嘀嗒【解析】【分析】“初夏”注意“初”是衣字旁，不要寫(xiě)成示字旁；“院墻”注意不要寫(xiě)成“原墻”；“漂亮”注意“漂”和“飄”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“露水”不要寫(xiě)成“綠水”；“嘀嗒”不要寫(xiě)成“抵達(dá)”。

故答案為：初夏、院墻、漂亮、露水、嘀嗒

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。2．【答案】（1）tiǎo（2）jī（3）mǒ（4）chǔ【解析】【分析】（1）挑：讀“tiāo”時(shí)意思有用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西。讀“tiǎo”時(shí)意思有懸掛；用竹竿一端支起；抉出；剔除；揚(yáng)起；舉起；挑動(dòng)；挑撥。故“挑促織”的”挑”應(yīng)讀“tiǎo”。

（2）幾：讀“jǐ”時(shí)意思有疑問(wèn)代詞。用以詢問(wèn)數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。讀“jǐ”時(shí)意思有擱置物件的小桌子；細(xì)微的跡象；事情的苗頭或預(yù)兆；表示接近某種情況，相當(dāng)于”將近””差不多”。故”幾乎”的”幾”應(yīng)讀“jī”。

（3）抹：讀“mǒ”時(shí)意思有涂上；涂去；勾掉；擦拭；量詞。用于云霞、陽(yáng)光等。讀“mò”時(shí)意思為把泥灰涂上弄平；緊挨著繞過(guò)。讀“mā”時(shí)意思為擦；按著向下移動(dòng)、除去。故”淡妝濃抹總相宜”的”抹”應(yīng)讀“mǒ”。

（4）處：讀“chǔ”時(shí)意思有居?。惶幵?；安；存；交往；相處；處理；安排。讀“chù”時(shí)意思有處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門(mén)。故”處罰”的”處”應(yīng)讀“chǔ”。故答案為：（1）tiǎo；（2）jī；（3）mǒ；（4）chǔ【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】（1）申（2）式（3）濕（4）獵【解析】【分析】（1）伸：舒展開(kāi)；拉長(zhǎng)。申：陳述；說(shuō)明。故為：申請(qǐng)。

（2）試：1.實(shí)驗(yàn)；嘗試。2.考試。式：1.樣子2.格式3.儀式。故為：方式。

（3）濕：沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對(duì)）。溫：不冷不熱。故為：濕氣。

（4）豬：哺乳動(dòng)物、家畜。獵：捕捉禽獸；打獵。2.搜尋；物色。故為：獵人。

故答案為：（1）申；（2）式；（3）濕；（4）獵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析形近字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）手忙腳亂；心驚膽戰(zhàn)（2）一葉知秋；秋葉飄零【解析】【分析】（1）描寫(xiě)身體部位名稱的四字成語(yǔ)：頭重腳輕、七嘴八舌、目瞪口呆、口是心非、手忙腳亂、心驚膽戰(zhàn)。

（2）描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)：秋高氣爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、秋色宜人、五谷豐登、一葉知秋、秋葉飄零。故答案為：（1）手忙腳亂、心驚膽戰(zhàn)（2）一葉知秋、秋葉飄零【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)積累。四字詞語(yǔ)的構(gòu)成成分和結(jié)構(gòu)形式都是固定的，一般不能隨意更變或增減語(yǔ)素。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，“光持石擊甕破之”意思是：司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。根據(jù)意思應(yīng)停頓為：光/持石/擊甕/破之。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】（1）懶洋洋；興沖沖；靜悄悄；靜悄悄：同學(xué)們正在考試，教室里靜悄悄的。（2）他跳；像袋鼠一樣高【解析】【分析】（1）根據(jù)題干給出的字詞語(yǔ)可補(bǔ)充為：懶洋洋、興沖沖、靜悄悄，選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子可寫(xiě)為：靜悄悄：同學(xué)們正在考試，教室里靜悄悄的。

（2）“他跑得像兔子一樣快?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法進(jìn)行了描寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)運(yùn)用此修辭手法即可，如：他跳得像袋鼠一樣高。故答案為：（1）懶洋洋、興沖沖、靜悄悄、靜悄悄：同學(xué)們正在考試，教室里靜悄悄的；（2）他跳、像袋鼠一樣高?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫(xiě)、補(bǔ)充詞語(yǔ)。句子仿寫(xiě)首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行仿寫(xiě)、連詞成句，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。7．【答案】B【解析】【分析】A．不遷怒，不貳過(guò)：意思是不會(huì)遷怒他人，也不會(huì)犯相同的過(guò)錯(cuò)。

B．有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會(huì)處處碰壁。指做人做事，必須講道理。

C．一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理：意為雖然一時(shí)的強(qiáng)弱取決于力量的大小，但長(zhǎng)期的勝負(fù)卻取決于是否合乎道理。

