第7單元23月光曲（說課稿）2024-2025學年六年級語文上冊同步教學（統編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第7單元23課《月光曲》

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習統編版六年級語文上冊第7單元第23課《月光曲》。通過本節課的學習，學生將了解《月光曲》的背景故事，感受作者對音樂的熱愛和對美好生活的向往，同時提高文學鑒賞能力和審美情趣。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標在于培養學生的文學素養和審美鑒賞能力。學生將通過分析《月光曲》中的詞句，提升語言運用和理解能力；通過感受作品中的情感表達，增強文化理解和審美評價能力；同時，通過參與課堂討論，提高思維品質和創造性思維能力，為形成終身學習和人文關懷奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解《月光曲》的文學價值和情感內涵：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解作者如何通過音樂描繪月光下的景象，以及傳達出的寧靜、美好和深遠之情。

-掌握課文中的生字詞：如“悠揚”、“靜謐”、“蕩漾”等，這些詞匯是理解課文情感和意境的關鍵。

-學習欣賞音樂的途徑和方法：通過課文的學習，引導學生了解如何欣賞古典音樂，提升學生的藝術修養。

2.教學難點

-感受音樂與文字的結合：學生對音樂與文學結合的理解可能較為抽象，難點在于如何引導學生通過文字感受到音樂的美。

-理解《月光曲》背后的故事：貝多芬創作《月光曲》的背景和情境對于六年級學生來說可能較為陌生，需要教師通過生動的講解和適當的歷史背景介紹來幫助學生理解。

-掌握課文中的修辭手法：學生可能不熟悉比喻、擬人等修辭手法的運用，教師需要通過具體的例子和練習幫助學生理解和掌握。

-拓展音樂欣賞能力：如何將課文中對《月光曲》的描述轉化為實際的音樂欣賞能力，是本節課的一個難點，需要教師設計相關的聽賞活動，讓學生在實踐中提升欣賞水平。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備統編版六年級語文上冊教材，以便于學生跟隨課程進度閱讀《月光曲》一文。

2.輔助材料：準備《月光曲》的音樂片段，以及貝多芬的畫像和相關歷史背景資料，通過多媒體設備播放和展示，增強學生對課文內容的理解。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便于板書和展示輔助材料。

4.教室布置：將教室環境布置得溫馨舒適，營造良好的學習氛圍，并在適當位置放置音樂播放設備，以便于學生在課堂上聽賞《月光曲》。五、教學過程設計

**一、導入環節（用時5分鐘）**

1.創設情境：播放《月光曲》音樂片段，讓學生閉上眼睛，想象自己置身于月光下的湖畔，感受音樂的靜謐與悠揚。

2.提出問題：請學生分享他們在音樂中感受到了什么，引導學生用詞語描述自己的感受。

3.引出課題：在學生分享后，教師總結并引出本節課的學習內容——《月光曲》。

**二、講授新課（用時20分鐘）**

1.文本閱讀：讓學生大聲朗讀課文，注意語氣、情感的表達。

-用時5分鐘

2.分析課文：教師引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生理解這些手法如何幫助描繪月光下的景色和情感。

-用時10分鐘

3.情感體驗：教師通過提問，引導學生深入體會課文中的情感，如“作者在文中表達了怎樣的情感？你是如何感受到的？”

-用時5分鐘

**三、師生互動環節（用時10分鐘）**

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-《月光曲》中哪一部分給你留下了最深刻的印象？為什么？

-你認為作者是如何通過文字表達音樂的？

-用時5分鐘

2.小組分享：每組選代表進行分享，其他小組成員傾聽并給予反饋。

-用時5分鐘

**四、鞏固練習（用時5分鐘）**

1.完成練習題：教師發放與課文相關的練習題，要求學生在規定時間內完成，以鞏固所學知識。

-用時5分鐘

**五、課堂總結（用時2分鐘）**

1.教師總結本節課的學習內容，強調《月光曲》的文學價值和情感內涵。

-用時2分鐘

**六、作業布置（用時2分鐘）**

1.布置作業：讓學生回家后，再次聽賞《月光曲》，并寫下自己的感受和對課文的理解。

-用時2分鐘

**七、課堂反饋（用時1分鐘）**

1.教師詢問學生對本節課的滿意度，了解教學效果，收集反饋信息。

-用時1分鐘

**總用時：45分鐘**六、學生學習效果

學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練地朗讀并背誦《月光曲》課文，理解并掌握課文中的生字詞，如“悠揚”、“靜謐”、“蕩漾”等，并能正確書寫。

2.情感體驗：學生在學習過程中，能夠感受到課文中所傳達的月光下的寧靜與美好，對《月光曲》背后的故事產生興趣，對貝多芬的音樂創作有更深的理解和尊重。

3.文學素養：通過分析課文中的修辭手法，學生能夠理解比喻、擬人等修辭手法在文學作品中的運用，提高文學鑒賞能力。

4.審美能力：學生在聽賞《月光曲》的過程中，能夠初步培養對古典音樂的欣賞能力，理解音樂與文學之間的內在聯系。

5.思維品質：在分組討論和課堂提問環節，學生的思維活躍，能夠提出有深度的問題，并能通過自己的思考和討論來解決問題，提高了創造性思維和批判性思維能力。

6.語言表達：學生在分享自己的感受和對課文的理解時，語言表達更加流暢和準確，能夠用恰當的詞匯描述自己的情感體驗。

7.文化理解：學生對貝多芬及其作品有了更深入的了解，對西方古典音樂的歷史背景有了初步的認識，增強了文化理解能力。

8.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動分享自己的觀點和感受，課堂氣氛活躍。

9.學習習慣：學生在本節課中培養了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、按時完成作業等。

10.自我反思：學生在課后作業中，能夠對自己的學習效果進行反思，通過聽賞音樂和寫作，進一步深化對課文的理解。七、板書設計

①課文重點知識點：

-《月光曲》的背景介紹

-貝多芬的音樂創作特點

-課文中的修辭手法（比喻、擬人等）

②重點詞匯：

-悠揚、靜