2024-2025學年新統編版語文七年級上冊期中專題12：議論文閱讀（24-25八年級上·安徽合肥·階段練習）用心修煉專注之力①在前不久閉幕的第四十七屆世界技能大賽上，數控銑床前，00后選手龍偉杰全神貫注地對工件銑削加工，精準控制零件尺寸誤差；右手拿刀、左手拿磚，參加砌筑項目比賽的鮑芳濤聚精會神，反復練習“一鏟灰、一塊磚、一揉壓”的動作要領，最終斬獲金牌……②比賽中，平均年齡22歲的中國選手們以精湛技藝取得佳績，賽場上專注的身影格外動人。“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”由此可見，執著專注是青年人成就事業的必備品質。③對事業的執著專注，往往源自內心的熱愛，觀察選手們的成長經歷不難發現。興趣是最好的老師，理想追求是激勵前行的強大動力。以焊接項目比賽為例，練腕力、練蹲功，訓練不乏艱辛，青年參賽選手胡澤宏卻從中體會到樂趣與成就感。“看到漂亮的焊花在空中飛舞，我感覺自己像在完成一件藝術品！”如他所言，找到適合自己的賽道，每個領域都能發光發熱。④專注一事，精益求精、一絲不茍，是技能成才、技能報國的必要條件。“何為‘匠’？就是在專業領域中對自己‘斤斤計較’，歷經磨礪方能實現突破。”中國中車首席技能專家孫景南曾這樣談及對工匠精神的理解，實際上，想在各個領域中有所成就，都離不開專注和勤奮，體育賽場的絢麗綻放背后，奧運冠軍潘展樂每天游滿1.5萬米，不停琢磨動作姿勢。夢想之花，總是由汗水澆灌。⑤持久的專注能夠為“擇一業成一事終一生”打下堅實基礎。成為大國工匠，需要持續鉆研；探索科技前沿，離不開長期積累；傳承文化的道路上，學者們孜孜以求、皓首窮經。反之，如果心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。青年人要邁穩步子、夯實根基、久久為功，一步一步往前走，努力以十年磨一劍的韌勁，成就有價值的人生。⑥賽場上的佳績，源自日拱一卒的堅持，當代中國青年生逢其時，執著專注、不懈努力，定能用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩。（選自《人民日報》2024-10-13，有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．請把本文劃分為三個層次。（用“//”表示）①②③④⑤⑥3．第①段在文章中有什么作用？請簡要分析。4．第⑤段劃線句子運用了哪兩種論證方法？有什么作用？5．下面的材料，能作為本文第幾段的論據？請簡要說明理由。發現量子反常霍爾效應的過程中，物理學家薛其坤與團隊青年師生用精密儀器制備測試了1000多個樣品，以追求極致的精神攀登科學高峰。（24-25九年級上·天津紅橋·期中）閱讀《卑以自牧》一文，完成下面小題。卑以自牧孫寬①《周易》中有一句話：“謙謙君子，卑以自牧也。”意思是說，謙而又謙的君子，總是以謙卑的態度來修養自己的德行。以此來啟示世人：做人要恪守謙卑之道。②“卑”，甲骨文字形像手執酒器為尊者酌酒，本義為（身份與地位）低下。在《說文解字》中解釋為“卑，賤也”。“卑”作為謙詞，常被人們用來表示一個人的謙卑、內斂、自守、養性。③謙卑有禮是中華民族的傳統美德。從“滿招損，謙受益”，《論語》中的“三人行，必有我師焉”，明代方孝孺的“虛己者進德之基”……諸多箴言警語在博大精深的傳統文化中熠熠生輝。這些至理名言無不提醒人們，對驕傲自滿要保持警惕，應以謙恭卑下為本。明代學者張畏巖，學識淵博，聲名遠揚，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識人才，一位路人說，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢?張畏巖恍然大悟，從此謙卑自持，不再心高氣傲，踏實努力。三年后，果然金榜題名。④謙卑體現著一個人的道德修養。謙卑的人往往含蓄內斂、低調謹慎，有著尊重他人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書時，在山西并州巡視，發現自己吃的是精細的白米，而下屬吃的卻是粗糙的黑米，于是婁師德放棄吃白米，和隨行的官員一起吃糙米。婁師德平等待人的背后，體現的是他謙卑為懷的好品德和好作風。⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲。對：于平時善于聽取他人意見，嚴格要求自己分不開。孔子說過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，孔子把別人能夠指出自己的過錯看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒有因為自己是一國之君就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時時約束自己，開創了“貞觀之治”，被后人傳頌。⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養內化為自覺行為。待人接物學會虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態放低，學在平時、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠保持謙卑，保持進步。⑦我們要學會謙卑，只有把謙卑作為真正的修養，以“謙”來約束自己，以謙卑之心蓄進取之志，沉下心學習，低下頭傾聽，俯下身實干。甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進取的空間，才能錘煉新本領、展現新作為。（選自《中國紀檢監察報》

原文有刪改）6．下列選項中，最適合做選文中心論點的一項是（

）A．做人要恪守謙卑之道。B．謙卑體現著一個人的道德修養。C．謙卑的人能做到有成就而不驕傲。D．為人要學在平時、做在平日。7．下列說法不符合原文意思的一項是（

）A．很多有關謙卑的名言無不提醒人們，對驕傲自滿要保持警惕，應以謙恭卑下為本。B．謙卑的人一定都具有含蓄內斂、低調謹慎、尊重他人、與人為善的品格。C．“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養內化為自覺行為。D．甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有進取的空間，才能錘煉新本領、展現新作為。8．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（

