PAGE1-圖文轉換[考情報告]2024-2025年高考全國新課標卷圖文轉換考點分析一覽表卷別考查類別考查角度命題特點2024年全國新課標卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ圖文轉換將構思框架圖形成文字綜觀近五年的全國新課標卷，我們發覺，高考對于圖文轉換的考查呈現出以下幾個方面的特點：①圖文轉換題原來一向成為比較固定的考查題型，但是在2024年高考中卻沒有考查圖文轉換題，取而代之的是推斷題。②命題形式：圖文轉換題2024年要求將構思框架圖形成文字。③選材：圖文轉換題，2013年、2014年分別選擇徽標、活動支配支配；2015年選擇郵票的主體圖形，是變更了的徽標題；2024年選擇支配構思框架圖，選材每年都有所變更。④2024年高考三套全國卷有兩套考查了圖文轉換，分別是流程圖和構思框架圖的轉換。2024年、2024年未考查圖文轉換。2024年全國新課標卷Ⅰ圖文轉換將流程圖轉換為文字2024年全國新課標卷Ⅲ圖文轉換將構思框架圖形成文字[命題秘訣]圖文轉換題的取材角度分為圖表類、圖畫（徽標）類、漫畫類、照片類、圖表類與語言連貫合二為一等五種。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創新特色的題型，它要求考生依據圖或表供應的信息，認讀相關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含信息，對材料進行綜合性評價或推斷，并用恰當的語言表述出來。它可以考查考生的視察、分析、說明、評價、概括和文字表達等多方面的實力。從設題看，命題人往往對學生抽象思維實力和概括性實力有較高要求，用“一題多能”的綜合性方式加大試題難度，即用一道試題考查多個實力點，這也是將來語言運用題的發展趨向。如圖畫內容的說明與寓意的揭示放在一個試題中，既能考查考生的視察實力、圖文轉換實力，又能考查考生結構短文、概括圖畫內容的實力等。[技能突破]一般來說，解讀圖表應留意以下幾個方面：（1）通過整體閱讀，搜尋有效信息，不顧此失彼，遺漏信息，同時要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變更特點）。（2）重視數據變更，深挖隱含信息。數據的變更往往說明白某個問題，這可能正是材料的重點，或是觀點的源頭。圖表中一些細微環節或文字表述部分往往起提示作用，審題時要特殊關注，以便獲得有效的信息，如圖表下的“注”等。（3）考題要求往往對內容有肯定的提示性，如明確“是文字轉換題還是信息推斷題”“表述對象”“修辭要求及字數要求”，依據要求進行作答才能有的放矢。（4）組織答案時，要留意行文語法規范，書寫整齊細致。考生還要留意表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞；概括文字轉換題時不得遺漏信息；下結論時針對性要強；在表達中不能出現語病，特殊是在反映事物變更趨勢或規律時，選用詞語要精確。解答漫畫類題目時，要留意以下幾個方面：（1）要把漫畫的每一要素跟整體聯系起來。一幅漫畫，往往是由各要素（如：畫中的人物或其他事物，畫中的文字、符號，畫中人物的動作、語言、表情，等等）組合而成，它的每一要素都是和漫畫緊密聯系在一起的。（2）要留意漫畫中的文字部分。漫畫標題是漫畫的靈魂，它往往揭示漫畫的主題。畫注，即對漫畫情景的提示和注解。這些文字肯定要細致對待，它們往往會確定思索的正確性。（3）要聯系生活實際。漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻，是現實生活干脆或間接的反映。考生要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內容同社會生活實際聯系起來，想想自己四周有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解和把握漫畫的要義。（4）明確表達。考生在把握了漫畫的內容和主旨后，就可以起先答題了。假如題目要求描述畫面，就要采納恰當的表達方式，對畫面上的人或物的動作、表情、語言等依據肯定的依次進行描述。