1《感受生活中的法律》第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《感受生活中的法律》是2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版教材第二單元“我們的法律生活”中的第四課內容。本節課主要圍繞法律在生活中的作用和意義展開，第一課時包括以下內容：

1.法律與生活的緊密聯系，通過生活中的實例讓學生認識到法律無處不在。

2.法律對公民權利和義務的保護，引導學生了解法律在維護社會秩序和公平正義方面的作用。

3.法律對違法行為的制裁，使學生明白遵守法律的重要性。

4.培養學生的法律意識，教育學生學會用法律維護自己的權益。二、核心素養目標1.讓學生理解法律與日常生活的緊密聯系，培養法治觀念。

2.引導學生認識到遵守法律是每個公民的責任，提升法治素養。

3.通過案例分析，提高學生運用法律知識解決問題的能力。

4.增強學生的法律意識，使其能夠在實際生活中自覺維護法律尊嚴。三、學情分析六年級的學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，對法律有了初步的認識，但尚未形成系統的法治觀念。在知識方面，學生能夠理解法律的基本概念，但對于法律的具體條款和實際應用則較為陌生。在能力方面，學生具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，但運用法律知識解決實際問題的能力較弱。

在素質方面，學生的道德素養和法律意識正在逐步形成，但部分學生可能存在法律意識淡薄的情況。在行為習慣上，學生可能存在不遵守規則、不尊重他人權利等現象，這對課程學習產生了一定的負面影響。

此外，學生對法律課程的學習興趣不一，部分學生對法律知識感興趣，愿意主動探究；而部分學生可能對法律知識感到陌生或枯燥，學習積極性不高。因此，在教學過程中需要針對不同層次的學生采取不同的教學策略，激發學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握法律知識。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，講解法律基礎知識，并通過案例研究引導學生深入理解法律在生活中的應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法律情景，如法庭辯論、合同簽訂等，以增強學生的實踐操作能力和法律意識。

3.利用多媒體資源，如法律視頻、動畫等，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內容——《感受生活中的法律》。在我們日常生活中，法律無處不在，它起著什么樣的作用呢？讓我們一起來探討吧。

2.法律與生活的聯系

-（教師）首先，我們來談談法律與生活的緊密聯系。請大家回憶一下，你們在生活中有沒有遇到過需要遵守規則的情況？比如交通規則、學校紀律等。

-（學生）回答問題，分享自己的經歷。

-（教師）很好，這些都是生活中的法律。法律不僅包括國家制定的法律，還包括各種規章制度。它們共同維護著社會秩序，保障我們的生活。

3.法律對公民權利和義務的保護

-（教師）接下來，我們來看看法律對公民權利和義務的保護。請大家翻開課本第X頁，閱讀相關內容。

-（學生）閱讀課本，了解法律對公民權利和義務的保護。

-（教師）現在，我想請大家分享一下，你們認為法律對公民權利和義務有哪些保護作用？

-（學生）回答問題，討論法律的保護作用。

4.法律對違法行為的制裁

-（教師）了解了法律的保護作用后，我們再來探討一下法律對違法行為的制裁。請大家觀看一個案例視頻，然后回答我的問題。

-（學生）觀看案例視頻，了解違法行為的制裁。

-（教師）視頻看完了，請大家談談對這個案例的看法，以及法律對違法行為的制裁起到了什么作用。

-（學生）回答問題，討論法律制裁的作用。

5.培養法律意識

-（教師）最后，我們來談談如何培養法律意識。作為一個公民，我們應該具備法律意識，遵守法律，維護法律尊嚴。請大家思考一下，如何在日常生活中培養法律意識？

-（學生）回答問題，分享自己的看法。

-（教師）很好，我們可以通過學習法律知識、遵守法律法規、尊重他人權利等方式來培養法律意識。

6.總結與拓展

-（教師）今天我們一起學習了《感受生活中的法律》，了解了法律與生活的緊密聯系，法律對公民權利和義務的保護，以及法律對違法行為的制裁。希望大家能夠樹立法律意識，遵守法律法規，維護自己的合法權益。