）A．第②段闡述了“卑”字的含義和作為謙詞所代表的品質，常被人們用來表示一個人的謙卑、內斂、自守、養性。B．第③段運用舉例論證和道理論證，通過列舉張畏巖的實例和引用《論語》中的名言，證明了“謙卑有禮是中華民族的傳統美德”這一分論點，從而進一步論證了中心論點。C．本文采用了“總一分—總”的結構方式，通過《周易》提出觀點，然后多角度分析問題，論證內容綱目清晰，層次井然。D．事例“國學大師季羨林在書房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊”，非常適合作為本文的論據。（24-25九年級上·河南開封·期中）閱讀下文，完成下面小題。閱讀與創作①我講講閱讀和創作之間的關系，我覺得，創作最好的老師就是閱讀。只有進行海量閱讀，才能擁有進行文學創作的“魔法”。②我認為，對年輕人來講，對任何人來講，應該掌握兩種閱讀方法。③一種是精讀。就像我讀我大哥的語文課本一樣，翻來覆去地讀，讀到能夠把其中的主要內容背下來。另一種是廣泛瀏覽。世上的讀物浩如煙海，一個人即便是從有閱讀能力時開始讀．一直讀到白發蒼蒼，也讀不完其中的百萬分之一，你只能讀非常少的一部分。在這種情況下，把閱讀分成精讀和廣泛瀏覽就非常重要了。經典的書要認真地讀，要精讀；對于一般的讀物，尤其是現在網絡上出現的很多東西，一目十行地瀏覽一下，了解一下大概，知道說了什么，也就可以了。④有了精讀和廣泛瀏覽的基礎，假如你要從事文學創作的話，就應該從模仿開始。⑤當然，模仿，對于成熟的作家來講，是個不光彩的詞。但對于初學寫作的人來講，模仿不是恥辱，而是一個捷徑，或者說是一個竅門。剛開始進行寫作時很多人都在模仿，甚至一些大作家也在模仿。⑥我為什么強調剛開始應該模仿，就在于我覺得模仿是培養語感的最重要的方法。⑦舉一個簡單的例子。如果我們連續讓學生讀10篇魯迅的著名雜文，然后讓學生寫一篇類似題目的雜文，我們就會發現：幾乎每一個孩子的雜文里邊都出現了魯迅的筆調，出現了一種魯迅的腔調。也就是說，魯迅的文風潛移默化地影響了每一個學生的寫作風格。⑧這種模仿實際上是不自覺的，是建立在認真、大量閱讀同一作家的作品基礎之上的。假如我們連續精讀古今中外10位作家的作品，然后有意識地模仿這10位作家，那么在這個過程中，你自己的東西就會慢慢出來。⑨就像一個學習書法的人，臨摹了顏真卿、王羲之，又臨摹了柳公權，他臨摹了很多碑帖，慢慢就有了自己的風格。寫作確實有點類似于書法，你模仿得多了，自己的風格也就慢慢確定了。更準確地說，是你得到了一種語感，得到一種語感對于文學創作非常重要。⑩如果你要寫一個人內心非常痛苦，這個人走到長安街上，你用他的眼睛來看周圍的事物，用他的各種感官——他的嗅覺、他的視覺、他的聽覺來感受長安街。這個時候你寫出的文字，必然帶著一種痛苦、低沉的調子。反過來，如果這個人是興高采烈的，他還走在這條街道上，因為你想努力表現他興高采烈的狀態，這時候你寫出來的文字，必然帶著一種歡快、欣喜的調子。?有了這種語言的感覺之后，寫出來的文字自然也就帶上了一種興高采烈的感覺。我想這就是語感。（選自莫言在北京十一學校的演講文稿，有改動）9．第⑨段畫橫線的句子采用了哪種論證方法？這樣寫有什么好處？10．下面這段文字可以放到文章哪一段作論據？請說明理由。我們熟知的魯迅《故鄉》中楊二嫂的出場“‘哈！這模樣了！胡子這么長了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來”就是模仿曹雪芹《紅樓夢》中王熙鳳的出場“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠客！’”。11．新考向：有同學認為：第⑩段內容與上文不銜接，與下文重復，應是莫言演講時臨時加入的，應該刪除。對此，你怎么看。（24-25九年級上·廣東東莞·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。五月，為勞動者喝彩侯為標①高爾基說：勞動是一切歡樂和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的雙手創造出來的。每天我們都會看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動為社會提供良好的環境和服務，日復一日，年復一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責任與堅守，每一個汗水中的微笑，都令人心生敬意。②人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關于勞動的傳說與美麗的贊歌。遠古“愚公移山”的故事，生動詮釋了勞動能夠創造奇跡，告訴后人只要有堅定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有什么不能實現。在社會生活中勞動與文學也密不可分，誕生了很多以勞動為主題的杰出作品，如唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式寫法，把勞動者的形象、勞作的場景、勞動的艱苦濃縮在詩歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜勞動成果。③勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過艱辛的勞動才能實現。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態，創造了“沙漠變綠洲，荒原變林海”的人間奇跡。科學家通過辛勤的勞動刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結晶，是一代代勞動者胼手胝足、晨炊星飯的結果，凸顯看開拓進取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細流匯成奔涌大河，展現出一個充滿活力的現代中國，鋪出偉大時代的精彩畫卷。④勞動改變著人類社會，創造著人類文明。對勞動的肯定和贊美是中華優秀傳統文化一以貫之的倡導和傳承。如今，隨著時代的變遷。數智時代的高速發展，新的勞動形態不斷出現，勞動內容、勞動環境也發生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創造著巨大的物質財富和精神財富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創造。⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節。歲月因勞動而意義不凡，勞動因月而果實累累。勞動者的每一滴汁水都折射看太陽的光芒，每一份付出都擦亮看夢想的天空。當黃昏來臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創造生活、締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。（有刪改）12．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．勞動創造美，需要聰明智慧，更需要堅定的信念和鍥而不舍的精神。B．勞動形態、勞動內容、勞動環境的發展變化，加速數智時代早日來臨。C．篇末“致意”和“祝福”呼應標題中的“喝彩”，文章中心更加明確。D．文章運用舉例論證、道理論證等方法，增強說服力，增加表達的豐富性。13．下面的材料是否可以支撐文章第二段中的觀點“勞動與文學密不可分”？為什么？請簡要說明理由。材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解話》）14．班級準備開展勞動實踐教育活動，小文同學認為參與勞動是浪費時間，影響學習，請你結合材料內容對其進行勸說。（24-25九年級上·湖北恩施·期中）崇尚英雄，就是堅守正道陳凌①在一個民族的精神譜系中，英雄是醒目的標識；在一個國家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。②哲人有言，英雄的業績、他們的言論就是那個時代的精華。的確，英雄是一個民族的“凝結核”。如楊靖宇所言“革命就像火一樣”，任憑大雪封山，鳥獸藏跡。只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖。英雄就是這革命的火種，沒有英雄的引領，個體的力量就難以凝聚；缺少先鋒的領路，前行的方向將難以看清。馬克思因此感慨“每一個社會時代都需要有自己的偉大人物”。③山因脊而雄，屋因梁而固。一個有希望的民族不能沒有英雄。我們崇尚英雄，不僅因為英雄引領了歷史車輪的前進，更因為英雄身上閃亮的精神光芒，可以穿過歲月、直抵人心。一句話說得好：“英雄不是點燃的蠟燭而是一束純凈的陽光。生命終有逝去之日，蠟燭終有燃盡之時，但“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的獻身精神、“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豁達胸襟、“為有犧牲多壯志

敢教日月換新天”的勇敢剛毅，卻可以歷經時間的沖刷而凝為不朽。“把歷史變為我們自己的，我們遂從歷史進入永恒”。以英雄為路標，我們才能廓清思想的迷霧，看清前行的方向，不忘為什么而出發，我們才能激發起向前的無窮力量。④然而，現實中總有一些人，或是打著“還原真相”重新評價的幌子；或是借著“學術研究”歷史考證的名號，歪曲歷史，裁剪事實，抹黑英雄。于是黃繼光堵槍眼“不合理”，邱少云火中捐軀“不真實”，劉胡蘭“精神有問題”，雷鋒日記“全是造假”，狼牙山五壯士是“土匪”，虎門銷煙的林則徐更是“把中國踹入萬劫不復的深淵”的種種詆毀之聲不絕于耳。⑤英雄的事跡，不是不能考證和討論，但要有基本的是非觀、價值觀。通過混淆視聽甚至無中生有來否定英雄進而否定共同的歷史記憶、否定民族的心理積淀、否定集體的價值追求。最終只會讓我們的精神家園“血污游魂歸不得”。君不見，在當年蘇聯，青年近衛軍英雄奧列格·科舍沃伊的故事被一些人說成是其母親編造的離奇騙局，衛國戰爭女英雄卓婭的事跡被“考證”為假的，稱她并沒有燒掉德軍的馬廄和草料，反而燒掉了村民的木板房，就連列寧也遭到無端的攻擊和謾罵。由此帶來的是思想的混亂、精神的虛無、信仰的坍塌。當文明的燈火被吹得七零八落，加劇的卻是國家的動蕩和分裂。這樣的教訓還不夠深刻嗎？⑥歷史不容忘卻，英雄不容抹黑。1930年，年僅25歲的共產黨人裘古懷，在獄中英勇就義。臨終前，他給獄中的同志留下了一封絕筆信，信中寫道：“同志們壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！勝利的時候，請不要忘記我們！”一位曾參加過北伐，還因作戰勇敢，被譽為“虎膽英雄”的革命者，所擔心的，絕不是自己的名字淹沒在歷史的塵埃中。他所害怕的是自己用生命追求的信仰、同伴用鮮血守望的初心被后人忘記。在這個意義上，捍衛歷史。正是為了開創未來，崇尚英雄，正是為了堅守正道。選2022年9月23日《人民日報》15．下列對文章中心論點的概括最恰當的一項是（

