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《醫(yī)生》畫面完成▼▼《醫(yī)生》1、通過課程了解醫(yī)生以及其工作特點(diǎn)2、觀察醫(yī)生服飾的造型特點(diǎn)，繪畫出不同動態(tài)的人物造型。3、根據(jù)主題學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)背景畫面以及色彩搭配。一、課程分類創(chuàng)意繪畫三、教具準(zhǔn)備四、教學(xué)重難點(diǎn)卡紙、勾線筆、馬克筆、高光筆等。二、適合年齡6-9歲（根據(jù)孩子實(shí)際情況調(diào)整）？

課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入醫(yī)生的衣服，白色褂子。那醫(yī)生除了有白色褂子的特征，還有什么東西是醫(yī)生特有的呢？醫(yī)藥箱、聽診器、帽子，白手套。課程導(dǎo)入當(dāng)你生病時時候你會想到誰？醫(yī)生，這個神圣的名詞。醫(yī)生呢，是一種職業(yè)，是掌握醫(yī)藥知識，挽救生命以治病為業(yè)的人。在我們中國古代的時候，醫(yī)生被尊稱為大夫或者郎中。課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入醫(yī)生被稱為逆行者，這一稱謂在近年來尤其是在公共衛(wèi)生危機(jī)如疫情期間，被賦予了極高的敬意和贊美。他們不僅是醫(yī)療領(lǐng)域的專業(yè)人士，更是面對危險(xiǎn)和困難時挺身而出的英雄。在過去的三年疫情中，他們不顧個人安危，堅(jiān)守在醫(yī)療救治一線，為患者提供醫(yī)療服務(wù)和保障的醫(yī)護(hù)人員。他們逆流而上，與病毒和死神抗?fàn)帲脤?shí)際行動詮釋了醫(yī)者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)生逆行者放棄了與家人的團(tuán)聚時光，甚至冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)守在醫(yī)療救治一線。他們舍小家顧大家，用實(shí)際行動詮釋了無私奉獻(xiàn)的精神。課程導(dǎo)入醫(yī)生的特征課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入？

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