考生切記只需把畫面內容客觀地描述出來即可，有什么就說什么，不宜進行想象和虛構。假如題目要求概括寓意，考生一般可采納“反映”“諷刺”“揭露”“指責”等詞語作為概括寓意的謂語動詞，用簡明扼要的語言進行表述。假如要求擬寫標題，考生則肯定要緊扣畫面內容和寓意去思索。考生一般可采納中心事務描述法、引用畫中人物語言法、比方法等方法解答。解答徽標類題時要留意以下要求：（1）宏觀把握徽標的外形特點，找出所依據的圖像或文字原型，同時留意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間或說明性文字等。對徽標進行說明介紹或闡述其創意時，考生要依據肯定的說明依次，如時間依次、邏輯依次、空間依次等來作答。（2）分析其內涵或寓意時，要留意由表及里的視察，聯系其所依據的圖像或文字原型對徽標的內容或創意進行合理的說明，切忌無主題地臆想或隨意想象。（3）說明的語言要精確、簡明、清晰，內容要全面、詳細、到位，切忌遺漏說明內容。

一、細致視察漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內容，并概括漫畫的寓意。內容：寓意：【參考答案】內容：畫面中的瓶子盛著半瓶水，一只烏鴉停在瓶口滿意地用吸管喝著水，另一只烏鴉滿頭大汗地銜來很多小石子投進瓶中，很驚訝地對喝水的烏鴉說：“你這家伙怎么不按套路出牌？”寓意：批判了社會上那些固守閱歷、思維僵化（或做事不知變通、看不慣新生事物）的人。【解題思路】本題考查學生圖文轉化的實力。用簡潔的語言介紹一下畫面的內容，也就是對畫面的內容進行說明，寫一段說明性的文字。說明時，要先簡述構圖要素“瓶子”“水”“烏鴉”“吸管”“石子”，然后依據肯定的依次解說，或由左到右，或由上到下，同時留意內在的邏輯性。留意不能有遺漏，圖中的文字不能忽視。揭示寓意要抓住兩只烏鴉的不同表現和結果，重點抓住圖中文字“你這家伙怎么不按套路出牌”，辨明暗含在其中的褒貶看法。語言盡量簡潔。二、想象力是學問的翅膀。想象力作為一種腦部實力，與大腦發育水平休戚相關。教化進展國際評估組織對21個國家進行了調查，結果顯示中國孩子的計算實力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一。為此，國內有機構以不同階段孩子的家長為調查對象，對影響孩子想象力發展的因素進行了專項調研，下面是從其調研報告中選取的三幅圖片，請依據圖片內容簡要概括影響孩子想象力發展的三個主要因素。【參考答案】①成長期許方面：家長對孩子成長期許過于傳統，限制了孩子想象力的發展；②詳細培育方面：家長過于留意外在因素，而對大腦發育這一內因重視不足；③學校教化方面：小學及之后的學校教化，對孩子想象力發展產生了負面影響。【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。首先依據表頭文字部分了解圖表的內容，即制表人的意圖，即“以不同階段孩子的家長為調查對象，對影響孩子想象力發展的因素進行了專項調研”，再看要求，本題要求概括影響孩子想象力發展的三個主要因素。由圖一可知，調查內容是“你希望孩子成為一個怎樣的人”，這是成長期許方面；調查對象的回答中，“合群、隨大流的人”“穩妥、競爭少的工作’”占比較高，可見這種期許過于理性和現實，也就是過于傳統。由圖二可知，調查內容是“你是怎樣培育孩子想象力的”，這是詳細培育方面；調查對象的回答中，激勵孩子接觸外界事物的比例較高，而“補充養分促進大腦發育”的只占22%，可見在詳細培育方面，家長過于留意外在因素，而對大腦發育這一內因重視不足。由圖三可知，調查內容是“你認為孩子在上了小學后”，這是學校教化方面；調查對象的回答中，想象力變得更好的占比很少，可見，小學及之后的學校教化，對孩子想象力發展產生了負面影響。三、國際專利申請量是衡量國家創建力的重要參考。請比較下面表格中的數據之后得出結論。