）A．英雄是一個民族的“凝結核” B．崇尚英雄，就是堅守正道C．崇尚英雄，引領歷史前進 D．捍衛歷史，就是開創未來。16．下列對文章內容的理解有誤的一項是（

）A．我們崇尚英雄的原因，不光是因為英雄們在歷史的洪流中起到先鋒模范作用，還在于他們的身上閃耀著崇高的不朽的精神。B．那些詆毀英雄，抹黑英雄的不恥行為，是在否定我們共同的歷史記憶，否定我們民族的心理積淀以及我們集體的價值追求。C．在我們這個時代里，只要有英雄的引領，有他們做我們領路的先鋒。我們就可以凝聚個體力量，就可以看清前行的方向。D．崇尚英雄，堅守正道。就是不要忘記英雄“用生命追求的信仰”“用鮮血守望的初心”，不忘記歷史，不給英雄抹黑。17．下列對文章論證的分析有誤的一項是（

）A．文章采用總分總結構，先肯定英雄的重要地位，然后抨擊現實生活中抹黑英雄的不良現象，最后歸納中心論點。B．文章第②段引用楊靖宇的名言做道理論證，闡述了英雄是一個民族的“凝結核”，其地位極其重要。C．文中④⑤兩段從中外歷史選材，列舉了大量的反面例子，論證有力，發人深思，充分證明了中心論點。D．文章論證方法豐富。文中多處運用了舉例論證，增強了論證效果；其形象貼切的比喻，使論證更加生動透徹。18．選文第四段主要運用了什么論證方法，有什么作用？19．班級要參與“共青團百年紅色旅游百條精品線路”活動，請你依據示例補充設計一條主題路線。“重溫紅色歷史、傳承奮斗精神”主題線路；“體驗脫貧成就、助力鄉村振興”主題線路；“、”主題路線。（遼寧省鐵嶺市2024-2025學年九年級10月月考語文試題）閱讀下面選文，完成下面小題。讀書之道①“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書讓人保持思想活力，得到智慧啟發，滋養浩然之氣。但讀書也有門道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。②習近平總書記指出：“要發揚‘擠’和‘鉆’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養。”“擠”和“鉆”，就是讀書的重要方法。③在浙江工作期間，習近平同志曾到一社區調研，座談會上的講話令社區干部顧榮根深感欽佩。“習書記工作那么忙，還能有時間學習？”當得知習近平同志無論是在辦公室還是調研途中，無論是夜宿農家還是出訪期間，一有空就會捧起書本，翻閱材料，顧榮根大受觸動。他拿出之前爭當技術骨干的那股子鉆勁學理論，兩個多月后習近平同志再次來社區召開座談會時，顧榮根第一個發言談體會。④現代社會，生活節奏加快，一些人感嘆“沒有時間讀書”，一些人習慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對大部頭、經典著作等望而卻步。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生動比喻：“忙可以‘擠’，這是個辦法；看不懂也有一個辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進去……非把這東西搞通不止”。讀書需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點滴時間，拿出“攻書到底”的勁頭，堅持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書本知識真正為我所有。⑤善讀書，要把握“薄”與“厚”的關系。1985年冬天，時任廈門市副市長的習近平同志結識了就讀于廈門大學經濟系的張宏樑。一見面，便同他討論起《資本論》課程的相關內容，分享自己的研讀體會：“要反復讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’。”⑥把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內容相關的各種知識，由點到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領悟要義精華，實現去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環往復，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。⑦善讀書，還要做到“知”與“行”的統一。馮其庸先生在讀《史記》時，對項羽烏江自刎的情節存疑，于是他幾次去安徽定遠、烏江實地考察，寫出了《項羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時，對玄奘歸國的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經東歸的入境處。⑧古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實踐的結合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉化為能力，在實踐中有所創造，達到學以致用、學用相長的目的。⑨4月23日是世界讀書日，而每一天都是讀書時。選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，日積月累地堅持，必會積少成多、積沙成塔，實現學有所得、學有所成。《人民日報》（2024年04月23日04版）20．選文的中心論點是什么？21．選文第④段運用了哪三種論證方法？有什么作用？22．閱讀選文第⑤-⑥段，理清論證思路，補全下面分析。首先，（1）。接著，列舉了習近平與經濟學家談論讀《資本論》的體會，闡述了讀書厚的讀薄，薄的讀厚的道理。然后，闡述（2）；接著又闡述了由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，能不斷增加閱讀的廣度與深度的道理；最后（3）。23．下面材料作為選文的論據，放在第⑦段或第⑧段哪段更合適？說明理由。徐霞客一生志在四方，足跡遍及21個省、市、自治區，所到之處，探幽尋秘，并記有游記，記錄觀察到的各種現象、人文、地理、動植物等狀況。他經30年考察寫成了60萬字的《徐霞客游記》。（24-25九年級上·上海普陀·期中）閱讀下文，完成小題避免膚淺的因果推論①有人宣布了一個發現：經常去健身房的人不太可能有心理疾病。為什么呢？因為經常去健身房的人他大概率更有空閑，生活自律，即便不去健身房，也不太容易患上心理疾病。還有人說：因為聽音樂時人們總是身心愉悅，所以經常聽音樂的人會長壽。②這類推論看似可笑，卻映射出我們日常推論的基本邏輯缺陷。我們容易只盯著并重點強調某個事實，或者將兩個事情強行捆綁在一起，好像這樣就找到了不一樣的角度，有了不一樣的洞察。過度簡化因果，有可能用結論“反推”事實。在敘述中，強化一部分，又忽略另一部分。我們隨時都在根據觀念挑選一些證據，通過錯配因果論證一個道理。③多數人更喜歡活在膚淺的因果推論中。分析一件事，最容易落入的陷阱是“走過場”：我們剛出發就認為自己已經到達。所謂的“得出結論”，只不過是抓住了我們第一時間聯想到的一種可能性就迫不及待地將它講出來。④在所謂的“后真相時代”，人們更重視“感覺上的真實”，而不是經過確認的“事實上的真實”。訴諸情感與個人信仰，往往比陳述客觀事實更有影響力。隨處可見的熱門話題中，有很多“真相”還沒有被驗證就廣為流傳，激起人們的憤怒、興奮、歡樂等各種情緒；等到我們想著分析事件，驗證其真實性的時候，這件事情早就過時，沒人關心了。在復雜的媒體時代，訴諸感性的簡單思想不會讓生活變得更簡單。提倡“簡單想法”的人更容易受到蠱惑，被信息碎片操控。⑤在“后真相時代”，我們如何洞察真相呢？⑥就好比當你要修建一條木筏。每一塊木板的穩固都保障了這條木筏的堅固，還要以足夠數量的木板形成完整的構架，才能讓木筏在波濤洶涌的海上駛向目的地。⑦只有多個原因共同起作用，才會導致某事發生，盯著單一原因只能得出可笑的結論。高質量的因果關系分析，必然結合更廣泛的原因進行綜合考量。想要聚焦于真相，就需要將人的很多行為以及背景信息放在一起進行分析，不滿足于膚淺的因果推論，盡量考察信源的可信性以及所提供證據的真實性。我們的思考意愿，構建著我們的思想范圍。懶得思考的人，思想的范圍就會越來越小。⑧英國作家王爾德說：“真相很少純粹，也絕不簡單。”輕易得出結論，也許只是我們不愿知道更多而已。只有持續地追問，才有可能讓我們接近真相。24．閱讀文章第②-④段，完成表格。25．文章第⑥段用比喻論證的方法告訴我們在“后真相時代”洞察真相的方法，用“木板的穩固”比喻，用“以足夠數量的木板形成完整的構架”比喻，這就是文章所說的“高質量的因果推論”。

