2/2收集整理，僅供參考遼寧沈陽農業大學招聘思想政治理論課教師考試試卷及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.狹隘性C.敏感性D.強烈性【答案】：B2.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.社會學科研究C.跨學科研究D.人文學科研究【答案】：C3.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.實用主義C.科學人文主義D.科學主義【答案】：C4.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.實體性B.專業性C.廣闊性D.合作性【答案】：A5.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師期望C.教師專長D.教師威信【答案】：D6.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.相對性B.可逆性C.連續性D.動態性【答案】：B7.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內容的方法B.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發式教學對立的一種方法C.講授法能在較短時間內傳授給學生較多的知識內容D.講授法是一種古老的教學方法【答案】：B8.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.公序良俗D.社會準則【答案】：B9.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注發展B.關注情境C.關注生存D.關注學生【答案】：C10.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.崗前培訓B.職中訓練C.微格教學D.團隊合作【答案】：C11.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有權”B.“有……的自由”C.“可以”D.“必須”【答案】：D12.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.4,1,16C.5,1,24D.5,1,16【答案】：D13.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德動機B.積極的道德情感C.道德行為習慣D.道德評價【答案】：B14.學生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性【答案】：C15.（）是指注意能夠使心理活動始終穩定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.調節功能B.保持功能C.監督功能D.選擇功能【答案】：B16.發現學習的倡導者是（）。A.華生B.奧蘇貝爾C.皮亞杰D.布魯納【答案】：D17.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科方向建設B.學科梯隊建設C.學科內容建設D.學科建設管理【答案】：A18.某大學生熱情易變，活潑好動，有很高的靈活性，容易適應變化的生活條件。該生的氣質類型可以歸屬于（）。A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】：A19.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.1歲左右B.2歲左右C.出生8個月左右D.1歲以后【答案】：C20.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究無意識現象B.心理學應該研究意識的元素C.心理學應該揭示人性的本質D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D21.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.共同特質C.中心特質D.首要特質【答案】：D22.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。A.斯金納B.桑代克C.賈德D.羅森塔爾【答案】：C23.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.家庭環境B.自然物理因素C.早期童年經驗D.社會文化【答案】：C24.“物以類聚，人以群分”所體現的影響人際交往的因素是（）。A.人格吸引B.互補吸引C.儀表吸引D.相似吸引【答案】：D25.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.言語直觀D.變式【答案】：D26.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.安全需要B.生理需要C.自我實現D.愛和歸屬需要【答案】：C27.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體結構趨向多元性B.文化觀念趨向多元化C.群體價值取向多元化D.群體行為表現多元化【答案】：A28.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.學校事故B.學生申訴制度C.教師申訴制度D.法律救濟【答案】：C29.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.森田療法B.理性情緒療法C.藝術療法D.情緒疏泄法【答案】：B30.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.塑造道德行為C.確立道德信念D.明晰道德觀念【答案】：A31.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數量和質量B.生產力發展水平C.社會意識形態D.政治經濟制度【答案】：B32.來自于社會尤其是教育環境中的人對高校教師職業角色、社會地位的認可，以及對其學術影響力、道德影響力的承認。這種教師威信是（）。A.知識威信B.人格威信C.能力威信D.職業威信【答案】：D33.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.選擇性C.兩極性D.顯著性【答案】：A34.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.機能主義心理學B.格式塔心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：C35.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應視其違紀或者作弊情節，給予相應的紀律處分。A.全部課程考核成績B.該課程考核成績C.當天課程考核成績D.當天上午(或下午)考核成績【答案】：B二、多選題36.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.期望值B.情感因素C.認知因素D.目標效價【答案】：AD37.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.態度定勢的形成C.了解道德規范D.道德信念的確立【答案】：AC38.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE39.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是先天的B.態度決定人們的行為C.態度是通過學習而形成的D.態度是一種反應準備狀態【答案】：BCD40.教師道德修養的方法包括（）。A.學習B.內省C.引導D.慎獨E.篤行【答案】：ABDE41.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.可控性B.超越性C.原因源D.穩定性【答案】：ACD42.當代大學生心理健康標準的基本維度包括（）。A.角色與功能協調B.情緒情感穩定C.內外協調適應D.良好的學習能力【答案】：ABCD43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的職責C.沒有認真履行教師的權利D.沒有認真履行教師的義務【答案】：ABD44.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創造【答案】：ABCD45.目前大多數大學生感到在校有（）。A.考研壓力B.學習壓力C.就業壓力D.人際壓力【答案】：BCD46.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.天津中西學堂(天津大學的前身)B.書院C.太學D.京師大學堂(北大的前身)【答案】：AD47.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.有助于維護和提高本行業的信譽C.促進本行業的發展D.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系【答案】：AB48.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科體系規劃B.學科建設管理C.學科基地建設D.學科內容建設【答案】：ABC49.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.觸類旁通B.舉一反三C.聞一知十D.熟能生巧【答案】：ABCD50.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的方法特性【答案】：BCD51.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度D.培養職業道德習慣【答案】：ABCD52.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.內隱記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：ACD53.脫產研修的高校教師培養形式實現的