年份中國美國德國日本申請量占比申請量占比申請量占比申請量占比19951030.261711442.78512812.8227756.9420007810.843801540.771258113.49965910.26200525031.834688434.281598711.692487018.192010123017.484509327.441756010.683221619.6020152983913.745712326.30180048.924405320.2820245899022.195784021.76193537.285266019.81【參考答案】①中國的國際專利申請量逐年上升，申請量和所占比在2024年均超過美國，位居世界第一；②世界創建力中心正在由歐美國家向以中日為代表的亞洲國家轉移。【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。由表格可知中國的國際專利申請量逐年上升，在2024年中國的專利申請量是58990，美國是57840；專利申請量占比中國是22.19，美國是21.76，可見在2024年中國的專利申請量和所占比均超過美國，同時也超過了德國和日本，位居世界第一。國際專利申請量是衡量國家創建力的重要參考，由表格可以知道，中國和日本專利申請量所占比越來越大，反觀美國和德國，專利申請量所占比在2024年呈下降趨勢，由此可以得出結論：世界創建力中心正在由歐美國家向以中日為代表的亞洲國家轉移。四、細致視察下圖，請用一句話概括其內容并分析緣由。內容概括：__________________________。緣由分析：①_________________________。②_______________________。【參考答案】內容概括：中國當代父母對于子女前途的期望值隨著子女年齡的增加而減小。緣由分析：①盲目性。子女小，家長用個人主觀意愿強加其身。②敬重現實。子女長大，家長客觀上能夠面對實際。【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。圖表是中國當代父母對于孩子的前途預估變更，橫軸是子女的年齡，縱軸是前途預估，由表格可以看到，中國當代父母對子女前途的期望值隨著子女年齡的增加而減小。子女小的時候，父母認為子女有天才般的智商，有變更世界的實力，主要緣由是家長的盲目性，家長用個人主觀意愿強加在子女身上，望子成龍的心態嚴峻。等到子女長大，家長的期望變成能順當就業，結婚生娃就可以了。說明隨著時間的推移，家長們也接受或者敬重自己子女就是一般人的現實家長客觀上能夠面對實際，因而對子女的期望降低。五、請細致視察下面這幅漫畫，用簡潔的語言說明畫面內容并概括漫畫的寓意，不超過70個字。【參考答案】畫面內容：漫畫主體是一個人的頭像。這個人頭戴博士帽，大腦像一棵樹葉茂密的樹冠，這棵樹長在一本翻開的書上。寓意：讀書使人明智（成才）。【解題思路】本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、精確的實力。這是一幅漫畫，考生要細致視察畫面構成要素，從整體到細微環節，然后抓住關鍵點揣摩其寓意。這幅畫的整體形象是一個頭戴博士帽的人像，寓意與“成才”有關；細微環節部分留意兩處，一是他的大腦是一棵枝繁葉茂的大樹，二是大樹的“根”是一本攤開的書，這寓意讀書能使人的大腦聰慧，讀書能讓人成才。六、高校生國家助學金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過80個字。【參考答案】高校生償還國家助學金貸款時首先在畢業時辦理還款確認，然后確定還款方式，假如去外地工作，就將還款干脆匯入原存折；假如在本地工作，就將還款存入用于國家助學貸款發放和存款的存折。【解題思路】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體的實力。這是一道圖文轉換類流程圖式的試題，主題是“高校生國家助學金貸款的還款”。分析時可依據箭頭的指向逐點解析說明。細致視察該流程圖后發覺，起點為“畢業時辦理還款確認”，然后是“還款方式”。留意“還款方式”又分為兩種狀況：一種是“去外地工作”――干脆匯入原存折；另一種是“在本地工作”——存入用于國家助學貸款發放和存款的存折。在此基礎上，依據自上而下的依次進行表述即可。回答時，留意句間邏輯關系和語言表達的條理性，表述精確，語言連貫，不要遺漏圖中的有效信息。留意字數的限制。七、下面是學校閱覽室閱覽流程。