26．結合全文，請用“高質量的因果推論”具體分析第①段中“經常聽音樂的人會長壽”這一推論的錯誤之處。（24-25九年級上·黑龍江·期中）閱讀《讓閱讀點亮青少年精神之光》，完成下面小題。讓閱讀點亮青少年精神之光①閱讀使人求真、向善、明智，是傳遞大道、傳承文明的基本途徑，也是以文化人、推動實現人的現代化的重要方式。習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中，向全社會發出愛讀書、讀好書、善讀書的號召，強調“希望孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長”，讓閱讀點亮青少年精神之光。②少年智則國智，少年強則國強。在青少年成長過程中，閱讀的重要性不言而喻，它不僅關乎知識的獲取、視野的擴展，更影響價值觀的塑造、能力的養成。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視推動全民閱讀、建設書香社會，引導廣大青少年參與到閱讀中來。第二十一次全國國民閱讀調查結果顯示，2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，較2022年提高了2.0個百分點；人均圖書閱讀量為11.39本，較2022年增加了0.25本；數字化閱讀方式接觸率為74.7%，較2022年提高了1.3個百分點，未成年人整體閱讀水平持續提升。③建設書香社會，讓青少年愛上讀書、讀有所得、讀有所樂，離不開優質閱讀內容的供給。近年來，我國青少年出版物數量和質量不斷提升，中宣部組織實施的優秀青少年讀物出版工程等，為青少年閱讀提供了源源不斷的優質內容。“中國好書”“有聲讀物精品工程”等評選活動，向社會推薦了一大批讀者喜愛、能讓青少年受益的精品圖書。例如，《寫給青少年的黨史》以黨史為主線，梳理歸納當代青少年關注的60個問題，以生動形象的黨史故事作為切入點，以小見大，由淺入深，激勵廣大青少年從黨史中汲取豐富營養，傳承紅色基因；《成語里的中國通史》把成語和中國通史緊密聯系在一起，文史結合，提升青少年對歷史學習的興趣；《從稚氣小孩到科學巨人》用文學的筆觸，講述科學家的故事；《巴顏喀拉山的孩子》彰顯文學對人與自然、傳統與現代關系的思考；等等。④最是書香能致遠。著名出版家、中華書局創始人陸費逵曾這樣說，“我們希望國家社會進步，不能不希望教育進步；我們希望教育進步，不能不希望書業進步”。回顧歷史，許多先輩在出版和文化傳播事業上辛勤耕耘，打造了一部部滋養青少年心靈的不朽作品，著就了一篇篇傳世的經典讀物。在閱讀生態發生巨大變化的當下，無淪圖書形式、閱讀方式發生怎樣的變化，閱讀的價值與本質都不會變，以閱讀充實生命的夢想也不會變。出版經典、推廣經典、閱讀經典，將更多高質量出版物奉獻給青少年讀者，就一定能用閱讀照亮更多孩子的成長之路。（選自《人民日報》2024年7月5日，有刪改）27．本文的中心論點是什么？28．第②段中畫波浪線的句子屬于哪種論據？其作用是什么？29．第③段中畫橫線的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？30．聯系實際，舉例說說你對“最是書香能致遠”的體會。（24-25九年級上·河北石家莊·期中）閱讀下面文字，回答小題。敢于推翻自己宛江平①據傳蘇軾有一次去拜訪王安石，正巧趕上他外出沒在屋。蘇軾看到桌上留有“明月當空叫，黃犬臥花心”的詩句，便提筆改為“明月當空照，黃犬臥花蔭”。后來蘇軾被貶到南方某地，一天，閑來無事的他聽見天上有只鳥叫聲奇特，便問這是什么鳥，當地人回答：“明月鳥。”過了不久，他又在庭院中看見經常有一些黃色小蟲鉆進花心，便問當地人這蟲叫什么名字，當地人回答：“黃犬蟲。”蘇軾想起改詩的事，不禁汗顏。②可見，蘇軾是敢于推翻自己的。其實，敢于推翻自己，是不容易的，不過這是可以修煉達成的事。如果悟得其中的奧妙，必將受益無窮。③古希臘哲學家蘇格拉底說過“未經自省的人生沒有意義”。善于自省，才能更清晰地認識自己，理清自己的優長短處，進而勇于推翻自己。這對一個人的成長成熟有著至關重要的意義。④很多時候，否定別人容易，推翻自己很難。不敢于“自我否定”或者不愿意“自我否定”的人，不能正視自身缺點短板，就可能滿足于一時的成績，很難取得長足進步，甚至功虧一簣，走向絕境。“金無足赤，人無完人”，人生在世，不可能永遠不犯錯誤，也不可能一直處于低谷。每個人要成長、成才、成功，要領略“世之奇偉、非常之觀”，就應該在不斷推翻自己、完善自己中披荊斬棘、奮斗到底。⑤推翻自己并非全盤否定自己，而是改造舊我、打造新我、提升自我。做任何事情都應從現實出發。倘若效果達不到預期，或者方向出現了偏差，停下來就是止損，退回去就是進步。掩耳盜鈴、諱疾忌醫、一意孤行，甚至用錯誤掩蓋錯誤，只會在錯誤的道路上越走越遠。⑥推翻自己，需要直面問題的勇氣、知過不諱的胸襟和精益求精的品質。孟子云：“人恒過，然后能改。”著名作家熊召政精心創作完《張居正》第一卷后，不料遭到編輯退稿。對此他一時難以接受，于是把書稿送給三個朋友看。結果沒有一個人說“這本書好看”，其中一位更是直言：“你那是學問書，拿來給我看做什么。”面對這些善意的批評，熊召政痛下決心，全部推翻重寫，才有了后來這部廣受好評的佳作。⑦總而言之，一個人只有敢于推翻自己，才能不斷實現自我超越與成長。“吃老本”長不了新本事，“走老路”到不了新地方，

