全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估研究課題來源：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心課題類型：教育科研課題課題負責人：張華主要成員：李明、王麗、趙強、孫濤課題申報時間：2022年3月預計完成時間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為推動國家進步和民族復興的重要動力。教育作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎，其重要性不言而喻。在義務教育階段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是教育改革的重要內(nèi)容。新課程改革背景下，如何有效評估學生的創(chuàng)造力，已成為教育工作者關注的焦點。本課題旨在探討基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估方法，為我國義務教育階段學生創(chuàng)造力培養(yǎng)提供理論支持和實踐指導。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國內(nèi)學者對學生創(chuàng)造力評估進行了大量研究，主要集中在創(chuàng)造力評估的理論基礎、評估工具的開發(fā)和應用、評估方法的比較等方面。然而，現(xiàn)有研究在評估體系的科學性、全面性和可操作性方面仍有待提高。國外研究現(xiàn)狀：國外學者在學生創(chuàng)造力評估領域的研究較為成熟，已形成較為完善的評估體系和方法。這些研究主要集中在創(chuàng)造力評估的理論模型、評估工具的標準化、評估方法的多元化等方面。發(fā)展趨勢：隨著教育改革的不斷深入，學生創(chuàng)造力評估將朝著更加科學、全面、可操作的方向發(fā)展。未來研究將更加注重評估體系的本土化、評估工具的多樣化、評估方法的智能化。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標：本課題旨在構建一套基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估體系，為我國義務教育階段學生創(chuàng)造力培養(yǎng)提供理論支持和實踐指導。研究內(nèi)容：（1）分析義務教育新課程背景下學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的特點和要求；（2）梳理國內(nèi)外學生創(chuàng)造力評估的理論基礎、評估工具和方法；（3）構建基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估體系；（4）開發(fā)適用于義務教育階段的學生創(chuàng)造力評估工具；（5）在實驗校進行評估工具的試用和驗證；（6）總結(jié)評估結(jié)果，提出改進建議。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關文獻，了解學生創(chuàng)造力評估的理論基礎、評估工具和方法。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集實驗校學生、教師、家長等相關主體的意見和建議。實驗研究法：在實驗校進行評估工具的試用和驗證，收集數(shù)據(jù)，分析評估結(jié)果。行動研究法：在研究過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整研究方法和路徑，提高研究效果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本課題預期構建一套基于義務教育新課程的學生創(chuàng)造力評估體系，開發(fā)一套適用于義務教育階段的學生創(chuàng)造力評估工具。成果形式：研究報告、論文、評估工具、實驗校評估報告等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2022年3月-2022年6月：課題申報、文獻研究、制定研究方案；（2）2022年7月-2022年12月：調(diào)查研究和實驗研究；（3）2023年1月-2023年6月：數(shù)據(jù)分析和評估工具開發(fā)；（4）2023年7月-2023年12月：實驗校評估工具試用和驗證；（5）2024年1月-2024年6月：總結(jié)評估結(jié)果，撰寫研究報告；（6）2024年7月-2024年12月：課題結(jié)題、論文發(fā)表、評估工具推廣。人員分工：張華：課題負責人，負責課題申報、研究方案制定、研究報告撰寫等工作；李明：負責文獻研究、調(diào)查研究和數(shù)據(jù)收集工作；王麗：負責實驗研究、評估工具開發(fā)和實驗校評估工具試用工作；趙強：負責評估工具的試用和驗證、數(shù)據(jù)分析和評估結(jié)果總結(jié)工作；孫濤：負責實驗校評估報告撰寫、評估工具推廣等工作。八、課題研究的經(jīng)費預算與設備需求經(jīng)費預算：課題研究經(jīng)費預算為人民幣20萬元，主要用于文獻查閱、問卷調(diào)查、訪談、實驗研究、評估工具開發(fā)、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等方面。設備需求：課題研究需要配備計算機、打印機、掃描儀等辦公設備，以及用于實驗研究的實驗器材和評估工具。九、參考文獻（略）本課題研究將嚴格按照上述計劃進行，確保研究工作的順利進行。同時，我們將加強與國內(nèi)外相關研究機構的合作與交流，不斷提高研究水平，為我國義務教育階段學生創(chuàng)造力培養(yǎng)做出貢獻。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學規(guī)劃課題開題報告（文檔后附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建立XXX健全XX