請用一段文字表述這個流程圖，要求內容完整，表述簡明精確，語言連貫，不超過60字。【參考答案】讀者入館閱覽，閱畢后將書歸還原處方可離館；若需復印，須辦理借印登記，印后辦理歸還手續，才可離館。【解題思路】本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、精確的實力。這是一道分析流程圖的題目，涉及解說和描述，解說留意照看到流程圖中的全部的內容，然后理清各個要素之間的邏輯關系。描述的時候要看清箭頭指向，比如從哪兒起先，到哪里結束，除了眼睛看還要進一步聯系現實生活，擅長變生疏為熟識，化困難為簡潔，以更加形象好懂。從圖上來看，起先處是“讀者到館”，結束處是“讀者離館”，中間的詳細過程是“閱讀”和“歸還”；雙向延展處——“閱畢歸還原處”和“提出復印要求”要特別留意，另外還要留意各個分支，要采納花開兩朵先說一支的方式，比如“借印登記處”和“讀者離館”，另外還要留意關聯兩個箭頭的地方，這樣的肯定要看清箭頭指向，分別表述清晰，要有邏輯性，有條不紊。八、5月31日是世界無煙日，某校“健康與生命”探討小組做了“居民禁煙支持度”調查。閱讀下面的調查數據統計圖，回答問題。居民禁煙支持度調查數據統計表（%）概括圖表反映出的信息。（不超過30字）【參考答案】除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。表格區分了吸煙者和不吸煙者對不同場所的禁煙支持度。留意比較異同。除了酒店茶樓外，其它公共場所吸煙者和不吸煙者對禁煙的支持度都特別高，為字數精簡，可以轉述為居民普遍支持公共場所禁煙。大部分吸煙者對酒店茶樓禁煙支持率低，即不支持酒店禁煙（為了不超過字數，茶樓可刪去，是同類場所，以酒店作為代表即可）。所以綜合起來可以概括為：除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場所禁煙。九、閱讀下面的圖文，按要求回答問題。《倉頡像》徐悲鴻/畫圖片說明：倉頡，《淮南子·本經訓》記載的中華民族最早創制文字的人。1916年3月，上海哈同花園（現已建為上海展覽中心）發出征畫啟示，征集倉頡畫像，康有為、王國維、蔣梅笙等十余位名家擔當評委。他們對應征的百余幅畫一一評審后，一樣認為徐悲鴻畫的倉頡畫像最佳。依據徐悲鴻《倉頡像》，概括倉頡的特征。【參考答案】四目長須闊頭寬額有精神【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。視察圖片，倉頡全身都是須毛，胡子很長、闊頭寬額，倉頡是少有的重瞳，所以這幅畫臉上重疊著四只眼睛，熠熠生輝，神采煥發。這幅倉頡畫像被康有為高度評價：“想象絕妙、靈氣飄逸、勁健神煥、佳為首之。”所以可以概括為：四目、長須、闊頭寬額、有精神。十、閱讀下面的文字，依據要求完成題目。“詞云圖”是對關鍵詞進行數據化展示的統計圖形。不同文字有序組合，字體大小與出現頻率正相關，使閱讀者直觀地捕獲到關鍵點。天氣最冷、疫情最艱難之時，十幾萬“逆行者”為武漢增加暖和記憶。不久前，國家信息中心對近千萬條網絡數據進行分析，繪成如下職業詞云圖，以展示“逆行者”的職業特征。（1）列舉讀圖后你的兩條發覺及由此分別引發的思索。（2）請選擇一種職業，用一句話向該職業的從業者表達你的敬意，至少運用一種修辭手法。【參考答案】（1）發覺：①醫護人員和防疫專家的字體最大。②醫護人員和防疫專家的位置距離“心”的位置最近。思索：在疫情爆發最艱難的時候，人民首先想到的是“醫護人員和防疫專家”，也是他們不畏艱險，奮戰在抗疫第一線，讓人民感到了平安，所以人民會恒久牢記住他們。（2）醫護人員。你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；你不是天使，卻帶給我生命的希望；你不是陽光，卻給我帶來了光明的前方；你不是甘露，卻滋潤了我的心田。【解題思路】本題考查學生圖文轉換和語言表達精確、簡明、連貫、得體的實力。解題時要留意題干中的關鍵詞句和圖表中的各個要素，此類題目將數據以直觀的圖形方式呈現出來，向答題者介紹或展示某種狀況。需細致理解題意，厘清各項關系，然后精確地把握住規律來解答問題。