“重復昨天的故事”難以鑄就明天的精彩。身處新時代、邁入新階段、建功新征程，必然伴隨著新的復雜環境和風險挑戰。只有不斷更新知識結構、刷新思維理念、創新工作方法，經常讓自己的頭腦“換代”，始終跟上時代節拍，方能在變動不居的世界中推翻自己、找到自我、實現自我。（選自《共產黨員》，有改動）31．寫出選文第③段加點字“這”指代的內容。32．選文第⑥段運用了哪些論證方法？有什么作用？33．選出下列適合充當第④段事實論據的一則，并說明理由。【甲】法國雕塑大師羅丹曾三次報考巴黎美術專科學校，名落孫山。在老師勒考克的鼓勵下，羅丹鼓起勇氣，樹立信心，堅持不懈，最終成了繼米開朗琪羅之后最有影響的雕塑家。【乙】西楚霸王項羽沖出劉邦的包圍，撤退到烏江江邊的時候，亭長建議他返回江東，認為江東地方千里，民眾數十萬，也可以稱王。項羽卻做不到“包羞忍恥”，最終選擇了自刎。（24-25九年級上·吉林四平·期中）閱讀下面文章,完成下面小題。涵養自強不息的青春氣質①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發了我們的思考：大好的青春時光，真的要這樣平庸度過嗎?作為跟隨時代腳步的青年，我們應展現怎樣的精神氣質呢?《周易》中說：“天行健，君子以自強不息。”②“自強不息”是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強。對新時代青年來說，自強不息是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質，也是通向成功的階梯。③涵養自強不息的青春氣質需要我們志存高遠。“志”對人有引領作用。樹立遠大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標。司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之其人”的史書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時18年，終于寫成《史記》。可見，唯有高遠的志向才能引領人們不斷突破自我，創造有意義的人生。④涵養自強不息的青春氣質需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅持下去才能最終成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書圣王羲之出神入化的行書背后，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后，是她日復一日的練習。每一份堅持，都是一個自強不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創造力的群體，應當只爭朝夕、不負韶華，在每一個機遇里收獲成長，從每一次挑戰中磨礪品質，從而涵養自強不息的氣質。⑤涵養自強不息的青春氣質需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。”可見，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關鍵在于你的態度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業后回到家鄉成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅，黃文秀迎難而上，主動報名到偏遠貧瘠的樂業縣百坭村擔任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調研工作，最終帶領群眾摸索到了適合本村發展的種植產業。她用戰士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，方可鍛造自強不息的精神。⑥由此可見，生逢盛世，新時代青年要涵養自強不息的青春氣質。只有這樣，才能為中華民族的偉大復興貢獻青春力量。34．選文的中心論點是什么？35．閱讀選文第③段，理清論證思路，補全下面的分析。首先提出本段觀點：（1），接著論述了“志”的作用，再（2），最后得出結論：（3）。36．選文第④段的畫線句運用了哪些論證方法？有什么作用？37．下面的材料充當哪一段的論據最合適？為什么？十多年前，以挖掘機為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進口，龍斌帶領平均年齡只有30歲左右的技術團隊，啃下核心技術“硬骨頭”，打破國外技術壟斷，成功研制出我國首臺擁有自主知識產權的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機，填補了我國相關領域的空白。（24-25九年級上·甘肅武威·階段練習）閱讀吳黎宏的《讀書是一種心靈修復》，完成下面小題。①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》和《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”和“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重。③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，人要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時緩解：對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。④讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧靜淡泊。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉、孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘明失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。（有刪改）38．本文的中心論點是什么？39．結合全文，請簡要分析本文的論證思路，40．第③段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？41．“讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大”，作者列舉了三位古人的事例對其進行論證。請再列舉兩個現代名人（不限中外）讀書的事例作論據。42．閱讀下面的鏈接材料，結合全文，請你寫兩句含有比喻修辭手法的句子作為自己的座右銘。【材料一】曹文軒：讀書能幫助我們發現前方，并引領我們走向前方。讀書其實培養的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來的，也是沒有過去的。【材料二】培根：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。我的座右銘：（24-25九年級上·黑龍江哈爾濱·階段練習）閱讀議論文《文章五訣》，回答問題文章五訣梁衡①一篇文章怎樣才好看呢？寫文章最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說理等。如就單項技巧而言，描寫而不單調，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說理而不枯燥，文章就算做好了，但更多時候是這些手法的綜合使用。也就是說：只有“五訣”并用，才能做成斑斕錦繡的五彩文章。②那什么是“五訣”呢？概括說來就是：形、事、情、理、典五個要素，我們可以稱之為“文章五訣”。A．正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。所以無論哪種文體，單靠一種手法就想動人，實在很難。③試著來檢驗一下名家名文，無不靈驗。范仲淹的《岳陽樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“淫雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動而有深意，早已超出記敘的范圍。④B．毛澤東的《為人民服務》從追悼會現場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典。“五訣”俱全，如山立岸，沉穩雄健，生機勃勃。⑤有人說馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動力被作為商品買賣的本質時，何等的生動透徹：“原來的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動力占有者作為他的工具尾隨于后。一個笑容滿面，雄心勃勃；一個戰戰兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途——讓人家來鞣。”在這里，“形”字訣的運用，已不是一個單形，而是組合形了。可知，好文章是很少單用一訣一法，唱獨角戲，奏獨弦琴的。⑥常有人抱怨現在好看的文章不多，原因之一就是只會用單一法。十八般兵器你只會勉強使用一種，對陣時怎能不捉襟見肘，氣喘吁吁。不要說你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說過，形、事為實，情、理為虛，“五訣”的運用要特別講究虛實互借。這樣，紀實文才可免其淺，說理文才可避其僵。⑦“五訣”并用，說來簡單，但運用自如還要基于平時對形、事、情、理的觀察提煉以及對知識典籍的積累運用。同時也要像京戲的唱、念、做、打一樣，也在于臨場發揮，綜合運用。高手運筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。43．本文的中心論點是什么？44．文章畫線的句子中加點“互借”應如何理解？45．判斷下列句子所使用的論證方法。A．正如一根單弦也可以彈出一首樂曲，只跑只跳也可以組織一場體育比賽。但畢竟內容豐富、好聽、好看的還是多種樂器的交響和各種項目都有的運動會。()B．毛澤東的《為人民服務》從追悼會現場說起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典。“五訣”俱全，如山立岸，沉穩雄健，生機勃勃。()46．閱讀文章，說說如何才能做到“五訣”并用？（24-25九年級上·廣東揭陽·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。知足知不足不知足寒山石①人生當有“三足”意識：名利面前要“知足”，修身養德要“知不足”，立業做事要“不知足”。“三足”一同發力，才能行穩致遠。②名利面前，知足者常樂。知足是幸福之本。一個懂得知足、能夠知足的人，心中定會充滿陽光，充滿幸福。知足是高潔之基。“知足常足，終身不辱。”若是一味追求名利，就難免陷身泥潭而污染了品性，喪失了人格。知足是養生之道。“仁可長壽，德可延年。”懂得知足，自然心中常樂，有益健康長壽：相反，欲望過多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁。③修身養德，知不足者常醒。知不足是一種清醒的自我認知，是一種理性的自我審視，更是一種自覺的自我完善。為人當知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的軟肋是什么，才能避短揚長、補短為長，更好地完善自己。為人當知“過”。過者，過錯也。“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”，做到有錯即改，才能不斷進步。為人當知“距”。距者，差距也。強化“差距意識”，學會找準差距、正視差距、補齊差距。為人當知“偶”。偶者，局限也。B為人當知“陋”。陋者，淺陋也。所謂“學無止境，勤則可達”，切不可淺嘗輒止，虛有其名。④立業做事，不知足者常進。不知足，則有奮發之心。“志之難也，不在勝人，在自勝也。”面對人生之路上的重巒疊嶂，當心懷凌云壯志，做到“猛志固常在”“堅志而勇為”。不知足，則有進取之姿。始終保持奮發向上的思想狀態、積極進取的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，仰望星空、腳踏實地，蹄疾步穩，勇毅篤行。不知足，則有突破之舉。對事業不知足，就是要敢于推陳出新、革故鼎新，勇于迎難而上、克難攻堅，善于獨辟蹊徑、尋求突破。不知足，則有超越之境。人生的意義，就在于不斷地挑戰自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出發”作為一種人生常態，保持“空杯心態”，凡事善于“歸零”，不斷創造超越的人生。⑤知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。面對名利，要有知足的涵養和靜氣，在知足中享受安樂、感受幸福：面對缺點，要有知不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標；面對成績，要有不知足的品格和志氣，在不知足中激發動力、再創佳績。（有刪減）47．選出下列判斷不正確的一項（