-（學生）總結學習內容，表示將遵守法律。

-（教師）最后，給大家布置一個作業：結合今天的學習內容，寫一篇關于如何在生活中遵守法律的短文，下節課我們一起分享。

在整個教學過程中，教師要以引導為主，鼓勵學生積極參與、主動探究。通過案例分析、討論交流等方式，讓學生深刻理解法律的作用，培養法律意識。同時，教師要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略，確保教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解法律與生活的緊密聯系：通過本節課的學習，學生能夠認識到法律在生活中的重要性，理解到法律不僅國家制定的法律是法律，生活中的各種規章制度也是法律的一部分。學生能夠舉例說明法律在生活中的具體應用，如遵守交通規則、尊重他人權利等。

2.掌握法律的基本知識：學生能夠描述法律對公民權利和義務的保護，以及法律對違法行為的制裁。他們能夠從課本中提取關鍵信息，理解法律的基本概念和作用，如法律的定義、法律的功能等。

3.提升法治素養：學生在學習過程中，逐漸形成了法律意識，能夠自覺遵守法律法規，尊重他人的合法權益。他們開始學會用法律的角度去分析和解決問題，對身邊的法律現象有了更深刻的認識。

4.增強法律實踐能力：通過角色扮演、案例分析等教學活動，學生的法律實踐能力得到了提升。他們能夠模擬法律情景，如法庭辯論、合同簽訂等，學會運用法律知識解決實際問題。

5.培養良好的行為習慣：學生在學習法律知識的過程中，逐漸養成良好的行為習慣。他們更加遵守學校紀律和社會規則，自覺維護社會秩序，尊重他人，誠實守信。

6.激發學習興趣：本節課的教學設計注重激發學生的學習興趣，通過豐富的教學活動，如討論、實驗、游戲等，使學生積極參與課堂學習，提高學習積極性。

7.提升綜合素質：學生在學習法律知識的過程中，不僅提升了法治素養，還鍛煉了邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。這些能力的提升有助于他們在今后的學習和生活中更好地應對各種挑戰。

8.增強團隊合作能力：在教學活動中，學生需要與他人合作完成任務，如角色扮演、討論交流等。這有助于學生增強團隊合作意識，提高團隊協作能力。

9.培養自主學習能力：學生在學習法律知識的過程中，逐漸學會自主學習，通過查閱資料、請教老師等方式，獲取更多法律知識，形成獨立思考的能力。

10.形成正確的價值觀：本節課的學習使學生在法律意識的熏陶下，逐漸形成正確的價值觀，學會尊重他人、關愛社會，為成為具有法治觀念的公民奠定基礎。七、教學反思與改進在完成了《感受生活中的法律》第一課時的教學后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發現學生在理解法律與生活的緊密聯系方面做得不錯，他們能夠舉出生活中的實例來說明法律的重要性。但是，我也注意到有些學生在討論法律對公民權利和義務的保護時，仍然顯得有些迷茫。這可能是因為我對這部分內容的講解不夠深入，或者是學生對于抽象概念的理解能力還有待提高。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.使用更多的實例來解釋法律對公民權利和義務的保護，比如通過具體的案例來說明法律如何保護個人隱私、如何維護消費者權益等。

2.設計一些互動性更強的活動，如小組討論或角色扮演，讓學生在具體的情境中體驗法律的作用，從而加深他們對法律保護的理解。

其次，我在課堂上的提問環節中發現，學生的參與度不如預期。這可能是因為我的問題設置不夠開放，或者是學生對于回答問題的自信心不足。

針對這一問題，我將采取以下改進措施：

1.重新設計課堂提問，使之更加開放和引導性，鼓勵學生分享自己的觀點和經歷。

2.在課堂上創造更加輕松和鼓勵性的氛圍，讓學生感到他們的答案是被歡迎和尊重的。

此外，我在觀察學生的課堂表現時發現，雖然多媒體資源的使用提高了學生的學習興趣，但有些學生可能過于依賴視覺信息，而忽略了文字和口頭講解的內容。

為了解決這個問題，我計劃：

1.在使用多媒體資源的同時，更加注重文字和口頭講解的深度和清晰度。

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