（1）本題的“規律”是通過圖表中字體大小和位置的對比得出，字體大的出現的頻率就高，位置距離“心”最近的，表示是人民最關切的。圖表中“醫護人員和防疫專家”的字體最大，也距離“心”的位置最近。由此可知，“醫護人員和防疫專家”是人民最關切的人。（2）可以選擇任何一種圖表中的職業。假如選擇醫護人員，就要體現醫護人員的職業特點，他們能給人民帶來生命的希望。留意運用一種修辭手法。十一、下圖是杭州特色街區“南宋御街·中山路”的LOGO（標識），請依據構圖特點，用簡潔的語言說明LOGO的內涵。【參考答案】LOGO的左側，是“南宋”二字的篆體變形，通過規則有序的線條，詮釋這條具有深厚歷史文化底蘊和濃郁生活氣息的“御街”空間格局，采納了古印璽的表現形式，頗具歷史滄桑感；LOGO中間的“南宋御街”四字采納宋體字，則與這條古街獨特的歷史內涵（源于宋朝）保持了一樣；LOGO的右側，有南宋御街的英文書寫和標語“生活品質第一街”，反映開放的國際性和打造街區的定位。【解題思路】本題考查圖文轉換的實力。解答此題，可從如下幾方面入手解題：首先，宏觀把握會徽（行業性圖標）的外形特點，留意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等；同時要留意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創意（含義），要聯系詳細對象作出合志向象。圖形最左側是“南宋”的篆體字，同時線條上呈現了御街的空間格局，整體是印璽的形態，與這條街的歷史感相符；圖形中間是“南宋御街”四字，采納宋體字，與時代相符；圖形右側是南宋御街的英文書寫和標語“生活品質第一街”，反映了這條街的國家化定位和品質定位。其次，說明（介紹）畫面要分清說明依次（時間依次、邏輯依次、空間依次）。本題表達時可按從左往右的依次一一說明。十二、下面是一張某省近兩年高校新生體測成果統計狀況的表格，請閱讀后回答問題。某省高校新生體測成果統計狀況年度項目總成果肺活量50米跑坐位體前屈立定跳遠引體向上/仰臥起坐1000/800米跑2024平均分（分）72.9676.5874.3070.467.3245.6370.32024平均分（分）73.2277.7774.0671.3466.6545.9670.69各項滿分為100分。合格為60-79分，良好為80-89分，優秀為90-100分。請從“提上升校新生體質健康水平”的角度，對中學學校開展此項工作提出相關建議。【參考答案】①中學學校應加大宣揚與引導工作，主動利用體育課等時間提升訓練效率，加強訓練力度。②中學學校的師生都應重視加強薄弱項目如引體向上、仰臥起坐等的訓練。③中學學校應當建立健全一套符合本校學情的體測工作考核制度。④中學學校應加大相應體測設備與器材的有效投入。【解題思路】本題考查學生圖文轉換以及依據圖文內容提建議實力。解答此題，要首先看懂圖表內容，然后依據圖表內容表現出來的問題提出自己的建議。留意所提的建議必需結合著文本的詳細內容，且聯系現實生活，能言之有理即可。本題表格主要記錄的是兩年各項目的測量平均分，結合表格后“各項滿分為100分。合格為60-79分，良好為80-89分，優秀為90-100分”的標準來看，各項平均分基本在合格的范圍內，整體狀況都不是很好，這可能是因為學校的宣揚與引導工作不到位造成的，所以，從“提升體測成果的平均分和合格率”方面考慮，可以建議中學學校“加大宣揚與引導工作，主動利用體育課等時間提升訓練效率，加強訓練力度”；在看表格中“引體向上/仰臥起坐”，數據為“45.63”和“45.96”，此兩項運動成果較其它尤其不好，說明運動項目存在不均衡發展的現象，這就須要中學學校的師生“都應重視加強薄弱項目如引體向上、仰臥起坐等的訓練”；再次考慮，為什么學校對各項運動不重視，可能學校缺少一套符合自己校學情的體測工作考核制度，假如將體測成果與師生各類考核比如評優評先等相關聯的話，大家就會高度重視各項體育熬煉了，因此可以從“提升體測工作的有效性”考慮，激勵全校師生高度重視；最終，不要遺忘，怎樣才能讓師生的各項體測上升呢，最干脆有效的方法就是要“加大相應體測設備與器材的有效投入”，這樣才能提升體測工作。十三、閱讀下面的圖表，依據要求完成題目。A．特別重要B．有肯定作用，但需加入現代意識C．過時，作用比較小D．