）。A．本文的中心論點：第①段畫線句子。B．第⑤段畫線句子運用了比喻論證的論證方法，把知足比作幸福者安樂生活的壓艙石，把知不足比作自省者砥礪品性的磨刀石，把不知足比作成功者不斷進步的鋪路石，化抽象為具體，生動形象地論證了知足、知不足、不知足的重要意義和作用，使論證更通俗易懂，更有說服力。C．第④自然段用了正反對比的論證方法論證了分論點。D．本文結構：總——分——總。48．下面這句話放在第③段A、B兩處哪個位置比較合適？請簡述理由。為人處世應知“登東山而小魯，登泰山而小天下”，否則，“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”。49．結合第④段，說說你對“空杯心態”的理解，請聯系生活實際談談感悟。（24-25九年級上·四川雅安·階段練習）閱讀下面的文章，完成下面小題。談讀詩與趣味的培養朱光潛①據我的教書經驗來說，一般青年都歡喜聽故事而不歡喜讀詩。從此一點，我們可以看出現在一般青年對于文學的趣味還是很低。在歐洲各國，小說固然也比詩暢銷，但是沒有在中國的這樣大的懸殊，并且有時詩的暢銷更甚于小說。②一個人不歡喜詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質。一部好小說或是一部好戲劇都要當作一首詩看。詩比別類文學較謹嚴，較純粹，較精致。如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說和戲劇，不問他們的藝術技巧，只求它們里面有有趣的故事。他們最愛讀的小說不是描寫內心生活或者社會真相的作品，而是《福爾摩斯偵探案》之類的東西。愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，要超過對于《福爾摩斯偵探案》的愛好，去求藝術家對于人生的深刻的觀照以及他們傳達這種觀照的技巧。第一流小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中的故事大半只像枯樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事以外的東西就是小說中的詩。讀小說只見到故事而沒有見到它的詩，就像看到花架而忘記架上的花。要養成純正的文學趣味，我們最好從讀詩入手。能欣賞詩，自然能欣賞小說戲劇及其他種類文學。③各人的天資不同，有些人生來對于詩就感覺到趣味，有些人生來對于詩就絲毫不感覺到趣味，也有些人只對于某一種詩才感覺到趣味。但是趣味是可以培養的。真正的文學教育不在讀過多少書和知道一些文學上的理論和史實，而在培養出純正的趣味。這件事實在不很容易。培養趣味好比開疆辟土，須逐漸把本非我所有的變為我所有的。記得我第一次讀外國詩，所讀的是《古舟子詠》，簡直不明白那位老船夫因射殺海鳥而受天譴的故事有什么好處。現在回想起來，這種蒙昧真是可笑，但是在當時我實在不覺到這詩有趣味。后來明白作者在意象音調和奇思幻想上所做的工夫，才覺得這真是一首可愛的杰作。這一點覺悟對于我便是一層進益，而我對于這首詩所覺到的趣味也就是我所征服的新領土。④對于某一種詩，從不能欣賞到能欣賞，是一種新收獲；從偏嗜到和他種詩參觀互較而重新加以公平的估價，是對于已征服的領土筑了一層更堅固的壁壘。學文學的人們的最壞的脾氣是坐井觀天，依傍一家門戶，對于口胃不合的作品一概藐視。這種人不但是近視，在趣味方面不能有進展；就連他們自己所偏嗜的也很難真正地了解欣賞，因為他們缺乏比較資料和真切觀照所應有的透視距離。文藝上的純正的趣味必定是廣博的趣味；不能同時欣賞許多派別詩的佳妙，就不能充分地真切地欣賞任何一派詩的佳妙。趣味很少生來就廣博，好比開疆辟土，要不厭棄荒原瘠壤，一分一寸地逐漸向外伸張。（朱光潛《談讀詩與趣味的培養》，有刪節）50．下列對文章的理解，不符合原文意思的一項是（

）A．作者提倡青年讀詩的目的就是養成純正的文學趣味，這樣才能欣賞小說戲劇散文中故事以外的詩。B．真正的文學教育要培養出純正的文學趣味，而培養文學趣味與讀多少書沒有關系。C．學文學的人如果缺乏比較資料和真切觀照所應有的透視距離，那么他們也很難真正地了解欣賞自己所偏嗜的作品。D．詩是培養趣味的最好媒介，它能使我們的文學素養有所進益和收獲，也能提高我們欣賞其他種類文學的水平。51．根據原文內容，下列分析不正確的一項是（

）A．一個人是否喜歡詩是衡量他文學趣味高下的重要標志，這是由“一切純文學都要有詩的特質”決定的。B．故事是文學作品中最粗淺的一部分，只不過是枯樹搭成的花架，不值得一讀，喜歡讀故事，就是沒有趣味。C．要培養純正的文學趣味，最好從讀詩開始。能欣賞詩的人，也能欣賞小說戲劇及其他種類的文學。D．文中舉讀《古舟子詠》一例，旨在說明領略詩歌的趣味，要一層一層地挖掘詩歌背后的意蘊，把本來非我所有的變成為我所有的。52．（1）文學趣味“文學趣味”主要指什么？請簡答。（2）在七—九年級（上冊）語文教材詩歌中，你覺得哪句最有“趣味”？請回答并簡析。（24-25九年級上·遼寧大連·階段練習）閱讀下面選文，完成下面小題。良工不示人以樸余足云①《后漢書·馬援傳》記載：“援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。嘗受《齊詩》，意不能守章句，乃辭況，欲就邊郡田牧。況曰：‘汝大才，當晚成。良工不示人以樸，且從所好。’”大意是，馬援年少時就立有大志，不愿拘守于章句之學，而想去邊郡種田放牧。哥哥馬況勸他還是要腳踏實地，多加磨煉，如此方能成大器。“良工不示人以樸”，字面意思是，高明的木匠不把非成品拿給人看，當下，這句話告訴我們：賢德之人做事要求得至善，對每一件事情做到精益求精。②“不樸”是時間的積淀與磨礪。有個“一萬小時定律”，意為要想成為某一領域、行業的專家，都需要投入至少一萬個小時的時間。一個人學業、事業的成功，一項技能的嫻熟高超，一件完美作品的問世，無不需要經過日積月累的練習、熬制與磨礪。縱觀古今，許多成功、偉大和不凡的背后，都是當事人在時間的田野上辛勤耕耘、艱辛付出才鑄就了自己的千古光芒。司馬遷寫《史記》用了十余年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，哥白尼寫《天體運行論》用了36年……要想獲得成功、成就不凡，就需日復一日、年復一年的付出，斷不可奢望一蹴而就、一步登天。③“不樸”是苦功和勤奮的凝聚。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”成功總是與苦功、勤奮和艱辛相伴相隨。“永字八法”創始人智永精勤于技，潛研書法30年，用過的廢筆頭裝滿整整五大竹篾，將其埋于地下，人稱其為“退筆冢”。再看看我們同時代的勤奮功成者，2023年杭州亞運會賽艇女子輕量級雙人雙槳冠軍鄒佳琪、邱秀萍，賽后向世人展示她們老繭厚厚的雙手，這些厚厚的“老繭”正是她們努力拼搏的印記，也是每一位苦功者獨有的最美勛章。④“不樸”是沉潛和靜力的蓄勢。每一個有理想、有抱負之人，不管讀過多少書，也不管曾取得什么成績，都先要學會沉潛下來，學會做人的低調。要想干成大業，有所成就，既要沉得住氣，靜得下心，時刻保持內心的平和與堅定，還要腳踏實地，低調養晦，持守板凳甘坐十年冷的定力和靜氣，而絕不能心浮氣躁，好高騖遠。明末清初思想家顧炎武在寫《日知錄》期間，反復淬煉打磨，一直不敢“錄以示人”，擔心“慮以未成之作，誤天下學者”，甚至在臨終之前還囑咐弟子：“《日知錄》再待十年，如不及年，則以臨終絕筆為定。”足見其甘于沉潛的靜力，以及對作品的精工細琢、力臻完美的嚴謹謙恭態度。⑤“所有的出口成章，都是厚積薄發；所有的從容淡定，都是世事磨礪；所有的游刃有余，都是千錘百煉。”新時代是奮斗者的時代，作為新時代的黨員干部，應持續強化精品意識，培育“工匠精神”，認真嚴謹、一絲不茍，堅韌自控、久久為功。（選自《中國紀檢監察報》，有刪改）53．選文的中心論點是什么？54．簡析選文第②段中加點詞語“許多”的作用。55．請分析選文第④段畫直線句子運用的論證方法及作用。56．下面這段材料能否作為第③段的論據？請說明理由。明代“開國文臣之首”宋濂以勤學苦讀著稱，因家貧無書可讀，只能依靠手來抄寫，常常“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。（24-25九年級上·貴州貴陽·期中）讓民族傳統體育興旺起來徐