D．與人為善，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟：和別人說(shuō)話的時(shí)候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺(jué)比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查名言警句和俗語(yǔ)諺語(yǔ)及慣用語(yǔ)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解格言的意思。名言警句和俗語(yǔ)諺語(yǔ)等是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。8．【答案】（1）孤帆一片日邊來(lái)（2）遙望洞庭山水翠【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“兩岸青山相對(duì)出”，可知詩(shī)句的下句是“孤帆一片日邊來(lái)”。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“白銀盤(pán)里一青螺”，可知詩(shī)句的上句是“遙望洞庭山水翠”。故答案為：（1）孤帆一片日邊來(lái)；（2）遙望洞庭山水翠【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和名言警句的積累與默寫(xiě)。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。9．【答案】刪去“樹(shù)木和”。；“邀”改為“激”。；“秦”改為“奏”。；“那”后加“聲音”?！窘馕觥俊痉治觥俊闭鶚?shù)木和森林都邀動(dòng)起來(lái)”搭配不當(dāng)和錯(cuò)別字，刪去”樹(shù)木和”，”邀動(dòng)”的”邀”改為”激”?！焙锨爻鲆皇仔蹅サ臉?lè)曲”錯(cuò)別字，”秦”改為”奏”。”那充滿力量”缺少成分，”那”后加”聲音”。故答案為：刪去“樹(shù)木和”、“邀”改為“激”、“秦”改為“奏”、“那”后加“聲音”。【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。10．【答案】A【解析】【分析】A．有誤，”小公雞說(shuō)道”為提示語(yǔ)在中間，后面應(yīng)為逗號(hào)。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?1．不是|而是12．是綠色的；花瓣是合攏的；是金色的；花瓣是張開(kāi)的；是綠色的；花瓣是合攏的；13．正確；錯(cuò)誤【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。11．考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合文章語(yǔ)句前半句”發(fā)現(xiàn)草地并””金色的，后半句”綠色的”可知句子間存在句意上的并列關(guān)系，可填入表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如：”不是……而是……”將此關(guān)聯(lián)詞填入句中，符合句子語(yǔ)境語(yǔ)義，故此關(guān)聯(lián)詞可填入句中。

故答案為：不是|而是12．考查了獲取文段關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)文中關(guān)鍵信息”有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的””中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了””原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了”可知答案。

故答案為：是綠色的、花瓣是合攏的、是金色的、花瓣是張開(kāi)的、是綠色的、花瓣是合攏的13．考查對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解。①說(shuō)法正確。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容”中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)……也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！惫试}說(shuō)法”留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)”是正確的。②錯(cuò)誤。本題是引導(dǎo)我們留心觀察周圍的事物發(fā)現(xiàn)事物的變化，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。”生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話是雕塑家羅丹的名言。這句話告訴我們，在生活中要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的情感。根據(jù)語(yǔ)句”我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！笨芍辈莸氐纳蕰?huì)發(fā)生奇妙的變化”是蒲公英的花瓣的張開(kāi)、合攏，而不是”因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)變色”故改題目說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：正確、錯(cuò)誤【答案】14．文章中指蝸牛在飛行比賽中飛得最快。15．蝸牛的獎(jiǎng)杯被人偷去，他想飛起來(lái)去追但飛行能力退化沒(méi)有追上，徹底失去獎(jiǎng)杯。16．從前，長(zhǎng)著翅膀，自由飛翔。從此，背著獎(jiǎng)杯，飛不動(dòng)了。天長(zhǎng)地久，翅膀退化，在地上爬行。17．取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。不然就一定會(huì)退步?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。14．考查詞語(yǔ)理解，遙遙領(lǐng)先：意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面。文章中指蝸牛在飛行比賽中飛得最快。

故答案為：文章中指蝸牛在飛行比賽中飛得最快。15．考查擴(kuò)展寫(xiě)話，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原文內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢，想象要大膽。根據(jù)前文”到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了?！蔽彝茰y(cè)后來(lái)蝸牛的獎(jiǎng)杯被人偷去，他想飛起來(lái)去追但飛行能力退化沒(méi)有追上，徹底失去獎(jiǎng)杯。

故答案為：蝸牛的獎(jiǎng)杯被人偷去，他想飛起來(lái)去追但飛行能力退化沒(méi)有追上，徹底失去獎(jiǎng)杯。16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，根據(jù)”很久很久以前，蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔?！笨芍郧拔伵ｉL(zhǎng)著翅膀，自由飛翔。根據(jù)”從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了?！笨芍伵＋@獎(jiǎng)后，從此背著獎(jiǎng)杯飛不動(dòng)了。根據(jù)”天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行?！笨芍扉L(zhǎng)地久，蝸牛翅膀退化，只能在地上爬行。

故答案為：從前，長(zhǎng)著翅膀，自由飛翔。從此，背著獎(jiǎng)杯，飛不動(dòng)了。天長(zhǎng)地久，翅膀退化，在地上爬行。17．考查文章主旨概括，本文通過(guò)蝸牛的故事告訴我們：取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。不然就一定會(huì)退步。

故答案為：取得了成績(jī)也不能驕傲