沒什么用（1）依據圖表數據，得出的主要結論：_____________________________（2）對于上述圖表所顯示的現狀，請就“弘揚優秀傳統文化”的問題，提出一條建議。（不超過45個字）【參考答案】（1）大多數90后高校生認為中國優秀傳統文化對自己的成長有重要作用，少部分學生還沒有意識到中國優秀傳統文化的價值。（3）建議借助媒體等多種途徑，大力弘揚；同時，中國優秀傳統文化需融入現代意識，使之與時俱進，讓更多的高校生意識到優秀傳統文化的價值。【解題思路】本題考查學生圖文轉換的實力。從題干來，所給的是圖表，設置的題目是針對圖表數據給出結論，并針對圖表提出建議。答題時留意搞清圖表比較的對象和極值，對象反應的是圖表的重點，極值是表中的特殊部分，也是重點分析的對象，同類數據之間還要視察變更的趨勢，分析事務的走向。假如是得出結論要依據極值表述，提出建議要依據分析的結果進行。（1）問的是依據圖表數據得出主要結論。從圖上來看，這一圖表是調查“90后高校生對優秀傳統文化的看法”，從數據來看，認為特別重要的A占48%，認為有肯定作用的B占33%，這兩者可以歸為一類，都是認為中國優秀傳統文化自己的成長有作用；認為作用比較小或者認為沒有什么作用的一共占比19%，這些是沒有相識到中國優秀傳統文化的價值，占比較小，屬于少部分學生的看法。考生可以依據這些概括結論。（2）要求提建議。考生須要結合圖表顯示的現狀以及“弘揚優秀傳統文化”的問題提出建議。建議可以從弘揚的途徑或方式角度提出，如借助媒體等多種途徑來弘揚；還可以從受眾的角度來談，如讓高校生意識到優秀傳統文化的價值。十四、疫情當前，今冬疫苗成了緊俏貨，政府推出一項惠民政策，給65歲以上的老年人免費接種流感疫苗。下圖是貼在接種中心入口處的流程圖，你作為志愿者，接待了張大爺，請用簡潔的語言把流程圖向張大爺進行文字轉述。要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過130個字。【參考答案】張大爺您好，打疫苗請先取號，聽到叫號后去預診室進行預診。有醫生指出的各種禁忌的不能接種，適合接種的簽署知情書，然后到登記處登記。接種二類疫苗的應先繳費，繳費后到接種處接種。一類疫苗政府給免費了，您聽到叫號后干脆去接種就可以。接種完后請在視察室留觀30分鐘，若沒有異樣，您就可以離開了。【解題思路】本題考查學生圖文轉換和語言表達簡明、連貫、精確的實力。本題除了要留意流程圖的表述依次、表述要點等之外，還要留意是作為志愿者接待張大爺，用語要親切，表達要清晰，要用口語。首先要有稱呼，問候語；接著就從介紹取號起先；留意說明有些禁忌不能接種，能接種的接下來怎么做；還有疫苗分兩類，尤其要說明一類疫苗政府給免費；還有就是接種完怎么做，什么時候可以離開。十五、下面是以“抗擊新冠病毒”為主題的甲、乙兩幅漫畫，你更喜愛哪一幅？請簡要說明理由。【參考答案】示例一：我更喜愛漫畫甲。①漫畫中身體健碩的醫生與瘦弱的新冠病毒掰手腕，形象地傳達出戰勝疫情的決心和信念，給人希望；②較之漫畫乙，構圖更加簡潔直觀，立意更加顯明突出。示例二：我更喜愛漫畫乙。①漫畫中醫護人員面對猛烈如虎的新冠病毒，毫不畏懼，揮動鐵拳猛擊，表現了戰勝疫情的志氣和力氣；②借用大家耳熟能詳的武松打虎故事類比醫護人員抗擊新冠病毒的戰斗，畫面更加生動好玩，富有藝術感染力。【解題思路】本題考查學生圖文轉換以及比較鑒賞的實力。本題供應了以“抗擊新冠病毒”為主題的兩幅漫畫，要求選出喜愛的一幅并說明理由。考生解答時首先要亮明觀點，即更喜愛哪一幅；然后要簡要描述漫畫的畫面內容，揭示漫畫主題或寓意；最終指出該漫畫的特點、效果，或與另一幅漫畫作出比較。分析漫畫時，要結合漫畫的主題“抗擊新冠病毒”來理解，重點關注漫畫畫面夸張的部分，如甲漫畫中“醫生”與“新冠病毒”的對比，乙漫畫中借助“武松打虎”形象化地表現形式。十六、隨著高校擴招，高校生就業難的問題漸漸受到關注，高校生實習與就業休戚相關，它有助于提高高校生的素養和競爭實力，使他們更好地適應社會。某媒體在網上就高校生實習問題進行了調查。狀況如下：①您最希望通過實習獲得什么？工作閱歷實習鑒定正式工作機會其他69%7%21%3%②您最希望通過實習提高哪方面的實力？專業技能人際交往實力實踐實力其