力①“國家鼓勵、支持優秀民族、民間、民俗傳統體育項目的發掘、整理、保護、推廣和創新，定期舉辦少數民族傳統體育運動會。”新修訂的體育法就保護和傳承傳統體育項目作出明確規定。傳承發揚好民族傳統體育項目和體育文化，有助于更好地滿足各族群眾日益增長的體育健身需要，對建設體育強國、傳承弘揚中華優秀傳統文化，具有重大意義。②基于生產生活實踐，我國各民族創造了精彩紛呈的傳統體育項目和體育節慶活動，如射箭、騎馬、武術、摔跤、賽龍舟等。民族傳統體育活動分布于各地區，承載著深厚的人文價值與審美內涵。早在1953年，我國就創辦了全國少數民族傳統體育運動會，讓一大批瀕臨消失的項目重新煥發活力，推動了少數民族文化的保護和傳承。近年來，民族傳統體育項目得到優化，產生的輻射效應不斷延伸。③也要看到，不少傳統體育項目在實踐中仍然面臨認知度不足、認同感不夠、推廣乏力等問題。比如，學習掌握存在難度，人們在日常生活中并不容易接觸到；競技性不足，容易在外來體育項目沖擊下被邊緣化；部分項目在傳承上局限于村落或民族聚居地，面臨失傳等等。由此可見，傳承發揚好民族傳統體育項目、體育文化，極具必要性和緊迫性。④深化認識是前提。民族傳統體育與各民族歷史積淀、生活習慣、民俗風情息息相關，承載著各民族的歷史文化，體現了各民族的生活習俗，折射出各民族的精神特質。民族傳統體育不僅是一種運動形式，更蘊含豐富的中華優秀傳統文化，是中華體育精神的生動縮影。只有做好傳承工作，才能不斷豐富各族群眾的精神文化生活。⑤增進認同是根本。發展民族傳統體育，從根本上要靠增進廣大人民群眾的自信心和認同感。這一方面需要通過文化交流、特色活動、節日慶典、教育實踐等傳播路徑，讓人民群眾加強認知與認同，提升對民族傳統體育的文化自信；另一方面也需要做好“可觸可及”工作，讓人民群眾能夠切身體驗其中的精神與文化，繼而自覺主動參與民族傳統體育項目和體育文化的傳播與傳承。⑥創新融合是保障。加強與現代體育休閑活動的融合發展，有助于實現民族傳統體育的創造性轉化、創新性發展。____________還有一些民俗體育資源，通過與旅游、康養結合，獲得了創新發展契機。在具體實踐中，還需繼續加強創新傳承和融合發展，進一步挖掘民族傳統體育文化的內涵和價值，全面推動民族傳統體育活動落地生根。⑦作為活態的人文遺產，民族傳統體育項目和體育文化是一筆寶貴的財富。不斷推動民族傳統體育發揚光大，離不開各族群眾的廣泛參與，領略其中的文化內涵，弘揚其中的體育精神。讓民族傳統體育興旺起來，必將為體育強國建設匯聚起磅礴的力量。（選自《人民日報》）57．用下圖表示文章結構，圖中A、B、C、D處與文章內容不符的一項是（

）58．下列對“民族傳統體育”特點的概括，有誤的一項是（

）A．分布范圍廣 B．項目內容十分豐富C．承載著各民族的歷史文化 D．絕大部分項目已消失59．請參照下列批注，給第七段中畫橫線的句子寫一段批注。示例：第一段畫橫線句引用法條內容，這是運用道理論證的方法，強有力地論證了傳承發揚好民族傳統體育項目和體育文化具有重大意義。60．議論文中，列舉有代表性的事例可以增強文章的說服力。下面兩個事例，哪一個更適合放在第六段橫線處？請聯系上下文，寫出你的分析。【甲】比如最近名聲在外的貴州“村超”。足球在貴州不僅是一項運動，更是一種文化。各級政府和足球俱樂部都投入大量資源用于培養年輕球員，從青少年階段就開始進行足球訓練和比賽。這種積極的推動使得貴州足球培養出了一大批優秀的青年球員，也為貴州“村超”的火爆打下了堅實的基礎。【乙】比如武術兼具體育與表演、健身性與觀賞性的特點，在與影視、表演活動的結合中較好地體現了其體育價值與審美價值。（24-25九年級上·內蒙古鄂爾多斯·階段練習）閱讀下面的材料，完成下面小題。讓文化自信具有更堅實基礎朱萬曙①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來，要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。②文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方，那么，如何才能讓文化自信具有更堅實基礎？③首先，要知曉文化，中國地大物博，各區域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎，例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個創作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨，薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知，薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世，類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們去了解、盤點。事實上，還有很多文化內容，包括物質文化和非物質文化，都需要我們去認真了解，摸清家底，只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。④其次，要挖掘文化，從一定意義上說，現在我們關于中華文化的知識系統，只是建立在已經發現、知曉的文化遺產基礎之上的，還有很多文化遺產未被發現，現在，我們對思想史的認識主要依據的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料，⑤它們呈現了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南發現了彝族文字的舊抄本《董永記》，它在情節上與漢語唱本有一定區別，對于研究彝族倫理具有一定意義，類似的文化遺產還有很多，需要我們去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯。⑥最后，要研究文化。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展是我們對待中華優秀傳統文化的基本態度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當下，很多地方都非常重視對本地區傳統文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。只有對中華優秀傳統文化進行深入研究之后，才能進行創造性轉化和創新性發展，更好樹立文化自信。（選自《人民日報》，有刪改）61．寫出本文的中心論點。62．下面兩則材料，哪則更適合用作第④段的論據？請簡述理由。（1）2010年發現并挖掘的烏蘭木倫遺址，位于康巴什區烏蘭木倫景觀河北岸，是鄂爾多斯地區舊石器時代考古的又一次重大發現，填補了中國北方地區舊石器時代中晚期考古學文化研究領域的一段空白。（2）關于鄂爾多斯青銅文化的族屬問題，文物工作者經過不斷研究普遍認為，商周至春秋時期的鄂爾多斯式青銅器應為狄人的先期文化和狄人文化。隨著氏族的演變和發展，春秋晚期至戰國初期的鄂爾多斯式青銅器可以稱之為先匈奴文化或早期匈奴文化。63．語文學習生活，讓我們對源遠流長的中華文化有了更深入的了解，請依照示例從剛剛學過的第三單元課文中舉出一個能體現文化自信的例子。示例：學習杜甫的《望岳》，我跟隨詩人領略了泰山的雄偉闊大，感悟到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”傳遞的樂觀自信，讓我有了積極向上的精神力量。（24-25九年級上·山東煙臺·階段練習）胸存大道自從容①大道生萬物，百態出自然，天地人寰統歸大道。《禮記·禮運》說：大道之行也，天下為公。大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發光輝的睿智。他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節崇高的大道從容；西南聯大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現代知識分子救亡圖存的大道從容：_______________。他們的大道從容表現為堅守節操，心存家國，恪盡職守。⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創造更美好的未來。64．本文的中心論點是（

）A．大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。B．胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣。C．胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。D．我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創造更美好的未來。65．第③段運用的論證方法是什么？試分析其作用？66．文章第④段在結構上有何作用？請結合全文分析。67．從下列材料中選取最恰當的一個事例，加以改寫，作為論據補到第⑤段橫線處，要求切合文意，與上文句式相似。①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平，他的座右銘是；“死神面前，我大笑。”②2019年3月，徐鵬龍在執行四川省冰山州木里縣森林滅火救援任務中，不顧火勢兇猛奮勇沖進火海，盡到了消防戰士的職責，卻獻出了年僅19歲的生命。③開國元勛陳毅血戰梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（24-25九年級上·安徽合肥·期中）閱讀下面的文字，分別回答問題。知止而定余足云①“知止而定”出自《禮記·大學》：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”意思是，能夠知其所止，止于至善，然后意志才有定力。②定，會意兼形聲字，字形外部為“宀”，像房屋的側視形，內部為“正”字，其字形像一只腳（止）走向城池，兩相會意，表示一人戰爭結束回到家中安頓下來本義為安定、安寧：《說文解字》：“定，安也，從宀，從正”《詩經·小雅》：“亂靡有定”，意為戰亂還未平定安定又引申出固定、確定、堅定、定力等意義。總之，凡是定下來不再改動、變動或移動等都可為定。③對于個人而言，如何保持定力，值得深思。歷史上，許多清官廉吏在金餞財富、名利誘惑面前，始終定力如磐，做到了臨財不茍取，守節不動搖，從而名垂青史，功業有成。清代王志圻為官清廉，一次有人將珍貴的宋拓名碑用錦盒裝好呈送到他案前，王志圻即刻命人將其退回。身邊人就好奇地問道：“您對此素有研究，看看又何妨？”王志圻堅定地拒絕：“這種稀罕古物，一旦看過就難以割舍，之后就會被送禮人所利用。”④如何修煉定力？古人認為可以先從身體入手，讓人的身體能夠定得住，坐得住，站如松，坐如鐘，磨礪“板凳甘坐十年冷”的靜心和耐力。明代呂坤《呻吟語》曰：“心平氣和，此四字非涵養不能做，工夫只在個定火。火定則百物兼照，萬事得理……惟君子善處火，故身安而德滋。”他認為只有協調、平衡好人體中的“火性”，戒除躁動、浮躁之氣，方能心定平和，德業雙進。⑤當然，定火不僅指從生理的角度去調節、祛除人體的身體之“火”，從而讓人的身心平和、中正和穩定，更重要的還是要克制人心中的貪欲之“火”。清代陳榕門曰：“定火工夫，不外以理制欲，理勝則氣自平矣。”可見，修煉定火之功，就是要用天理、天道、公義、良知等克制人的貪欲、貪念，正如王陽明所言：“減得一分人欲，便是復得一分天理。”只有讓天理、正念和正氣充盈心間，方能不被外物所役，不為名利所誘，保持抵御各色誘惑的強大定力。若心中欲望、執著太多，雜念、邪念叢生，人心就易被其所擾、所牽，也就難以做到定。⑥知止常止，終身不恥。修煉定力，關鍵還是要深悟“止”字要核，學會知止，做到當止應止。要牢固樹立底線思維和意識，時刻保持對規矩、制度和紀法的敬畏之心，不被歪風、暗流和邪氣所誘，堅守正道而行。那些廉者智士正是懂得知止，展現出了堅強的意志力、忍耐力和自制力，從而才能夠一心為公，身懷正氣。（摘自《中國紀檢監察報》2024年6月7日）68．選文的中心論點什么？69．根據選文內容概括如何才能做到保持定力？70．選文第③段主要用了什么論證方法，有何作用？71．請用簡潔的語言分析文本的論證思路。（23-24九年級上·湖南岳陽·期中）品味瑕疵①我國有“金無足赤，人無完人”的諺語，英諺也有“世上沒有不長雜草的花園”之說。由此看來，任何事物都有缺點，都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學會品味瑕疵，從而收獲了很多。②瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯，成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術家高超的技藝，而是一雙無法修復的手臂。兩只殘缺的手臂，卻激發了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術美。月缺是瑕疵，但是“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國破家亡之恨、孤獨寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動我們內心的凄清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風景。③瑕疵也能超過完美，創造奇跡。在美國有個叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設計了一個可愛的娃娃名為Bratz，卻總是無法超越完美的經典--誕生于1959年的芭比。當他為此苦惱時，他那只有7歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對這個臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了。“你不覺得他跟我很像嗎？看他那一臉的雀斑，很可愛！”他的孩子指著娃娃臉上的污漬說。拉里恩得到啟發，大膽地設計了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的Bratz。經過十年的發展，拉里恩用持續市場銷量說明了Bratz已經成為了世界上最受歡迎的玩具娃娃。美國《時代》雜志這樣評價說：“拉里恩創造了一個不可思議的奇跡--用瑕疵超越了完美的經典！”④品味瑕疵，能戰勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受大刑之辱，成為了他人生中抹不去的瑕疵，可他并沒有因此消沉，卻將此作為激勵自己的動力，奮筆疾書，夜以繼日，終于完成了《史記》而聲譽斐然。卓別林因為相貌丑陋而被很多工作拒絕，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業。然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運動員在自己事業上升時期，為了有個完美的結局，想方設法回避該有的挑戰，早早結束運動生涯，失去了獲得更大成功的機會。因此，有時瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。⑤尼采說：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允許瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學會品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創造奇跡，才會收獲更大的成功。72．閱讀全文，請你概括本文的中心論點。73．下面是對本文的有關分析，正確的一項是（

）A．文章開頭引用兩句諺語，目的是告訴我們任何事物都會有瑕疵，我們應該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向“完人”。B．用最美女神維納斯的例子，是為了證明“兩只殘缺的手臂，產生了撼人心魄的藝術美”這個觀點。C．本文采用“先總說，后分說，再總說”的論證結構，有力地證明了作者的觀點。D．第③段的事例說明了一個道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的經典。74．第④段運用了多種論證方法，請你指出一種，結合具體內容，談談它的作用。參考答案：1．執著專注是青年人成就事業的必備品質。2．①②//③④⑤//⑥3．①引出本文的中心論點：執著專注是青年人成就事業的必備品質。②通過列舉世界技能大賽上中國選手取得佳績的事例，增強了文章的說服力。③激發讀者的閱讀興趣。4．運用了對比論證和舉例論證的方法。通過對比心浮氣躁和專注堅持兩種不同的態度，以及列舉學者